2023年江苏考研中医考试考前冲刺卷本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格一、单项选择题（共50题，每题2分每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.美国孟禄提出的教育起源理论是__A．劳动起源说B．心理起源说C．生物起源说D．需要起源说 2.教育与生产劳动相脱离的特点属于__A．原始社会的教育B．古代社会的教育C．资本主义社会的教育D．社会主义社会的教育 3.在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物的本能的学说是__A．生物起源说B．神话起源说C．心理起源说D．劳动起源说 4.从作用的对象看，教育功能可分为__A．正向功能与负向功能B．显性功能与隐性功能C．个体发展功能和社会发展功能D．经济功能、文化功能与个体发展功能 5.学校、学校教育产生于人类社会的哪个时期__A．原始社会B．封建社会C．奴隶社会D．资本主义社会 6.“教育与生产劳动相结合”最早出现于__A．原始社会的学校B．社会主义制度下的学校C．东方文明古国的学校D．近代资本主义时期的学校 7.教育是生活的准备，如何经营完善的生活是教育应教导的一件大事，这种观点出自__。
A．美国教育家杜威B．英国教育家斯宾塞C．瑞士教育家裴斯泰洛齐D．法国思想家卢梭 8.在欧洲封建社会，教育权主要控制在教会手中，这主要反映了封建社会教育的__A．阶级性B．等级性C．宗教性D．民主性 9.班级授课制出现在__A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会 10.教育的生物起源说的代表人物是__A．孟禄B．勒图尔诺C．达尔文D．特朗里 11.我国唐代设立“六学二馆”主要反映了古代教育的__A．阶级性B．等级性C．宗教性D．民主性 12.“是生活就是教育，是好生活就是好教育，是坏生活就是坏教育出自谁之口__A．孔子B．陶行知C．叶澜D．梁启超 13.“教育即生活”，“教育即生长”，“教育即经验的改造”这是__的观点A．福禄贝尔B．亚里士多德C．培根D．杜威 14.“设庠、序、学、校以教之……皆所以明人伦也出自__A．乐正克《学记》B．荀子《修身》C．孔子《春秋》D．孟子《滕文公上》 15.按照教育系统的形式化的程度来看，教育系统包括__。
A．非制度化的教育和制度化的教育B．家庭教育、学校教育和社会教育C．学前教育、初等教育、中等教育和高等教育D．教育者、受教育者和教育措施 16.联合国科教文组织在《学会生存》中主张，建设学习化社会的关键在于__A．改革正规教育B．发展成人教育C．实施终身教育D．推行回归教育 17.教育起源于原始社会儿童日常生活中对成人行为的“无意识模仿”，主张这一观点的学说是()A．心理起源说B．劳动起源说C．神话起源说D．生物起源说 18.提出“教育的全部问题可以用一个概念——道德——包括”的是__A．赫尔巴特B．巴班斯基C．裴斯泰洛齐D．沛西·能 19.说出“教育是教人学做人——学做现代的人”的是__A．孔子B．陶行知C．叶澜D．梁启超 20.教育的最直接的功能是__A．个体发展功能B．社会发展功能C．正向功能D．负向功能 21.认为经济基础决定了教育的性质的观点，属于教育本质的__A．上层建筑说B．生产力说C．多质说D．本质规定说 22.下面哪一项是卢梭提出的__。
