单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/2/8,#,高考实验专题复习,教材中出现的实验类型：,研究生物学实验,的方法、技术,研究性课题,实习,探究性实验,验证性实验,观察法、同位素示踪法、离心等,调查,设计,真实探究,模拟探究,按性质来分类实验：,探究性实验,模拟探究、真实探究,要突出学生的能力培养,验证性实验,鉴定性验证实验、调查验证,例：一种以地下茎繁殖为主的多年生野菊分别生长在海拔10m、500m和1000m的同一山坡上在相应生长发育阶段，同一海拔的野菊株高无显著差异，但不同海拔的野菊株随海拔的增高而显著变矮为检验环境和遗传因素对野菊株高的影响，请完成以下实验设计1）实验对照：生长于_m处的野菊2）收集数据：第二年秋天_,_3）收集数据：第二年秋天_4）预测支持下列假设的实验结果例：为了验证甲状腺激素的生理作用，试以大白鼠的耗氧量和活动量为观察指标，根据给出的实验材料和用具，设计实验步骤，预测实验结果，并作出分析1）材料和用具：日龄相同，体重相近的雄性成年大白鼠两组，甲状腺激素溶液，蒸馏水，灌胃器，耗氧量测定装置，小动物活动测定仪等。
实验提示：给药途径为每日灌胃，给药剂量和仪器操作不作考试要求，室温恒定2）方法与步骤,（3）结果预测与分析答案,（2）方法与步骤：将两组大白鼠分别标号为甲组和乙组，并分别用给出的仪器，测定与记录耗氧量和活动量每日用灌胃器给予甲组鼠灌胃甲状腺激素溶液，给予乙组鼠胃等量的蒸馏水，饲养一定时期测定与记录甲、乙组鼠的耗氧量和活动量3）结果预测与分析：,未给甲状腺激素时，甲、乙两组鼠的耗氧量和活动量相近给甲组鼠甲状腺激素后，其耗氧量和活动量均大于乙组鼠结果表明甲状腺激素能促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，提高神经系统的兴奋性，从而使运动的耗氧量和活动量增加掌握实验题的题型及应对策略,全国各类高考实验题，大致类型,1.对实验目的、原理进行考查的实验题,2.对实验的材料、用具进行考查的实验题,3.对实验操作进行考查的实验题,4.对实验过程及原理进行考查的实验题,5.对实验设计及结果进行考查的实验题,6.对多个实验进行综合考查的实验题,应对高考实验题的教学策略,在进行2008年生物高考实验专题复习过程中，针对考纲及教科书中的知识、能力要求，系统地整合十一个实验课题、一个调查课题、七个探究课题中的实验理论和科学研究的思想方法；纵观并整合近几年全国各地生物高考题中的实验题、调查题、探究题，总结各类实验探究题的解题规律；收集、整合各地模拟卷中的实验探究题；依据考纲中的十九个实验课题并结合新情景资料创造性地编制创新型的实验探究题；指导学生系统地掌握实验理论及对应的解题规律。
掌握实验题的题型及应对策略,全国各类高考实验题，大致类型,1.对实验目的、原理进行考查的实验题,2.对实验的材料、用具进行考查的实验题,3.对实验操作进行考查的实验题,4.对实验过程及原理进行考查的实验题,5.对实验设计及结果进行考查的实验题,6.对多个实验进行综合考查的实验题,提高学生,实验设计题,解题能力的建议,实验设,计,计题是,高,高考中,考,考查形,式,式非常,稳,稳定的,一,一种题,型,型通,常,常要求,学,学生能,够,够根据,题,题目已,知,知的条,件,件，设,计,计出科,学,学完,整,整的实,验,验步骤,，,，并对,实,实验结,果,果进行,预,预测和,分,分析许多学,生,生面对,实,实验题,时,时，往,往,往感到,无,无从下,手,手复习教,学,学建议,：,了,解,解实验,设,设计题,的,的题型,和,和常考,点,点,复,习,习相关,基,基础知,识,识，准,备,备好解,题,题的“,武,武器”,抓,住,住实验,设,设计的,关,关键步,骤,骤，搭,好,好解题,的“骨,架,架”,注,意,意解题,的,的一般,方,方法和,表,表达的,格,格式,了,解,解实验,设,设计题,的,的题型,和,和常考,点,点,复,习,习相关,基,基础知,识,识，准,备,备好解,题,题的“,武,武器”,明确实,现,现实验,目,目的所,要,要用到,的,的实验,原,原理：,书写实,验,验原理,的,的解题,方,方法：,原,原理的,来,来源有,两,两个，,其,其一是,课,课本中,的,的相关,知,知识（,题,题干较,短,短），,其,其二是,来,来自题,干,干（题,干,干较长,）,）。
