会计学1张静中学作文系列之高中话题作文开头方张静中学作文系列之高中话题作文开头方法法2024/3/192n n 一、导入：n n 开头俗称“豹头”，也有人称之为“凤头”、“龙头”，都是指开头应该不同凡响，有吸引力，能有引人入胜的效果n n高考中考生们往往在开头上存在这样几种不足：高考中考生们往往在开头上存在这样几种不足：n n1、不必要的释题n n2、故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢；n n3、照抄原材料或引用复述不简练，中心话题“千呼万唤不出来”第1页/共50页2024/3/193n n二、作文开头的要求：二、作文开头的要求：n n 1.1.要向主题靠拢：要向主题靠拢：要向主题靠拢：要向主题靠拢：n n 梁启超：梁启超：梁启超：梁启超：“文章最要令人一望而知其宗旨之所在，才易动文章最要令人一望而知其宗旨之所在，才易动文章最要令人一望而知其宗旨之所在，才易动文章最要令人一望而知其宗旨之所在，才易动人n n三国演义三国演义三国演义三国演义：天下大势，合久必分，分久必合天下大势，合久必分，分久必合天下大势，合久必分，分久必合天下大势，合久必分，分久必合n n 2.2.要短小精悍：要短小精悍：n n.茅盾茅盾茅盾茅盾海南杂忆海南杂忆海南杂忆海南杂忆开头：开头：开头：开头：“我们到了那有名的我们到了那有名的我们到了那有名的我们到了那有名的 天涯海角天涯海角天涯海角天涯海角。
1212个字便交代清楚了所游地点，为下文由所见所闻个字便交代清楚了所游地点，为下文由所见所闻个字便交代清楚了所游地点，为下文由所见所闻个字便交代清楚了所游地点，为下文由所见所闻引起对历史的追忆开路引起对历史的追忆开路引起对历史的追忆开路引起对历史的追忆开路n n“清晨，大雾清晨，大雾清晨，大雾清晨，大雾陈国凯陈国凯陈国凯陈国凯雾雾雾雾开头仅四字白描，便交代开头仅四字白描，便交代开头仅四字白描，便交代开头仅四字白描，便交代了故事发生的时间与环境，又暗示了故事结局，含义深刻了故事发生的时间与环境，又暗示了故事结局，含义深刻了故事发生的时间与环境，又暗示了故事结局，含义深刻了故事发生的时间与环境，又暗示了故事结局，含义深刻隽永隽永隽永隽永n n 3.3.要有文采：要有文采：n n青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆历久弥香历久弥香历久弥香历久弥香 青春青春青春青春第2页/共50页2024/3/194n n三.常见方法简述：n n 作文开头方法繁多，归纳起来不外乎如下四类：n n 1.开门见山：交代（题旨、人物、时间、总括）n n 2.运用技巧：悬念、烘托、比兴、对比、类比等n n 3 运用修辞：引用、设问、反问、比喻、排比等n n 4.运用描写：肖像描写、场面描写、景物描写等第3页/共50页2024/3/195四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练：n n 1.1.例：生命的大屋里，有着千百万道情感之门，例：生命的大屋里，有着千百万道情感之门，开启它们，我们将得到欢乐、忧伤、勇气、沮丧。
开启它们，我们将得到欢乐、忧伤、勇气、沮丧n n 思考：从这个开头看，本文所涉及的话题是什么？它采用思考：从这个开头看，本文所涉及的话题是什么？它采用思考：从这个开头看，本文所涉及的话题是什么？它采用思考：从这个开头看，本文所涉及的话题是什么？它采用的是什么方法？下文涉及的内容是哪些？的是什么方法？下文涉及的内容是哪些？的是什么方法？下文涉及的内容是哪些？的是什么方法？下文涉及的内容是哪些？