2023年考研中医考试真题卷（3）本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格一、单项选择题（共50题，每题2分每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.在布鲁纳提出的三种表征系统的发展中，__是很重要的A．动作B．语言C．表象D．想象 2.格式塔和桑代克之间的明显对立在于__A．经典条件反射和工具性条件反射B．顿悟和试误C．第一信号系统和第二信号系统D．顿悟和条件反射 3.讲授式教学方法的主要优点是__A．有利于激发学生的智力B．有利于增强学生的责任心C．经济实用D．有利于培养学生内在动机 4.要使信息从短时记忆进入长时记忆必须经过__A．编码B．检索C．复述D．提取 5.在行为塑造方面，斯金纳采用__的方法，对趋向于所要塑造的反应的方向不断地给予强化，直到引出所需要的新行为A．强化B．连续接近C．间隔强化D．连续强化 6.符号性表征阶段大致相当于皮亚杰的__A．感知运动阶段B．前运算阶段后期以及一直到以后的年代C．具体运算阶段D．形式运算阶段 7.关于美国著名心理学家加涅对学习分类的表述，正确的有__。
①信号学习和连锁学习 ②刺激反应学习和多重辨别学习 ③语言的联合和解决问题④概念学习和规则学习A．①②③④B．②③④C．①②③D．②③ 8.布鲁纳主张教学的最终目标是__A．促进学习的迁移B．促进智慧的发展C．掌握整个学科的具体内容D．促进对学科结构的理解 9.布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据__A．知识与技能学习的心理过程B．知识与技能的心理特征C．知识向技能转化的规律D．知识学习情境与其他两情境的变化程度 10.机械学习与有意义学习划分的主要依据是__A．学生是否理解学习材料B．学生是否主动学习C．要学习的主要内容是呈现或由学生发现D．学习目的是解决问题或是获得知识 11.桑代克的准备律与现代学习心理学中的__相一致A．动机原理B．强化原理C．学习的发展准备原理D．成熟概念 12.强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性，认为教学的最终目标是促进学生对学科基本结构的掌握，持这种观点的心理学家是__A．布鲁纳B．苛勒C．奥苏贝尔D．加涅 13.20世纪60年代，罗杰斯创立了__的教育和教学理论，成为20世纪最重要的教育理论之一。
A．来访者中心疗法B．以教师为中心C．以学生为中心D．以学校为中心 14.按照华生的观点，有机体的学习实质上就是__A．对外界事物的模仿B．通过建立条件作用，形成刺激与反应之间联结的过程，从而形成习惯C．跟随反应之后的刺激的出现D．以上都不对 15.认知建构理论关注如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识，该理论强调学习的__A．主动性、社会性与情境性B．主动性、积极性和社会性C．积极性、社会性与情境性D．积极性、主动性与情境性 16.态度的学习不包括__A．对某种活动所伴随的积极的、喜爱的情感B．儿童对家庭和其他社会关系的认识C．有关个人品德的某些方面，如爱国、助人D．以上三项都不正确 17.学完长方形的周长公式后，再学习正方形的周长公式，这种学习属于__A．上位学习B．下位学习C．并列学习D．组合学习 18.短时记忆的信息容量是__个左右的信息组块A．7B．14C．20D．5 19.行为主义是最早的学习理论，它为学校的教学做出的主要贡献是__。
A．个别化教学B．非指导性教学C．交互教学D．行为矫正 20.斯金纳认为所有的行为都可以分为两类，即__A．外显行为和内隐行为B．应答性行为和操作性行为C．整体行为和分子行为D．以上都不对 21.建构主义的理论流派中，在皮亚杰的思想之上发展起来的是__A．社会建构主义B．激进建构主义C．信息加工建构主义D．社会文化建构主义 22.提出认知结构学习论的心理学家是__A．奥苏伯尔B．布鲁纳C．加涅D．桑代克 23.开始阶段所学的信息要比其他信息更易记住，这称之为__A．近因效应B．位置效应C．阶段效应D．首位效应 24.提出“认知发现说”学习理论的心理学家是__A．桑代克B．斯金纳C．奥苏贝尔D．布鲁纳 25.下列选项中，心理学家及其理论匹配不正确的一项是__A．奥苏伯尔—认知发现说B．苛勒完形顿悟说C．托尔曼认知目的说D．加涅信息加工理论 26.被公认为是行为主文学习观与认知主文学习观相结合的代表是__A．奥苏伯尔B．加涅C．布鲁纳D．格式塔 27.随机通达的教学是由__提出的。