所,以,以，通,过,过联想,相,相关知,识,识或解,读,读题干,来,来解题,解题方,法,法：因,为,为正确,的,的假设,可,可以上,升,升为结,论,论，所,以,以，可,以,以依据,结,结论或,实,实验目,的,的书写,假,假设假设：,可以是,对,对可见,现,现象提,出,出一种,可,可检测,的,的解释,预期结,果,果,预期结,果,果：在,检,检测一,个,个假设,前,前，先,对,对设计,的,的实验,提,提出试,验,验的预,期,期结果,预期结,果,果与实,验,验结果,的,的区别,验证性实验,探究性实验,预期结果,唯一,不唯一（写全多种可能）,实验结果,唯一,唯一,实验结,果,果与实,验,验结论,的,的区别,实验结,论,论往往,是,是实验,结,结果的,升,升华,实验验,证,证,实验验,证,证：真,正,正做实,验,验，通,过,过实验,结,结果检,验,验预期,是,是否能,实,实现，,相,相应的,假,假设是,否,否成立,若预,期,期能实,现,现，则,假,假设上,升,升为结,论,论确定,变,变量,自变,量,量：也称,实,实验,变,变量,，,，是,指,指实,验,验中,实,实验,者,者能,操,操纵,的,的给,定,定的,因,因素,和,和条,件,件,控制,变,变量,：,：也称,无,无关,变,变量,，,，指,实,实验,中,中除,实,实验,变,变量,以,以外,的,的影,响,响实,验,验变,化,化和,结,结果,的,的因,素,素或,条,条件,因变,量,量：也称,反,反应,变,变量,，,，指,实,实验,中,中由,于,于实,验,验变,量,量引,起,起的,变,变化,和,和结,果,果,区分,原,原理,和,和目,的,的,例：,新收,获,获的,稻,稻米,煮,煮出,的,的饭,香,香气,诱,诱人,，,，但,是,是不,法,法商,贩,贩也,可,可以,用,用陈,稻,稻米,抛,抛光,增,增白,、,、上,油,油后,以,以假,乱,乱真,，,，欺,骗,骗消,费,费者,。
新,稻,稻米,过,过氧,化,化氢,酶,酶活,性,性明,显,显高,于,于陈,稻,稻米,植,物,物体,内,内的,过,过氧,化,化氢,酶,酶在,有,有过,氧,氧化,氢,氢（,H,2,O,2,）存,在,在下,能,能把,某,某些,酚,酚类,化,化合,物,物如,愈,愈创,木,木酚,氧,氧化,成,成红,褐,褐色,物,物质,，,，简,单,单表,示,示为,：,：愈,创,创木,酚,酚,红,红,褐,褐色,物,物质,，,，其,颜,颜色,的,的深,浅,浅与,酶,酶活,性,性呈,正,正相,关,关请你,帮,帮助,完,完成,为,为食,品,品卫,生,生质,量,量检,验,验人,员,员设,计,计一,个,个检,测,测稻,米,米新,鲜,鲜程,度,度的,简,简易,实,实验,：,实验,目,目的,：,：,实验,原,原理,：,：,结论,：,：,根据,过,过氧,化,化氢,酶,酶活,性,性的,强,强弱,来,来鉴,别,别新,稻,稻米,和,和陈,稻,稻米,在有,过,过氧,化,化氢,（,（,H,2,O,2,）存,在,在下,，,，稻,米,米内,的,的过,氧,氧化,氢,氢酶,可,可以,使,使愈,创,创木,酚,酚氧,化,化成,红,红褐,色,色物,质,质，,颜,颜色,的,的深,浅,浅与,酶,酶活,性,性呈,正,正相,关,关,稻米,里,里的,过,过氧,化,化酶,会,会随,着,着储,藏,藏时,间,间的,延,延长,而,而活,性,性降,低,低,抓,抓住,实,实验,设,设计,的,的关,键,键步