单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,精选文摘,*,高中心理健康教育课件,,,高三考前心理辅导,——,从容上阵,,学校：东方明珠学校,精选文摘,,1,高中心理健康教育课件 高三考前心理辅导精选文摘1,一、考前心理准备,,精选文摘,,2,一、考前心理准备精选文摘2,典型问题一： 考前紧张焦虑,,精选文摘,,3,典型问题一： 考前紧张焦虑,问题表现与评估,,研究证明，,绝大多数考生在临考前都有一定程度的紧张或焦虑，属于焦虑反应，是正常现象适度紧张可以维持考生的兴奋性，增强学习的积极性和自觉性，提高注意力和反应速度等，也就是说，在考试及其准备过程中，维持一定程度的紧张是有必要的丝毫不紧张焦虑的同学反而很容易大意失荆州，而过度焦虑的同学则会对自己形成一种抑制作用精选文摘,,4,问题表现与评估 研究证明，绝大多数考生在临,,考试焦虑是考生中常见的一种以担心、紧张或忧虑为特点的复杂而延续的情绪状态过度焦虑的同学,会怀疑自己的能力，忧虑，紧张，不安，失望，行动刻板，记忆受阻，思维发呆，并伴随一系列的生理变化，血压身高，心率加快，面色变白，皮肤冒汗，呼吸加深加快，大小便增加。
这种心理状态持续时间过长会出现坐立不安，食欲不振，睡眠失常，影响身心健康精选文摘,,5,考试焦虑是考生中常见的一种以担心、紧张或忧虑为特点的,,,考试过度焦虑的生理表现：,常见反应：,心跳加快、呼吸急促、手脚发冷、,尿频、痉挛、胃溃疡、晕厥,……,特殊反应：,无奇不有,考试过度焦虑的行为表现：,,怯场、走神、呆滞、遗忘、,急噪、麻痹、衰竭、,厌学、逃考,……,,精选文摘,,6,考试过度焦虑的生理表现：常见反应：特殊反应： 无奇不有考试,焦虑的应对策略,学生应对：,1,、焦虑是正常的，悦纳自己目前的状态2,、制定恰当的高考目标，不对自己提出超出能力和时间的要求3,、适当宣泄情绪,4,、关注此时此刻的感受而非未来,5,、脚踏实地、每天按部就班，定时定量的复习和作息习惯，胜过任何一剂心理“良药”精选文摘,,7,焦虑的应对策略学生应对：精选文摘7,焦虑的应对策略,班主任应对：,1,、学生焦虑是正常的，自己焦虑也很正常，悦纳焦虑的状态，因为有压力所以焦虑2,、体验放松，适时地带领学生一起放松腹式呼吸法,先做两个深呼吸，然后用力吸气直达腹部，维持,3,秒，缓慢呼气，注意力放在呼吸上，尽量缓慢地重复多次深呼吸，辅以暗示：吸进新鲜空气，把疲劳和紧张排出体外。
精选文摘,,8,焦虑的应对策略班主任应对： 精选文摘8,焦虑的应对策略,班主任应对：,神游法,闭上眼睛，幻想一个向往已久地方可能是某旅游胜地，湛蓝的天空，一望无际的草原，自由翱翔的雄鹰,……,也可能是自己喜欢的城市、国外小镇等等此时，人完全陶醉在醉人的风景当中，身心放松，大脑也得到了休息肌肉放松法,闭上眼睛，做,3,个深呼吸，体会身体各个部位的肌肉从紧张拉伸到酸软放松的感觉尤其注意头部和眼部肌肉的放松心理治疗法,如果紧张情绪非常严重，严重影响到正常的学习和生活，则需及时看心理医生精选文摘,,9,焦虑的应对策略班主任应对： 精选文摘9,肌肉放松法具体操作,,首先，寻找一处安静的场所，脱帽、摘下手表、放松皮带等触觉刺激因素，减少干扰两眼微闭其次，通过言语（自我）暗示做从脚到头的放松训练，即使脚趾、踝部、小腿、大腿、臀部、腹部、胸部、胳膊、脖子及头面部（额、眼、唇、腭、舌、咽喉肌）的肌肉群逐步的紧张、保持、放松交替进行－般紧张即肌肉收缩后保持,10,秒，逐步放松,20,秒后，再进行一次提示：这种放松完全是自我控制的，可以随时中止或继续下去精选文摘,,10,肌肉放松法具体操作精选文摘10,焦虑的应对策略,班主任应对：,,为防止焦虑情绪的交互感染，班主任在走进班级前，可先进行自我放松，以轻松愉快的状态出现在学生面前。