A．斯皮罗B．马斯洛C．维特罗克D．列昂节夫 28.下面哪位心理学家将强化分为直接强化、替代性强化、自我强化__A．马斯洛B．维纳C．班杜拉D．阿特金森 29.当厌恶刺激或不愉快的情境出现时，有机体做出某种反应，从而逃避了厌恶刺激或不愉快情境，则该反应在以后的类似情景中发生的概率便增加这类条件作用称为__A．回避条件作用B．逃避条件作用C．解除处罚D．以上三项都不正确 30.一种学习对另一种学习的影响，称为学习的__A．强化B．联结C．反馈D．迁移 31.托尔曼认为，学习是头脑中形成__A．图式B．认知结构C．认知地图D．神经痕迹 32.映像性表征阶段大致相当于皮亚杰的__A．前运算阶段早期B．前运算阶段后期C．具体运算阶段D．形式运算阶段 33.格式塔派提出的学习的公式是__A．S—RB．S—O—RC．S—O—O—RD．S—S—O—R 34.外语单词语音和字形联系的识记最适宜于用早期学习研究中的__范型来解释A．系列学习B．配对联想学习C．S—R学习D．自由回忆学习 35.在试误学习中，学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合下列哪一条学习规律__。
A．练习律B．效果律C．准备律D．近因律 36.首先提出行为主义心理学的心理学家是__A．巴甫洛夫B．斯金纳C．桑代克D．华生 37.在接受学习和发现学习的基础上，建构主义者提出并强调__A．支架式教学B．情景教学C．探索学习D．合作学习 38.有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟该学说的创立者是__A．布鲁纳B．苛勒C．奥苏贝尔D．加涅 39.在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是__A．运用B．分析C．综合D．评价 40.提出符号学习理论的心理学家是__A．布鲁纳B．桑代克C．班杜拉D．托尔曼 41.主张“知识是个人的建构，不存在共同的知识”属于__A．社会建构主义观B．信息加工理论C．激进建构主义观D．奥苏伯尔的理论 42.孩子哭闹要买玩具，母亲对其不予理睬，这是__A．惩罚B．负强化C．正强化D．消退 43.班杜拉的社会学习理论被称之为__A．认知行为主义B．形式训练说C．共同要素说D．认知学习观 44.经典性条件作用理论认为，有机体学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，与其类似的刺激也能诱发其条件反应，这一现象称之为__。
A．消退B．泛化C．获得D．分化 45.班杜拉认为，人类大多数的行为都是通过观察习得的，其中注意过程指__A．调节者、观察者对示范活动的探索与知觉B．学习者把瞬间的经验转变为符号概念，形成内部表征C．以内部表征为指导，做出反应D．决定所习得的行为中哪一种将被表现出来 46.建构主义学习观中，教师的角色是__A．学生的指导者B．学习的设计者C．学生的合作者D．教学的决策者 47.布鲁纳的最为知名的一本书是1960年出版的__A．《教育的文化》B．《教学过程》C．《意义行为》D．《论认知：左手随笔》 48.布鲁纳是__学习观的代表人物A．结构主义B．建构主义C．行为主义D．要素主义 49.桑代克后期把练习律看成效果律的附律的原因是__A．练习只能为奖励提供机会B．光有练习而无满意的效果不能导致学习的进步C．多练习产生疲劳D．缺乏正确指导的练习易形成错误习惯 50.心理学家桑代克的“迷箱”实验，证明了学习是__A．建立刺激一反应联结的过程B．认知同化的过程C．产生顿悟的过程D．信息加工过程。