2023年江西考研中医考试真题卷（7）本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格一、单项选择题（共50题，每题2分每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.创造性心理活动的核心是A．创造性人格品质B．创造性适应品质C．创造性思维品质D．创造性认知品质 2.教学评价应是基于以学生发展为根本目的的评价制度，实施评价的过程是学生不断地认识自我、发展自我和完善自我的过程，强调评价的形成性作用，这指的是A．教学评价的诊断功能B．教学评价的发展功能C．教学评价的管理功能D．教学评价的导向功能 3.科举考试制度废除的时间是A．1900年B．1902年C．1904年D．1905年 4.随机选择分配被试，系统操纵自变量，全面控制无关变量的是A．真实验B．准实验C．前实验D．多因素实验 5.苏联教育家马卡连柯说：“当我们对一个人提出很多要求的时候，在这种要求里也就包含着我们对这个人的尊重这句话体现的德育原则是A．集体教育与个别教育相结合原则B．发挥积极因素和克服消极因素相结合原则C．照顾年龄特点与照顾个别特点相结合原则D．严格要求与尊重学生相结合原则 6.根据冯忠良关于心智技能的阶段理论，了解原型的活动结构，了解“外化”或“物质化”了的心智活动方式或操作活动程序，使主体知道该做哪些动作和怎样去完成这些动作，明确活动的方向。
这属于A．原型定向B．原型操作C．原型内化D．原型联结 7.在测量调查中，根据测量的尺度，可将测量调查分为定名测量、定序测量、定距测量和比率测量，收入、年龄、出生率等属于A．定名测量B．比率测量C．定距测量D．定序测量 8.学制构成的基本要素不包括A．学校的制度B．学校的类型C．学校的级别D．学校的结构 9.我国教育目的的核心是A．培养“劳动者”或“社会主义事业的建设者和接班人”B．使受教育者德智体等方面全面发展C．坚持教育目的的社会主义方向D．注重提高全民族素质 10.“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行而止矣这段话表达了学习过程中阶段与过程的统一，它的提出者是A．孔子B．荀子C．孟子D．墨子 11.古代教育的特征不包括A．学校教育具有鲜明的阶级性和等级性B．日益显示出整体性和开放性C．教育与生产劳动相脱离D．崇尚书本，呆读死记，强迫体罚 12.批判教育学是20世纪70年代之后在西方国家兴起的一种教育思潮，下列选项中不属于批判教育学代表人物的是A．鲍尔斯B．阿普尔C．布厄迪尔D．克拉夫基 13.根据麦基奇等人对学习策略的分类，调整心境属于学习策略中的A．认知策略B．元认知策略C．资源管理策略D．调节策略 14.提出天性、习惯和理性是人之为人的三个因素，并认为人的天性和习惯应服从于理性的指导的是A．洛克B．卢梭C．亚里士多德D．夸美纽斯 15.西周时期在文化教育上的主要特征是A．学在官府B．惟官有书，而民无书C．惟官有器，而民无器D．惟官有学，而民无学 16.托尔曼通过高架迷津迂回学习实验总结出的理论被称为A．完型-顿悟说B．认知-目的说C．认知-发现说D．有意义接受说 17.制约着人才培养规格和教育结构的是A．人口结构B．生产力的发展水平C．文化发展水平D．政治经济制度 18.教育的层次结构的组成部分是A．学前教育、初等教育、中等教育、高等教育B．普通教育、职业教育、成人教育、特殊教育C．全日制教育、半工半读教育、业余教育、函授教育D．公办教育、民办教育、社会团体办学、企业办学 19.著有《科学与教育》，批判传统教育，倡导科学教育与自由教育的教育家是A．赫胥黎B．斯宾塞C．洛克D．培根 20.在当代的主要教学理论流派中，以动机-结构-序列-强化原则为基础，提出动机原则、结构原则、程序原则和强化原则四个教学原则的是A．联结主义教学理论B．人本主义教学理论C．行为主义教学理论D．认知主义教学理论 21.按照教育调查的目的划分，可以将教育调查分为A．抽样调查、常模调查、全面调查B．普遍调查、抽样调查、个案调查C．问卷调查、访谈调查、测量调查、调查表法D．现状调查、相关调查、发展调查、预测调查 22.下列不属于西欧中世纪教会学校的是A．堂区学校B．耶稣会学校C．修道院学校D．主教学校 23.问卷调查中，一份问卷的作答时间一般在__为宜A．30—40分钟B．20—30分钟C．10—20分钟D．10—15分钟 24.中国共产党的革命根据地群众教育中．最主要的教育形式是A．夜校B．识字班C．冬学D．半日学校 25.夸美纽斯有关的教育学说，可称为__。