n n 明确：本文所涉及的话题应是明确：本文所涉及的话题应是“门门”它采用的它采用的“单刀直入，开门见山单刀直入，开门见山”的方法下文涉及到的内的方法下文涉及到的内容有欢乐之门、忧伤之门、勇气之门、沮丧之门等容有欢乐之门、忧伤之门、勇气之门、沮丧之门等内容内容n n 这是一种最常见也最适用的方法开头不加任这是一种最常见也最适用的方法开头不加任这是一种最常见也最适用的方法开头不加任这是一种最常见也最适用的方法开头不加任何修饰，直接进入正题这种方法干净利落，简洁何修饰，直接进入正题这种方法干净利落，简洁何修饰，直接进入正题这种方法干净利落，简洁何修饰，直接进入正题这种方法干净利落，简洁明快，易为读者接受，适用于记叙文、议论文等文明快，易为读者接受，适用于记叙文、议论文等文明快，易为读者接受，适用于记叙文、议论文等文明快，易为读者接受，适用于记叙文、议论文等文体。
体开门见山法开门见山法第4页/共50页2024/3/196四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练：n n 例优秀作文例优秀作文对自己微笑对自己微笑开头：早晨起来，对开头：早晨起来，对自己微笑，让自己带着美好的心情出门；夜晚归来，自己微笑，让自己带着美好的心情出门；夜晚归来，对自己微笑，祝福自己有一个甜甜的美梦是的，对自己微笑，祝福自己有一个甜甜的美梦是的，对自己微笑，是我们拥有快乐的重要方式对自己微笑，是我们拥有快乐的重要方式n n 例：高考佳作例：高考佳作智慧和思想智慧和思想我的选择我的选择开头开头是这样的：是这样的：“在完成中学学业之后，我收到了三所在完成中学学业之后，我收到了三所大学的招生简章，我必须做出一种神圣的选择大学的招生简章，我必须做出一种神圣的选择n n 归纳：一个开门见山的开头不但会使文章不兜圈子就直奔正题，而且会使阅卷老师省去曲折迂回的语言迷雾而直接进入作者的主题叙述开门见山法开门见山法第5页/共50页2024/3/197四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练：n n采用开门见山的开头应注意的问题：采用开门见山的开头应注意的问题：采用开门见山的开头应注意的问题：采用开门见山的开头应注意的问题：n n（1 1）、写作前要经过认真的思考，提炼出能够引领）、写作前要经过认真的思考，提炼出能够引领全文主题内容的开头；全文主题内容的开头；n n（2 2）、这种开头语言要非常精练，要有一种引人入）、这种开头语言要非常精练，要有一种引人入胜的效果，激起阅卷老师的阅读欲望。
胜的效果，激起阅卷老师的阅读欲望n n【演练演练】以以“财富财富”为话题，用开门见山法写个开为话题，用开门见山法写个开头n n它山之石它山之石书趣书趣开头：开头：“我欣喜，我庆幸，因为我有一笔我欣喜，我庆幸，因为我有一笔属于我的财富财富者，总不外属于我的财富财富者，总不外乎精神和物质而我的财富，却乎精神和物质而我的财富，却是书它山之石它山之石善待贫困善待贫困：“我我的财富，是家境的贫寒和生活的的财富，是家境的贫寒和生活的艰辛开门见山法开门见山法第6页/共50页2024/3/198四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练：n n【演练演练】以以“相信自己与听取别人的意相信自己与听取别人的意见见”为话题，用为话题，用“开门见山法开门见山法”写个开写个开头n n它山之石它山之石人生的追求，就如水上行人生的追求，就如水上行舟，只有高扬起两面风帆：相信自己与舟，只有高扬起两面风帆：相信自己与善于听取别人的意见，我们才能进退自善于听取别人的意见，我们才能进退自如，抵达胜利的彼岸如，抵达胜利的彼岸n n小结：开门见山法小结：开门见山法 交代（题旨、人物、交代（题旨、人物、时间、总括）时间、总括）开门见山法开门见山法第7页/共50页2024/3/199四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练：n n例：凡事不可不执着。