A．教育的目的在于发展人的一切天赋力量和能力B．教育应当依照儿童自然发展的程序，培养儿童所固有的观察、思维和感受的能力C．教育的全部问题可以用一个概念——道德——包括D．教育即生活，教育即生长，学校即社会 23.学校教育阶级性隐蔽化是__教育的特点A．原始社会B．封建社会C．奴隶社会D．资本主义社会 24.“人的教育就是激发和教导作为一种自我觉醒中的、具有思想和理智的生物的人的有意识地和自觉地、完美无缺地表现内在的法则，即上帝精神，并指明达到这一目的的途径和手段教育的目的是表现忠于天职的、纯洁的、完美无缺的，因而也是神圣的生活出自哪个人之口__A．福禄贝尔B．亚里士多德C．培根D．杜威 25.“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人”反映了古代教育的__A．严格的等级性B．鲜明的阶级性C．教育目标明确D．教育与生产实践的分离和对立 26.教育的质的规定性是指__A．教育是一种阶级现象B．教育是一种上层建筑C．教育是培养人的社会活动D．教育属于生产力的范畴 27.教师是__。
A．教育过程的主体B．教育过程中“教”的主体C．教育过程中“学”的主体D．教育内容的主体 28.“从教育的生物学方面来看，可以把教育看做一个使有机体的结构臻于完善并使它适合生活事物的过程教育即为人的完满生活做准备出自__A．福禄贝尔B．亚里士多德C．斯宾塞D．裴斯泰洛齐 29.教育主体是指__A．受教育者B．教育者C．教育措施D．教育资料 30.教育落后对社会发展起阻碍作用，这是教育的__A．显性功能B．隐性功能C．正向功能D．负向功能 31.“我们已经知道，知识、德行与虔信的种子是天生在我们身上的，但是实际的知识、德行与虔信却没有这样给我们这是应该从祈祷、从教育、从行动中取得的实际上，只有受过恰当的教育之后，人才能成为一个人出自__A．柏拉图B．巴格莱C．夸美纽斯D．斯普朗格 32.在__时，中国就有了“序”、“校”等学校教育机构A．夏朝B．商朝C．周朝D．秦朝 33.“教育与生产、生活相融合，教育内容主要为生产、生活经验”这是__的教育特征。
A．原始形态B．古代形态C．现代形态D．奴隶和封建社会 34.认为教育是劳动力再生产的手段的观点，属于教育本质的__A．上层建筑说B．生产力说C．多质说D．本质规定说 35.认为教育之所以是教育在于它自身的专门特点，并试图从教育自身的矛盾特殊性来揭示教育本质的学说是__A．上层建筑说B．生产力说C．多质说D．本质规定说 36.认为教育的本质是社会性、阶级性、生产性、科学性、艺术性等各种属性的统一的观点属于教育本质的__A．上层建筑说B．生产力说C．多质说D．本质规定说 37.我国封建社会的教育内容主要是__A．道德文章B．天文学C．医学D．算学 38.教育的心理起源说的代表人物是__A．勒图尔诺B．沛西·能C．孟禄D．达尔文 39.学生是__A．教育过程的主体B．教育过程中“教”的主体C．教育过程中“学”的主体D．教育内容的主体 40.认为“教育的任务是教导每一个人怎样生活，训练他们去过完满的生活”的教育家是__A．卢梭B．裴斯泰洛齐C．斯宾塞D．杜威 41.中国的孟子与__所处的历史时期最为接近。
A．苏格拉底B．亚里士多德C．柏拉图D．昆体良 42.认为“教育即生长”的教育家是__A．柏拉图B．斯宾塞C．杜威D．卢梭 43.人类的教育活动与所谓的动物的教育活动的根本区别在于，人类的教育活动具有__A．自然性B．社会性C．生产性D．适应性 44.狭义的教育主要是指__A．家庭教育B．职业教育C．学校教育D．社会教育 45.马克思主义观点认为，教育起源于__A．心理模仿B．生物本能C．人的理性D．生产劳动 46.不属于教育本质讨论的实践价值的表述是__A．革除教育片面追求升学率的弊端B．消除教育的“目中无人”C．促进基础教育课程改革D．进行教育本质问题的元研究 47.在中国，最早将“教”与“育”连用在一起的是__A．孔子B．孟子C．苟子D．墨子 48.教育的质的规定性是指教育的__A．一般性B．特殊性C．目的性D．方向性 49.“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教”一语出自__A．《论语》B．《学记》C．《中庸》D．《说文解字》 50.认为“教育即价值引导和自主建构”的当代教育学学者是__。
A．孙喜亭B．黄克剑C．肖川D．朱永新。