A．生活说B．自然说C．种子说D．要素说 26.英国近代国民教育制度正式形成的标志是__A．《巴尔福法案》B．《福斯特法案》C．《特勒法案》D．《哈多报告》 27.最早阐述人文主义教育思想的人文主义者是意大利的__A．弗吉里奥B．维多里诺C．格里诺D．卡斯底格朗 28.17世纪，学园在英国出现，它是由__创办的一种新的学校形式，当时主要靠学生交费维持，传授一些实用的知识A．非国教派B．国教派C．国教会D．耶稣会 29.文艺复兴时期，第一个提出“教育与环境”的观点的教育家是__A．卡斯底格朗B．弗吉里奥C．维多里诺D．格里诺 30.对班级授课制有过贡献的教育家不包括__A．昆体良B．夸美纽斯C．赫尔巴特D．裴斯泰洛齐 31.赫尔巴特强调教育的首要任务是__A．道德教育B．智力教育C．劳动教育D．健康教育 32.关于19世纪欧美和日本的教育存在共同特征的表述，不正确的是__A．教育权基本完成了从教会向政府的过渡B．创立了国民教育制度C．教育心理学化倾向，教学内容逐步从人文走向科学D．义务教育得到普及，大力发展职业教育 33.关于人文主义的基本特征，不包括__。
A．人道主义B．古典主义C．世俗性D．解放性 34.根据裴斯泰洛齐要素教育论的观点，__的要素是整个要素教育的核心A．体育B．智育C．德育D．美育 35.__的教育学被认为是“传统教育学”的代表，其代表作是《普通教育学》和《教育学讲授纲要》A．夸美纽斯B．裴斯泰洛齐C．福禄贝尔D．赫尔巴特 36.拿破仑建立中央集权制的教育体制后，掌管全国教育行政的最高权力部门是__A．教育部B．教育署C．教育委员会D．帝国大学 37.关于英国新教对教育造成影响的表述，不正确的是__A．人文主义色彩增强B．古典主义加强C．加强英语教学D．为唯实主义教育形成奠定基础 38.《大教学论》是17世纪捷克伟大的教育改革家和教育理论家__的代表作A．孟禄B．夸美纽斯C．赫尔巴特D．福禄贝尔 39.19世纪，法国中央集权式教育体制确立于__A．第一帝国时期B．第一共和国时期C．第二帝国时期D．第二共和国时期 40.夸美纽斯极为重视的教学原则是__A．循序渐进B．直观C．彻底与巩固D．量力性 41.文艺复兴的思想旗帜是__。
A．自然主义B．战斗无神论C．人文主义D．人道主义 42.在世界教育史上，第一个提出建立一个统一学校体系的教育家是__A．亚里士多德B．西塞罗C．夸美纽斯D．卢梭 43.马克思主义教育理论的核心是__A．人的全面发展B．教育与生产劳动相结合C．劳动D．教育与社会生产相结合 44.1780年，英国报馆经理雷克斯首创__，也叫星期日学校，以利用礼拜日对童工进行指导和教育后来发展成为一种实科性质的中学A．实科中学B．文法学校C．慈善学校D．主日学校 45.人文主义教育的核心精神是__A．人本主义B．古典主义C．世俗性D．等级性 46.不属于裴斯泰洛齐要素教育的要素是__A．关节活动B．数形词C．对母亲的爱D．视觉听觉 47.英国近代高等教育始于中世纪后期__的设立A．剑桥大学B．牛津大学C．伦敦大学D．英王学院 48.16～18世纪天主教的主要教育机构是__创办的，它挽救了受新教教育冲击的天主教教育的颓势A．耶稣会B．修道院C．平民生活兄弟会D．宫廷 49.18世纪70年代，德国出现了以泛爱主义为宗旨，创办“泛爱学校”的教育活动。
泛爱学校”的创始人是__A．瓦德蔡克B．福禄贝尔C．洪堡D．巴西多 50.下列选项中的学校与其他类型不同的是__A．免费学校B．贫儿学校C．流动学校D．文法学校。