凡事不可太执着n n思考：从这个开头看，本文所涉及的话题是什么？它采用的是什么方法？下文涉及的内容是哪些？n n明确：本文所涉及的话题应是“执着”它采用的开头方法是“正反对比”法下文涉及的内容是辩证分析执着方面的问题n n例：天空没有不逝的彩虹，人生也没有永远灿烂的风景圆满很美，残缺遗憾有时也是美正反对比法正反对比法第8页/共50页2024/3/1910四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练：n n例例例例“有时候，感情是一剂善变的药，融在爱人的酒杯中，苦有时候，感情是一剂善变的药，融在爱人的酒杯中，苦有时候，感情是一剂善变的药，融在爱人的酒杯中，苦有时候，感情是一剂善变的药，融在爱人的酒杯中，苦涩里也能品出甘润；有时候，感情是一把双刃剑，握在敌人涩里也能品出甘润；有时候，感情是一把双刃剑，握在敌人涩里也能品出甘润；有时候，感情是一把双刃剑，握在敌人涩里也能品出甘润；有时候，感情是一把双刃剑，握在敌人的手里，纵轻轻挥下也觉得伤痕累累的手里，纵轻轻挥下也觉得伤痕累累的手里，纵轻轻挥下也觉得伤痕累累的手里，纵轻轻挥下也觉得伤痕累累浙江考生（浙江考生（浙江考生（浙江考生真情真情真情真情诚可贵诚可贵诚可贵诚可贵 理智价更高理智价更高理智价更高理智价更高）感情既是能化苦涩为甘润的）感情既是能化苦涩为甘润的）感情既是能化苦涩为甘润的）感情既是能化苦涩为甘润的“善变的善变的善变的善变的药药药药”，又是可以带来累累伤痕的，又是可以带来累累伤痕的，又是可以带来累累伤痕的，又是可以带来累累伤痕的“双刃剑双刃剑双刃剑双刃剑”。
n n 精致的比喻将情感的两重性揭示出来，构成巧妙的对比，精致的比喻将情感的两重性揭示出来，构成巧妙的对比，精致的比喻将情感的两重性揭示出来，构成巧妙的对比，精致的比喻将情感的两重性揭示出来，构成巧妙的对比，非常形象地点出了文章的中心：真情诚可贵，理智价更高非常形象地点出了文章的中心：真情诚可贵，理智价更高非常形象地点出了文章的中心：真情诚可贵，理智价更高非常形象地点出了文章的中心：真情诚可贵，理智价更高n n注意：运用注意：运用“正反对比正反对比”入题法，应重视辩证说理，入题法，应重视辩证说理，对比要鲜明对比要鲜明n n【演练演练】：以：以“生存与生活生存与生活”为话题，用为话题，用“正反对比正反对比”入题法写个开头入题法写个开头n n它山之石它山之石：生存是油盐柴米酱醋茶生活是琴棋：生存是油盐柴米酱醋茶生活是琴棋书画歌舞花生存仅仅为了活着，生活却不仅仅是为书画歌舞花生存仅仅为了活着，生活却不仅仅是为了生存正反对比法正反对比法第9页/共50页2024/3/1911四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练：n n例：天空没有不逝的彩虹，人生也没有永远灿烂的风景。
圆满很美，残缺遗憾有时也是美n n 思考：从这个开头看，本文所涉及的话题是什么？它采用的是什么方法？下文涉及的内容是哪些？n n 明确：本文所涉及的话题是“残缺美”它采用的是“比兴开头”法下文涉及的内容应是谈“残缺美”比兴法比兴法第10页/共50页2024/3/1912四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练：n n运用“比兴开头”法，能营造气氛，产生引人入胜的艺术效果n n注意：起兴之物必须与注意：起兴之物必须与“所咏之所咏之辞辞”有内在联系，切不可有内在联系，切不可“风马风马牛不相及牛不相及”n n【赏析】以“人生是丰富多彩的”为话题，运用“比兴开头”法写个开头n n 山间繁茂的青草，田野沉甸的金穗，池塘鲜活的红鲤，还有高空翱翔的黑鹰，这些色彩各异的生命在点缀着大自然人类作为自然界的灵长，也应该以多彩人生来丰富世界比兴法比兴法第11页/共50页2024/3/1913四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练：n n例：我决心做一个试验：整整一个月里，一句话也不讲刘心武白牙）n n思考：本文采用的是什么开头方法？n n 明确：这种开头是“设置悬念”法。
