花塔小学创建“德育六化”合格校----“家校互动化”实施细则花塔小学2013.091 / 5花塔小学创建“德育六化”合格校——“家校互动化”实施细则 深入落实太原市“家校互动化”评估标准精神,构建家庭学校社会一体的教育网络,让家校之间的密切联系推动学校德育工作,切实促进学生道德水平发展创建晋源区“‘德育六化’合格校”一、机构建立细则1.根据我校实际，建立家校互动化工作机构，成立家长委员会、家长学校、家庭教育研究组，职责清晰，任务明确2. 家校互动化工作纳入学校规划和年度工作计划，制定家校互动化年度工作方案，并在过程性资料中体现方案的落实情况3.制度建设（1）家校联席会议制度：定期召开家校联席会议，向家长委员会通报学校教育教学情况，听取家长的意见和建议，保障双向沟通渠道畅通，会议记录详细完整2）家长听证制度：对于校服定制等关系到学生切身利益的事项的决策，通过听证会听取家长意见和建议，使其公开、合理、和谐进行3）家长评价制度：邀请家长参与评价学校管理措施、师德师风、教育教学质量、环境设施等各方面工作家长评价作为学校管理和考核的重要依据4）家长开放日制度：参加入学典礼，“六一”庆典等活动的观摩。
定期开放课堂教学，邀请家长听课、评课，进行教学观摩档案健全，家校互动化工作档案资料规范详实，面向家长进行问卷调查，建立新生家庭教育基本信息库,通过梳理信息，了解家长需求，针对性地开展家校互动化工作4. 经费保障：家校互动化工作经费列入学校经费开支，重点保障家长、教师培训及研究经费二、过程实施1. 家长学校工作：培训内容：低段：低段（一、二年级）：以适应小学生活和培养良好行为习惯为主要内容，让家长了解孩子所面临的学习环境、生活环境、活动环境的变化，理解养成良好行为习惯的重要性，知晓小学阶段习惯培养的要求和基本方法中段（三、四年级）：以培养孩子独立自主意识、互助合作意识和进一步培养学生良好行为习惯为主要内容，指导家长尊重孩子的独立性和自主性，增强行为习惯培养意识，提高培养指导能力高段（五、六年级）：以加强孩子自我保护意识、强化非智力因素培养和巩固已经形成的良好行为习惯为主要内容，让家长了解开发智力和培养非智力因素之间的相辅相成的关系，以及培养的具体内容和方法培训途径：专题讲座、利用飞信建立家庭教育网络、召开班级家长会2.家长委员会工作（1）根据家长意愿，组织家长按照公开、公平、公正的原则，在自荐、推荐的基础上，民主选举能代表全体家长意愿的、由在校学生家长组成的班级、校级家长委员会。
各班有家长委员会机构2）制定家长委员会章程，提出相关工作程序、分工细则，并根据实际不断修订完善家长委员会成员按照分工与学校不同部门对口联系，参与学生的健康安全、学业课程、思想道德教育等工作3）建设家长资源库，了解家长的教育程度和专业方向，倡导家长为学校和孩子们提供志愿服务开发家长的课程资源，开设社会考察、人文素养、科学素养、实践活动、生活技能等拓展课程（4）校外基地活动，让孩子体验父母的工作环境，理解父母的社会角色以及认识多种社会行业，开阔视野，了解社会3. 家校互动学校、班主任、科任教师通过校讯通、飞信群、QQ群、微信或微博等渠道同家长建立密切的日常联系，定期进行家庭教育信息的传递，及时发送学校要求和孩子表现使用全覆盖计10分，使用人数比例达80%计8分，50%以上计5分，30%以上计3分，30%以下不计分面向家长开放教育咨询指导专线，由学校领导、心理教师、优秀教师、优秀家长等组成服务指导队伍，每周开放不少于一次，每次不少于半天家长知晓率高、咨询率高，有详细记录家庭访问：班主任每学年通过多种方式遍访学生家长，资料详实，效果显著科任教师每学期进行家庭访问的数量不少于所带学生的20%4.家庭教育培训研究（1）聘请家庭教育专家对教师、家长进行专题培训；选拔或培训优秀班主任、科任教师、优秀家长，承担校级、年级专题讲座任务。
2）每月开展家庭教育研究交流不少于1次，密切联系实际，研究有实效针对新形势下家庭教育的新情况、新问题、新特点开展实践研究3)家长教育经验交流：定期组织家长开展家庭教育经验文章征集、评选和交流活动，推荐优秀文章通过互动平台在全体家长中进行宣传，发挥家长之间的相互影响作用三、作用影响家校互动化工作产生积极影响，家长参与度高，掌握一定的符合科学规律的教育方法，教育子女的能力得到提高，家长对学校家庭教育工作的认同度高家校互动化工作不断创新，在全镇范围产生广泛影响，发挥示范带动作用 温馨提示：最好仔细阅读后才下载使用，万分感谢！。