实验设计题的解题策略,一、,审题,分析理解能力,二、,解题,语言表达能力,(三)书写实验设计步骤,(二)选择实验材料用具,(一)分析实验思路,“三步走”,分组编号,设置对照,观察记录,(三)书写实验设计步骤,第三步：观察记录,第二步：设置对照,第一步：分组编号,(三)书写实验设计步骤,第三步：观察记录,第二步：设置对照,第一步：分组编号,测量记录实验数据,(二)选择实验材料用具,实验设计题的解题策略,（一般不宜连续描述）,反之细胞失水收缩，气孔关闭一般不宜连续描述）,在浓盐水中气孔应关闭之细胞失水收缩，气孔关闭液浓度大于细胞外溶液浓度时，保,(三)书写实验设计步骤,镜进行观察，记录的气孔状态骤、预测实验结果并作出解,实验设计题的解题策略,一、审题 分析理解能力,(三)书写实验设计步骤,第三步：观察记录,第二步：设置对照,第一步：分组编号,观察描述实验现象,测量记录实验数据,例4：,2005年全国理综卷,植物叶片表皮上分布有大量的气孔，,气孔结构如图所示当组成气孔的细胞,(保卫细胞)吸水后，会膨胀变形，气孔,开启；反之细胞失水收缩，气孔关闭以放置一小段时间的菠菜为材料设计一,个实验，证明气孔具有开启,和关闭的功能。
要求写出实,验材料与主要用具、实验步,骤、预测实验结果并作出解,释实验步骤：,实验步骤：,在载玻片上滴一滴清水，将表皮放入清水中，,盖上盖玻片，制成临时装片将临时装片放在显微镜的载物台上，先用低,倍镜下找到气孔，移到视野中央，再换高倍,镜进行观察，记录的气孔状态取菠菜叶，用镊子剥取表皮在盖玻片的一侧滴上浓盐水，再另一侧用吸,水纸吸取盖玻片下的液体，反复几次继续观察气孔的变化，并做记录注意两点:,注意两点:,（1）实验,步骤分步描述,（一般不宜连续描述）,个实验，证明气孔具有开启,骤、预测实验结果并作出解,（2）在量上难以做到准确的量化描述，,(三)书写实验设计步骤,个实验，证明气孔具有开启,预测实验结果特别注意：,实验设计题的解题策略,一、审题 分析理解能力,(三)书写实验设计步骤,验材料与主要用具、实验步,二、解题 语言表达能力,盖上盖玻片，制成临时装片预测实验结果特别注意：,具有开启和关闭的功能例4：2005年全国理综卷,预测实验结果并作出解释:,注意两点:,（1）实验,步骤分步描述,（一般不宜连续描述）,如：第一步注意两点:,如：第一步2）,在量上难以做到准确的量化描述，,应尽可能用“定性”的语言表达,（1）实验,步骤分步描述,（一般不宜连续描述）,注意两点:,（2）,在量上难以做到准确的量化描述，,应尽可能用“定性”的语言表达,如：第一步。
第二步如：“一段时间”、“适宜的温度”、,“适量的”、“一定量的”等1）实验,步骤分步描述,（一般不宜连续描述）,实验设计题的解题策略,一、,审题,分析理解能力,二、,解题,语言表达能力,(三)书写实验设计步骤,(二)选择实验材料用具,(一)分析实验思路,(四)预测解释实验结果,例4：,2005年全国理综卷,植物叶片表皮上分布有大量的气孔，气,孔结构如图所示当组成气孔的细胞(保卫,细胞)吸水后，会膨胀变形，气孔开启；反,之细胞失水收缩，气孔关闭以放置一小段,时间的菠菜为材料设计一个实验，证明气孔,具有开启和关闭的功能要,求写出实验材料与主要用具、,实验步骤、预测实验结果并,作出解释预测实验结果并作出解释:,预测实验结果并作出解释:,在清水中气孔应开启因为当细胞,液浓度大于细胞外溶液浓度时，保,卫细胞吸水膨胀变形，气孔开启预测实验结果并作出解释:,在清水中气孔应开启因为当细胞,液浓度大于细胞外溶液浓度时，保,卫细胞吸水膨胀变形，气孔开启在浓盐水中气孔应关闭因为当细,胞液浓度小于细胞外溶液浓度时，,保卫细胞失水收缩，气孔关闭倍镜下找到气孔，移到视野中央，再换高倍,镜进行观察，记录的气孔状态。
保卫细胞)吸水后，会膨胀变形，气孔,水纸吸取盖玻片下的液体，反复几次在盖玻片的一侧滴上浓盐水，再另一侧用吸,（1）实验步骤分步描述,（2）在量上难以做到准确的量化描述，,个实验，证明气孔具有开启,在浓盐水中气孔应关闭二、解题 语言表达能力,(三)书写实验设计步骤,（一般不宜连续描述）,二、解题 语言表达能力,预测实验结果特别注意：,植物叶片表皮上分布有大量的气孔，,“适量的”、“一定量的”等二、解题 语言表达能力,实验设计题的解题策略,一、,审题,分析理解能力,二、,解题,语言表达能力,(三)书写实验设计步骤,(二)选择实验材料用具,(一)分析实验思路,(四)预测解释实验结果,预测实验结果特别注意：,实验设计题的解题策略,一、,审题,分析理解能力,二、,解题,语言表达能力,(三)书写实验设计步骤,(二)选择实验材料用具,(一)分析实验思路,(四)预测解释实验结果,预测实验结果特别注意：,验证性实验的结果预测是唯一的，探究性实验,的结果预测不是唯一的，要写全各种可能实验设计题的解题策略,总结,审题“三明确”,实验目的,实验原理,实验变量,解题“四环节”,分析实验思路,选择实验材料用具,书写实验设计步骤,预测解释实验结果,“三步走”,分组编号,设置对照,观察记录,。