好处在于能激起读者的兴趣文章一开始就设置疑问，能吸引读者往下看，让读者找出答案或在文章后点出问题的答案设置悬念法设置悬念法第12页/共50页2024/3/1914四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练：n n 例：例：20042004年高考佳作年高考佳作文化的性格文化的性格开头：万物开头：万物皆有性格，水有水的性格皆有性格，水有水的性格灵动；山有山的性格灵动；山有山的性格沉稳文化亦应有其性格，但文化的性格是什沉稳文化亦应有其性格，但文化的性格是什么呢？是水的灵动还是山的沉稳？么呢？是水的灵动还是山的沉稳？n n注意：上下文的照应注意：上下文的照应注意：上下文的照应注意：上下文的照应n n【赏析赏析】以以“自我认识与他人期望自我认识与他人期望”为话题，运用为话题，运用“设置悬念设置悬念”法写个开头法写个开头n n它山之石它山之石这些天，我一直为自己该怎样死而焦这些天，我一直为自己该怎样死而焦虑不安重庆虑不安重庆我是一只想死的老鼠我是一只想死的老鼠）n n 小结：小结：小结：小结：“正反对比正反对比正反对比正反对比”“”“比兴开头比兴开头比兴开头比兴开头”“”“设置悬念设置悬念设置悬念设置悬念”均属于均属于均属于均属于“运用技巧运用技巧运用技巧运用技巧”法，除了这三种技巧外，还有法，除了这三种技巧外，还有法，除了这三种技巧外，还有法，除了这三种技巧外，还有烘托、类比等烘托、类比等烘托、类比等烘托、类比等设置悬念法设置悬念法第13页/共50页2024/3/1915四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练：n n例：它曾是千年前的儒学大师发自肺腑的呐喊，它例：它曾是千年前的儒学大师发自肺腑的呐喊，它曾在勾心斗角、尔虞我诈中变得不名一钱，它曾在勾心斗角、尔虞我诈中变得不名一钱，它它，就是诚信。
它，就是诚信n n思考：本文采用的是什么开头方法？思考：本文采用的是什么开头方法？n n明确：这种开头是明确：这种开头是“排比入题排比入题”法，能增强气势，法，能增强气势，令人为之一震，从而获得第一印象令人为之一震，从而获得第一印象n n赏析：赏析：赏析：赏析：2004200420042004年广东省一考生：年广东省一考生：年广东省一考生：年广东省一考生：n n我喜欢中文的字正腔圆，抑扬顿措，也喜欢英文的我喜欢中文的字正腔圆，抑扬顿措，也喜欢英文的我喜欢中文的字正腔圆，抑扬顿措，也喜欢英文的我喜欢中文的字正腔圆，抑扬顿措，也喜欢英文的行云流水，潇洒自如；我喜欢阅读浩如烟海的中国行云流水，潇洒自如；我喜欢阅读浩如烟海的中国行云流水，潇洒自如；我喜欢阅读浩如烟海的中国行云流水，潇洒自如；我喜欢阅读浩如烟海的中国名著，也喜欢品味别具特色的异域佳作；我喜欢与名著，也喜欢品味别具特色的异域佳作；我喜欢与名著，也喜欢品味别具特色的异域佳作；我喜欢与名著，也喜欢品味别具特色的异域佳作；我喜欢与亲人促膝淡心，也喜欢与异国友人言语交流亲人促膝淡心，也喜欢与异国友人言语交流亲人促膝淡心，也喜欢与异国友人言语交流。
