单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,苏 州 园 林,（说明文）,作者：叶圣陶,教学目的,:,A、,巩固说明文基础知识B、,体味准确、严密、生动的说明语言C、,了解总说和分说的写法D、,怎样抓住说明对象的特征第一课时安排：,1,、简介作者2,、生字、难词注音、解释、造句）,4,、了解文章的结构整体了解课文）,3,、朗读课文注意停顿，生字、难词）,5,、把握文章的说明顺序叶圣陶,作者简介,叶圣陶（,18941988,）江苏、苏州人，原名叶绍钧，字圣陶，作家、教育家、编辑家作品特点：构思慎密、结构严谨、风格朴实、语言精炼被称为“优秀的语言艺术家”,代表作有：,倪焕之,稻草人,古代英雄石像,正字、正音、解释词语,。
轩榭,池沼,丘壑,嶙峋,镂空,蔷薇,重峦叠嶂,xu,1,n,xi,ch,zh,3,o,qi,h,ln xn,lu k,n,g,qi,2,n,g,wi,ch,n,g,lu,2,n,di,zh,4,n,g,轩，有窗的廊子或小室榭，建在台上的敞屋比较大的水坑丘，小土山，壑，山沟或大水坑突兀的样子在物体上雕刻出穿透物体的花纹或文字一种落叶灌木，开白色或红色的花，果实可入药，,重重叠叠的山峰本文结构：,（先总后分）,总,特征,分,讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次,本文说明顺序：,1,、从全文看，是按整体到局部的顺序2,、从各部分看，是按由主到次，由大到小的顺序,第二课时安排：,1,、朗读课文，品味语言3,、分析苏州园林的主要特征4,、分析本文的语言特点2,、观看图片，引发兴趣5,、总结全文门窗图案,绝不讲究对称,假山池沼的配合,隔而不隔，界而不界,花墙,追求自然风光,花墙图案,自然成趣,廊子注意远景近景,极少彩绘,角落,角落,亭台轩榭的布局,着眼于画意,层次多，景致深,亭台轩榭自然成趣,苏州园林（说明对象）的特征,：,“务必使游览者无论站在哪个点,上，眼前总是一幅完美的图画。
全文围绕这一特征共,9,次提到“图画”“画图”“画”请同学们用圈点法划出这些句子品味这些句子的作用语言特点,1,、用词的准确周密精炼2,、多种表达方式的运用3,、句子的多样化描述性和概括性）,4,、多种修辞手法的使用提示：,（仔细品味下面的句子，体味上面的语言特点）,表达方式：,词的准确：,句子多样：,修辞手法：,第1,句：说明；第,2,句：描写；第,4,句：议论,第4,段的第,2,句；第,5、6、7、8,的第,1句,第2,段的排比；第,3,段的设问、比喻；第,5,段的比喻生动活泼：,第4、5、7、8、9,段的结尾及全文的结尾,第1,段第,1,句：第,2,段第,2,句；第,3,段第,1句,。