精选文摘,,11,焦虑的应对策略班主任应对： 精选文摘11,典型问题二： 考前精神萎靡学业懈怠,,精选文摘,,12,典型问题二： 考前精神萎靡学业懈怠,问题表现与评估,,懈怠行为是人们为了缓解心理压力而采取的一种,自我保护措施,，懈怠时间的长短和程度轻重，恰好反映出一个人承受心理压力能力的强弱能力强的人会在暂短的懈怠之后及时调整自己重新进入振奋的状态，而承受心理压力能力弱的人，则要依赖于外力摆脱懈怠状态，靠外在的激励和监控力度才能坚持进行难度大的学习精选文摘,,13,问题表现与评估 懈怠行为是人们为了缓解心理,懈怠的主要原因,1,，考学前高强度的学习带来的身心疲惫2,，学习上遇到了较大的困难挫折，感觉难以克服3,，“心理饱和”现象做事效率下降，韧性、耐力减弱一些优秀考生说：,“不是烦躁，也不是没信心，就是复习不进去了一些成绩较低的同学说：,“我就这样了，靠这十几天的复习也不会提高，没必要怎么复习了一些成绩中等的学生说：,“该看的都看了，做了也考不到，太熟悉，没有新鲜感这正是“心理饱和”现象的典型反映精选文摘,,14,懈怠的主要原因1，考学前高强度的学习带来的身心疲惫。
精选文摘,懈怠的应对策略,学生应对：,1,，适当减少复习时间，增加放松、锻炼、散步时间，不打疲劳战2,，积极暗示与自我激励豁达、从容，坚信复习什么都会有收获，黄天不负苦心人3,，变换复习形式重新制订目标，例如：比目前提高,20,分，然后积极寻找，这,20,分我可以从哪些学科得到把复习过程变得有趣些，例如，做数学题时想象自己是秃头的数学老师在演示；背诵时与同桌合作，想象自己在进行有奖竞答游戏精选文摘,,15,懈怠的应对策略学生应对： 精选文摘15,懈怠的应对策略,班主任应对：,1,、出现懈怠行为是正常的，懈怠不代表学生没压力，恰恰是学生对压力的另一种表现，懈怠往往不是主观厌学而是心有余而力不足2,、对于懈怠的同学，首先要减压放松，其次要鼓励关怀3,、对于“心理饱和”的学生，首先介绍“心理饱和”是正常的，虽有一些负面影响，但完全可以自我调整和改善的班主任需要对学生现状进行观察分类，,对于自我要求高，自制力有比较强的孩子，,需要给他们一个调整自己的时间对于自省力和自制力弱的孩子，,班主任应将关注点放到孩子在复习中的具体困难上，指导他们解决一些实际问题，比如：调整学习目标和学习方法，消除与学习无关的干扰，有效监督学习过程，提高学习效率。
精选文摘,,16,懈怠的应对策略班主任应对：精选文摘16,典型问题三： 考前情绪烦躁行为浮躁,,精选文摘,,17,典型问题三： 考前情绪烦躁行为浮躁,问题表现与评估,典型案例：,,H,，女，高三学生，独生子女，性格偏内向，在家与父母沟通较少，父母对,H,成绩要求较高；在学校人际关系一般，学习成绩中等偏下自述：最近一个月内心情烦躁，有焦虑倾向，整个人浮躁不安，想认真复习但总是静下心来，或者偶尔静心十几分钟又开始烦躁不安、走神遐想甚至干脆放弃复习开始聊天或睡觉精选文摘,,18,问题表现与评估典型案例：精选文摘18,烦躁的应对策略,学生应对：,1,，品味烦躁情绪，把握学在当下2,，在现阶段考生关键需要调整心态而不是学新知识，如果因为一些学习问题而一味地怨天尤人、怪罪自己、怪罪他人、怪罪过去，不仅无法帮助你解决问题，反而会更加导致不良心态倒不如静下心来，端正思想、集中精力，以“学在当下”的态度，来耐心地对待那些学习问题3,，每个人在心烦的时候，都会有一些不良感受烦躁是正常而普遍的，当你意识到你处于烦躁情绪中时，建议你用各种途径宣泄掉它精选文摘,,19,烦躁的应对策略学生应对：精选文摘19,烦躁的应对策略,学生应对：,4,、最后，建议大家在烦恼时可以采取,微笑疗法。