亲人促膝淡心，也喜欢与异国友人言语交流修辞法之排比修辞法之排比第14页/共50页2024/3/1916四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练：n n 例：种子冲破岩层的禁锢，迎向光明；雄鹰穿过风例：种子冲破岩层的禁锢，迎向光明；雄鹰穿过风暴的阻遏，飞向云霄；骏马突破缰绳的束缚，奔驰原暴的阻遏，飞向云霄；骏马突破缰绳的束缚，奔驰原野；海燕则冲向更猛烈的暴风雨野；海燕则冲向更猛烈的暴风雨摆脱束缚摆脱束缚）n n 例：蜜蜂羡慕雄鹰能够搏击蓝天自由翱翔，却没有例：蜜蜂羡慕雄鹰能够搏击蓝天自由翱翔，却没有意识到自己能传播花粉使大自然五彩缤纷，果实累累；意识到自己能传播花粉使大自然五彩缤纷，果实累累；沙砾羡慕碧玉青翠欲滴价值可观，却没有意识到自己沙砾羡慕碧玉青翠欲滴价值可观，却没有意识到自己终能成就平坦大道和万丈高楼；丑小鸭羡慕白天鹅洁终能成就平坦大道和万丈高楼；丑小鸭羡慕白天鹅洁白无暇万般美丽，却不知道自己正焕发出独特的风采白无暇万般美丽，却不知道自己正焕发出独特的风采是金子，总会闪光是金子，总会闪光）n n 例：盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥例：盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；美美芳草，一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；美美芳草，我摘一束最灿的；茫茫人海，我要选择哪一种最符合我摘一束最灿的；茫茫人海，我要选择哪一种最符合我性情的人生？（我性情的人生？（心灵归属何方心灵归属何方)修辞法之排比修辞法之排比第15页/共50页2024/3/1917四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练：n n注意：n n（1）分句间的逻辑层次 n n（2）要紧扣题旨n n【演练】以“遭遇挫折”为话题，运用“排比入题”法写个开头。
n n它山之石它山之石当你遇上挫折，你当你遇上挫折，你会怎么办？或许，你会选择逃避，会怎么办？或许，你会选择逃避，找个避风的港湾；或许，你会选找个避风的港湾；或许，你会选择哭泣，用泪水清洗伤心欲绝的择哭泣，用泪水清洗伤心欲绝的心灵；或许，你会选择求救心灵；或许，你会选择求救修辞法之排比修辞法之排比第16页/共50页2024/3/1918四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练：n n.例：古语云：索物于暗室者，莫良于火；索道于当世者，莫良于诚曾子杀猪为一“信”字，孔明接受“托孤”为一“诚”字；因为有了“诚信”二字，百年的老店得以顾客盈门，刘邦的约法三章得以千年传为美谈n n思考：本文采用的是什么开头方法？n n明确：这种开头是“引用入题”法这样开头简洁明白，易使阅卷老师产生共鸣n n 引用法开篇引用一二句切合题意引用法开篇引用一二句切合题意的名言警句，一方面可以突出主的名言警句，一方面可以突出主题，另一方面也能为文章增加文题，另一方面也能为文章增加文采修辞法之引用修辞法之引用第17页/共50页2024/3/1919四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练：n n 例：优秀作文例：优秀作文圣者与小偷圣者与小偷开头：开头：n n 在中世纪的一个教堂里，一位圣者开始了他的演在中世纪的一个教堂里，一位圣者开始了他的演讲讲:“:“我之所以成为圣者，是因为我看破了钱财，我我之所以成为圣者，是因为我看破了钱财，我的就是大家的。