,骤,骤，,搭,搭好,解,解题,的“,骨,骨架,”,”,一、,实,实验,设,设计,思,思路,的,的确,立,立,二、,实,实验,步,步骤,的,的设,计,计,三、,实,实验,结,结果,的,的预,测,测和,分,分析,实验,设,设计,解,解题,步,步骤,总结,一、,实,实验,设,设计,思,思路,的,的确,立,立,方向,：,：,题目,中,中的,实,实验,原,原理,、,、实,验,验目,的,的,基础,：,：,实验,材,材料,和,和用,具,具,过程,：,：,1、,在,在实,验,验原,理,理的,指,指导,下,下，,确,确定,是,是验,证,证性,实,实验,还,还是,探,探究,性,性实,验,验,2、,是,是否,有,有教,材,材中,或,或练,习,习中,的,的实,验,验原,型,型，如果,有,有可,类,类比,3、,对,对各,种,种实,验,验材,料,料和,用,用具,进,进行,逐,逐一,分,分析,，,，联,系,系教,材,材中,的,的知,识,识点,和,和相,关,关原,理,理，,理,理清,思,思路,，,，最,终,终确,立,立实,验,验思,路,路,4、,形,形成,实,实验,思,思路,实验,组,组的,处,处理,：,：,对照,组,组的,处,处理,：,：,二、,实,实验,步,步骤,的,的设,计,计,这个,环,环节,是,是把,设,设计,思,思路,具,具体,化,化的,过,过程,，,，一,般,般包,括,括四,部,部分,内,内容,：,：,配,配置,实,实验,常,常量,；,；,引,引入,实,实验,变,变量,，,，设,置,置好,实,实验,组,组和,对,对照,组,组；,检,测,测反,应,应变,量,量，,观察,记,记录,实,实验,结,结果,。
科,学,学性,原,原则,简,便,便可,行,行性,原,原则,设,计,计对,照,照原,则,则,单,单一,变,变量,原,原则,可,重,重复,性,性原,则,则,实验,设,设计,遵,遵循,原,原则,：,：,实验,步,步骤,设,设计,的,的内,容,容：,题目,中,中提,供,供的,实,实验,材,材料,、,、器,皿,皿，,一,一般,情,情况,下,下都,有,有用,、,、都,要,要用,，,，我,们,们需,要,要考,虑,虑的,是,是怎,样,样用,？,？先,用,用哪,个,个后,用,用哪,个,个？,能,能不,能,能直,接,接用,？,？不,能,能直,接,接用,，,，需,怎,怎样,处,处理,才,才能,把,把干,扰,扰因,素,素排,除,除而,只,只留,下,下实,验,验变,量,量？,一,一般,情,情况,下,下，,一,一定,要,要避,免,免遗,漏,漏或,随,随意,自,自行,增,增加,某,某种,器,器材,或,或药,品,品设计,技,技巧,和,和注,意,意事,项,项：,1、,分,分析,方,方法,步,步骤,的,的主,要,要依,据,据,题,干,干中,的,的材,料,料用,具,具,可,使,使用,题,题目,中,中出,现,现过,的,的比,较,较规,范,范的,表,表述,仿,仿写,在,使,使用,器,器皿,时,时用,标,标记,号,号（,甲,甲、,乙,乙,烧,杯,杯；A、B,试,管,管；1、2,号,培,培养,皿,皿等,）,）来,辅,辅助,，,，如,“,“取,两,两只,试,试管,，,，分,别,别编,号,号为A和B”,。
2、,用,用规,范,范的,科,科学,术,术语,表,表述,3、,表,表述,的,的语,言,言要,精,精炼,、,观,观察,、,、记,录,录：,根据,题,题意,，,，简,单,单说,明,明观,察,察时,间,间或,周,周期,等,等；,观,观察,、,、记,录,录一,定,定要,针,针对,反,反应,变,变量,（,（观,察,察指,标,标）,进,进行,，,，具,体,体的,写,写出,有,必,必要,的,的话,要,要设,计,计一,些,些图,形,形、,表,表格,或,或坐,标,标曲,线,线等,来,来记,录,录，,有,有的,还,还要,说,说明,一,一下,对,对记,录,录数,据,据的,初,初步,处,处理,方,方法,，,，如,求,求平,均,均值,等,等。