当你心情烦躁的时候，找一面镜子，看着镜子里的自己，也许你会发现自己眉头紧锁，表情僵硬那么，就让我们先调整一下，活动一下脖子，看着自己在镜子中的眼睛深处，把一些负面的东西逐一放掉做几次深呼吸，抿抿嘴唇，放松和舒缓情绪，然后慢慢让面部毫无表情，实际上这是一种情绪清零的工作然后，想象一副美好的场景，如荷塘中美丽的荷花在微风中轻轻摇曳接着，在不露齿的前提下，让嘴角微微上翘，做出一个微笑的感觉来然后，慢慢让嘴巴张开，露出,2,颗牙，微笑；露出,4,颗牙，微笑；露出,6,颗牙，微笑！也许，这时，你会发现自己已经不再烦恼了精选文摘,,20,烦躁的应对策略学生应对：精选文摘20,浮躁的应对策略,学生应对,1,，大部分考生在这个特定的时间内出现浮躁的现象,是非常正常的,因为，离高考越近学生越看到自己的很多不足，离自己的期望目标越远，或者尽管很努力，成绩仍然没有起色，着急但不知所措自然会出现心理浮躁的现象2,，活动：请学生回答“一分钟可以完成什么事？”,现在离高考还有无数个,1,分钟，可以解决很多具体问题引导学生分析自己学习问题所在，明确这个阶段能够做的事情和做事情的具体方法3,，建议浮躁的学生，暂时放下具体的高考目标，将目标改为：尽其所能，尽力而为，顺其自然，不计后果。
精选文摘,,21,浮躁的应对策略学生应对精选文摘21,典型问题四： 考前消极自卑自弃退缩,,精选文摘,,22,典型问题四： 考前消极自卑自弃退缩,自卑的应对策略,学生应对,1,，通过积极的自我暗示,增强自信,“,别人能考好，我也能考好；别人考不好，我也能考好！,”“,没关系，无所谓，我能行！,”,“,我很放松！,”,,……,2,，体验成功,伴随舒缓的音乐想象明朗舒适的环境然后尽量回想自己曾经成功的事件，尽量回想得具体、清晰、真切而详尽３、与老师沟通，把自己的担忧向老师倾诉，取得支持、帮助，强化自信精选文摘,,23,自卑的应对策略学生应对精选文摘23,问题四应对策略,班主任应对：,激发学生的自信,1,，实验激励,例如：用麻省理工学院的“南瓜生长实验”，说明在压力下成长的力量，潜能无限，天生我才必有用！,2,，活动激励,例如：“一分钟能鼓几下掌？”说明其实人的能力远超过预想！相信自己的潜能！,精选文摘,,24,问题四应对策略班主任应对：激发学生的自信精选文摘24,典型问题五： 考前人际敏感关系紧张,,精选文摘,,25,典型问题五： 考前人际敏感关系紧张,问题表现与评估,典型案例：平时班里人缘极佳、有说有笑的小王，最近突然变得对同学不理不睬，无端烦躁，与老师的沟通也少了许多，学习劲头明显不足，学习成绩大受影响。
特定的考前高压氛围，使同学间竞争凸显，人际关系敏感，一些原本活泼的同学会情绪失调，变得沉重起来，如果遇到任性的同桌或者一两次考试不顺心，很容易产生人际摩擦或自我压抑的心态精选文摘,,26,问题表现与评估典型案例：平时班里人缘极佳、有说有笑的小王，最,问题五应对策略,学生应对：,,1,，回顾与反思，如果类似情况出现在高一，你会如何反应？此时的反应是由于高考的压力和对竞争的误解2,，学习并练习人际交往的技巧以及情绪宣泄的方法3,，减弱同学之间的竞争意识，高考是全国考生的共同竞争，不需局限与本班或本校精选文摘,,27,问题五应对策略学生应对： 精选文摘27,问题五应对策略,班主任应对,,,和谐的人际关系是考前心理最佳状态的前提,关注学生间关系，发现人际不良的同学，及时疏导关注住宿的学生尤其女生，避免小团体排斥某位学生的现象如发现有被排挤的女生，及时疏导或介绍到心语轩精选文摘,,28,问题五应对策略班主任应对 精选文摘28,改善考试心态的根本措施,,,脚踏实地、每天按部就班，定时定量的复习和作息习惯，胜过任何一剂心理“良药”学会深呼吸，勤做深呼吸会带给你意想不到的收获精选文摘,,29,改善考试心态的根本措施 脚踏实地、每天按部就班，定时定量,二、考中心理调节,,精选文摘,,30,二、考中心理调节精选文摘30,第一种方法,:,,暂停作答,,,闭合双眼轻轻对自己说“放松”，重复六次,,,并注意体验全身松弛的感觉；,也可以全身高度,绷紧十秒钟，然后突,然放松。