的就是大家的悠悠岁月，弹指一挥在跨世纪悠悠岁月，弹指一挥在跨世纪时的一所监狱里，一个小偷开始了他的人生独白：时的一所监狱里，一个小偷开始了他的人生独白：“我之所以会成为小偷，是因为我看破了钱财，大我之所以会成为小偷，是因为我看破了钱财，大家的就是我的家的就是我的n n 例：问世间情为何物，直教人生死相许元好问例：问世间情为何物，直教人生死相许元好问的确好问，也很会问他这一问可谓一问问千古的确好问，也很会问他这一问可谓一问问千古多少年来，有多少人在这个问题上徘徊，又有多少多少年来，有多少人在这个问题上徘徊，又有多少人在付出巨大代价后作出了人生最终的答案但各人在付出巨大代价后作出了人生最终的答案但各家之言却如每个人的脸一样，各不相同家之言却如每个人的脸一样，各不相同西施说西施说:“爱情是工具爱情是工具问世间情为何物问世间情为何物)修辞法之引用修辞法之引用第18页/共50页2024/3/1920四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练：n n例：美学大师罗丹曾经说过例：美学大师罗丹曾经说过:“美是到处都有的，对美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现今天，今天，受这位富有创新精神的学者启发，我想说受这位富有创新精神的学者启发，我想说:“答案是答案是普遍存在的，对于我们的脑袋，不是缺少思考，而是普遍存在的，对于我们的脑袋，不是缺少思考，而是缺少角度缺少角度许多时候，我们都迷惑于问题的不解或许多时候，我们都迷惑于问题的不解或徘徊于多解的选择路口，怎样走便成了心中的疑团，徘徊于多解的选择路口，怎样走便成了心中的疑团，往往举棋不定，左右乱倾，这时，就有换个角度考虑往往举棋不定，左右乱倾，这时，就有换个角度考虑的必要，这样会给你带来更多成功的机会的必要，这样会给你带来更多成功的机会n n(旋转这只万花筒旋转这只万花筒)n n例：古人云：例：古人云：“仁者乐山，知者乐水仁者乐山，知者乐水乐山之挺拔乐山之挺拔峻秀，乐水之轻盈灵动无怪乎一条青溪会引来诸如峻秀，乐水之轻盈灵动无怪乎一条青溪会引来诸如李白杜甫的驻足凝视，会令众多得志或不得志的文人李白杜甫的驻足凝视，会令众多得志或不得志的文人骚客甘愿在此了却一生，不原再骚客甘愿在此了却一生，不原再“误入尘网中误入尘网中”n n（水的联想水的联想1 1）修辞法之引用修辞法之引用第19页/共50页2024/3/1921四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练：n n例例 ；天之道；天之道,利而不害利而不害;圣人之道圣人之道,为而不争。
孟子曰为而不争孟子曰:“若所行似善而非善若所行似善而非善,毋宁不为毋宁不为;若所行似恶而非恶若所行似恶而非恶,毋宁为之毋宁为之匆匆的人生路途匆匆的人生路途,匆匆的行路脚步匆匆的行路脚步,匆匆匆的心灵选择在这来去匆匆之间匆的心灵选择在这来去匆匆之间,又应点燃一盏怎又应点燃一盏怎样的心灯样的心灯?（心星点灯心星点灯）n n 注意：引用要准确、得体，切勿张冠李戴n n 【演练演练】以以“人生人生”为话题，运用为话题，运用“引用入题引用入题”法写个开头法写个开头n n 演员们说，人生如戏；歌唱家说，人生如歌；爱演员们说，人生如戏；歌唱家说，人生如歌；爱好旅行的人说，人生如旅；喜欢做梦的人说，人生好旅行的人说，人生如旅；喜欢做梦的人说，人生如梦；我说，人生就是一场挑战如梦；我说，人生就是一场挑战修辞法之引用修辞法之引用第20页/共50页2024/3/1922四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练：n n趣拟人，别开生面趣拟人，别开生面趣拟人，别开生面趣拟人，别开生面 n n(1).(1).“砰砰!”随着一声锤子的敲打声，问号先生清了清嗓随着一声锤子的敲打声，问号先生清了清嗓子说，子说，“时空讨论会现在正式开始，今天我们的主题时空讨论会现在正式开始，今天我们的主题是是 什么才是美什么才是美，请各位来自不同时代、不同国度，请各位来自不同时代、不同国度的学者们积极发言。
的学者们积极发言什么才是美什么才是美)n n (2)(2)你这跳跃的精灵，欢快地奔跑着，从远方缓缓地你这跳跃的精灵，欢快地奔跑着，从远方缓缓地流过来，带着无尽的故事，流入我的脑海，哦，水啊，流过来，带着无尽的故事，流入我的脑海，哦，水啊，我看到了，看到了你曾经的过去我看到了，看到了你曾经的过去水的联想水的联想n n（3 3）、春风来了，蒲公英妈妈便放开了孩子的手，让）、春风来了，蒲公英妈妈便放开了孩子的手，让它们随着风儿去寻找自己的生存之地它们随着风儿去寻找自己的生存之地n n这么一粒种子，离开了母亲之后，毅然地去选择适于这么一粒种子，离开了母亲之后，毅然地去选择适于自己生长的土地它随着风儿来到了一个花圃，自己生长的土地它随着风儿来到了一个花圃，“这这里争芳斗艳的太多，我不喜欢里争芳斗艳的太多，我不喜欢它逃似的走开了它逃似的走开了一粒种子一粒种子）修辞法之比拟修辞法之比拟第21页/共50页2024/3/1923四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练：n n巧设问，发人深思巧设问，发人深思n n(1).(1).是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬？所有色彩的轻舞飞扬？n n是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱？越一季的倾情歌唱？n n是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄？节留下飘垂的金黄？n n是什么，悄悄地是什么，悄悄地 走了，又轻轻地来了，为沉寂的大走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想？：地纺出洁白的梦想？：n n哲人对着蓝天微笑：哲人对着蓝天微笑：“是时间。
是时间孩童握着风筝拍孩童握着风筝拍手：手：n n“是风流浪者说：；流浪者说：“什么都不是，只是一什么都不是，只是一个梦拥有答案的幸福拥有答案的幸福）修辞法之设问修辞法之设问第22页/共50页2024/3/1924四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练：n n（2 2）、有这样一道选择题：父母离异，你选爸爸还）、有这样一道选择题：父母离异，你选爸爸还是选妈妈？是选妈妈？n n有这样一道选择题：妻儿同时落水，你选妻子还是有这样一道选择题：妻儿同时落水，你选妻子还是选孩子？选孩子？n n有这样一道选择题：路人被抢，你选见义勇为还是有这样一道选择题：路人被抢，你选见义勇为还是选选 安份守己安份守己？n nn n人生或许可以比为一份试卷，它有大量的选择题，人生或许可以比为一份试卷，它有大量的选择题，但不可不选并且还不以分数计算有时，但不可不选并且还不以分数计算有时，A A或或B B你都你都不想放弃，但它无疑是一道单选题，它告诉你：你不想放弃，但它无疑是一道单选题，它告诉你：你必须学会放弃必须学会放弃学会放弃学会放弃）修辞法之设问修辞法之设问第23页/共50页2024/3/1925四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练：n n用对偶，严谨整齐用对偶，严谨整齐。
n n（1）、鸟在飞，云在走，天地自悠悠；n n 风在吹，人在走，彼岸响风铃n n有一种美丽，叫目不胜收，n n有一种感觉，叫妙不可言；n n有一种幸福叫有你相伴，共击长空，尽显风采响起，彼岸的风铃）修辞法之对偶修辞法之对偶第24页/共50页2024/3/1926四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练：n n (2)、活着真叫累，有人这么感慨n n 活着真叫苦，有人这么喟叹n n活着真的轻松快乐，我却喜欢这样对生活箢结是我的累颜比别人少吗？