考试中心慌的调节方法,,精选文摘,,31,第一种方法:考试中心慌的调节方法精选文摘31,第二种方法：,,深呼吸，有意调节呼吸，在吸气时绵长、缓慢、深沉，呼气时也应达到同样要求考试中心慌的调节方法,精选文摘,,32,第二种方法：考试中心慌的调节方法精选文摘32,第三种方法：,,思路中断，你可以果断对自己说“停”，同时握紧一下拳头，这样你能中断使你产生慌乱的思路，,当然自觉情况好转后，应该迅速转入,正常考试考试中心慌的调节方法,精选文摘,,33,第三种方法：考试中心慌的调节方法精选文摘33,,当你坐在书桌前时，脑海中先浮现出令你最自豪、最愉快的画面一分钟，并在心中默念：,“,考试前我一定能复习好,”,、,“,考场上我一定能够发挥好,”,，然后充满信心、精神振奋地投入学习想 象 法,把紧张吹跑,,精选文摘,,34,当你坐在书桌前时，脑海中先浮现出令你最自豪、最愉快的,考试中记忆空白的应对策略,保持镇静,联想,回忆当时记忆的环境与情景,利用其它考题,转移视线,随便写点什么,按时间顺序回忆,从后往前推想,反复审题,精选文摘,,35,考试中记忆空白的应对策略保持镇静精选文摘35,发现题目做错了怎么办,首先不能慌,,,不妨放下笔,,,查找错误原因,看做错类型,:,全盘皆错、局部出错、过,程出错、结果出错,橡皮轻轻擦去错误部分，,注意心态和手法，保持卷面整洁而又无破损,提笔改错前，要先思考，,在草稿上先演练，避免新的错误,精选文摘,,36,发现题目做错了怎么办首先不能慌,不妨放下笔,查找错误原因精选,考试前夜失眠怎么办,,不要把睡觉当成任务,睡不着不会影响考试状态,不能翻来覆去，保持固定姿态,洗个热水澡，喝杯热牛奶,几种调试的方法：,数数，白云疗法、海浪疗法,精选文摘,,37,考试前夜失眠怎么办 不要把睡觉当成任务精选文摘37,白 云 疗 法,,想像自己躺在一块草坪上，自己的头顶是一片蓝蓝的天空，天空下有一片白云，厚厚的，洁白的，慢慢的落在我的身上。
我被白云层层的包裹着，白云开始慢慢的向上飘，自己的身体也跟着白云向上飘，感觉自己越来越轻，越来越轻，身体好像完全失去了重力，越来越轻，慢慢的，慢慢的，自己躺在这片白云上睡着了精选文摘,,38,白 云 疗 法 想像自己躺在一块草坪上，自己的头顶是一片蓝,海浪疗法,,想像自己躺在海边，蓝色的大海，金色的海滩我躺在松软舒适的沙滩上，感觉身体下面是软软的、细细的、暖暖的细沙沙子包裹着我，太阳照在我的身上，感觉非常的温暖、舒适、安详，海水慢慢浸湿了我，有些清凉，海浪慢慢的退去，又慢慢的按摩我的肌肤，舒服极了我就躺在这片舒适的沙滩上慢慢的睡着了精选文摘,,39,海浪疗法 想像自己躺在海边，蓝色的大海，金色的海滩我躺在,三、考后心理调节,终 于 考 完了！,精选文摘,,40,三、考后心理调节终 于 考 完了！精选文摘40,考后技巧,,考试后，不要讨论考试的题目，也不要对答案，先运动一下，解除大脑的疲劳，再积极投入到下一科目的考试中是最好的方法和技巧精选文摘,,41,考后技巧 考试后，不要讨论考试的题目，也不要对答案，先运动一,学生能做的五项活动：,1.,做好应试前的物质与知识准备,,2.,积极的自我暗示,3.,愉快的想象,4.,闭目休息,5.,深呼吸,,精选文摘,,42,学生能做的五项活动： 1.做好应试前的物质与知识准备 2.积,生活规律一点 考前梳理一遍,信心足一点 出门清一遍,进考场稳一点 接卷后看一遍,审题细一点 书写快一点,卷面规范一点 考后议论少一点,,,学生能做的“十个一”：,精选文摘,,43,生活规律一点 考前梳理一遍学生能做的“十,,1.,转变观念，理解接受学生的问题与生为友。
2.,努力创造适合学生发展的、宽松和谐的班级心理环境3.,班主任要及时发现问题，积极排除障碍4.,正确引导，调控学习压力5.,配合专业辅导老师对学生进行必要的心理辅导训练，,如： 暂停法、腹式呼吸法、情绪宣泄法、肌肉放松法、意境想象法、音乐疗法等6.,发现问题较严重的同学并介绍到心语轩接受个别辅导7.,做好家校联系,,,引导家长理解支持孩子,,,有严重心理障碍的学生及时转介,班主任能做的：,精选文摘,,44,班主任能做的：精选文摘44,用平常心写好人生大文章,我已付出努力，人生必然无悔；,,放弃追求完美的心态,尽力而为,,,顺其自然精选文摘,,45,用平常心写好人生大文章我已付出努力，人生必然无悔；精选文摘4,。