不是，因为我的胸襟之中盈盈地充满了四个字：清点生活清点生活）修辞法之对偶修辞法之对偶第25页/共50页2024/3/1927四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练：n n(3)、时光的呼吸，吹出历史悠远的萧声；n n 轻风的手指，拨响扣人心弦的音响n n冥冥中，一种清新而温暖的气息，透过烟锁重楼的朦胧，羽化为感动者清澈的泪n n选一个多雨的夜，独啜清茶，静听天籁(静听天籁)修辞法之对偶修辞法之对偶第26页/共50页2024/3/1928四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练：n nD、巧博喻，形象开阔.n n(1)n n诚信n n如春天第一缕阳光，令人向往，敞开胸怀去接受；n n如夏天的一块西瓜，含在口中，甜到心里；n n如秋天远方飘来的一片火红的枫叶，勾起无限牵挂；n n如冬天漫天飘飞的雪花，永远那么纯洁。
n n（诚信诚信诚信诚信永远的绿卡永远的绿卡永远的绿卡永远的绿卡）修辞法之博喻修辞法之博喻第27页/共50页2024/3/1929四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练：n n (2)在刚刚启蒙的孩童眼里，零是一轮金灿灿的太阳，是热乎乎的鸡蛋，是一朵盛开的向日葵，是一颗圆形的巧克力，是妈妈炸的香喷喷的甜圈，也或许仅仅是一个圆圈（零的断想）n n (3)诚信是什么？诚信是荒原上流淌的一汪清泉；诚信是寒冬腊月交替傲放的一枝腊梅；诚信是夜晚行路时前方如豆的不灭之灯；诚信是在浮浮沉沉漂泊不定的人海中导航的一座灯塔n n（诚信是什么）修辞法之博喻修辞法之博喻第28页/共50页2024/3/1930四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练：n n用呼告，亲切动人用呼告，亲切动人用呼告，亲切动人用呼告，亲切动人n n(1)(1)、一个千年的回音：、一个千年的回音：“逝者如逝者如斯夫！不舍昼夜斯夫！不舍昼夜道出了你柔道出了你柔而不弱的品质而不弱的品质n n一个沉痛的叹息：一个沉痛的叹息：“沧浪之水清沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮可以濯吾足。
可以濯吾足n n绘出了你高雅的性情绘出了你高雅的性情水的水的联想联想修辞法之呼告修辞法之呼告第29页/共50页2024/3/1931四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练：n n（2 2）、已经不记得上一次好好地看）、已经不记得上一次好好地看您是什么时候了，您是什么时候了，父亲我只记得那时的您，头发乌黑，皮肤泛着古父亲我只记得那时的您，头发乌黑，皮肤泛着古铜的光青年时期的下乡生活，让您有了健康的体铜的光青年时期的下乡生活，让您有了健康的体魄，也让您在这纷繁的社会中变得寡言少语魄，也让您在这纷繁的社会中变得寡言少语隔着代沟，我望见了您隔着代沟，我望见了您）n n（3 3）、依稀想来，已有几年未踏上这一条洒满月光）、依稀想来，已有几年未踏上这一条洒满月光的小路了小路是父亲亲手用鹅卵石铺成，在月下的小路了小路是父亲亲手用鹅卵石铺成，在月下泛着朦胧柔和的光路的那头，连着那河边的小屋，泛着朦胧柔和的光路的那头，连着那河边的小屋，连着我的父亲连着我的父亲父亲呵，你是否依然执着地坐在岸父亲呵，你是否依然执着地坐在岸边，哀怨地吹着笛子，等着儿子的归来？边，哀怨地吹着笛子，等着儿子的归来？（路是路是月的痕月的痕）修辞法之呼告修辞法之呼告第30页/共50页2024/3/1932四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练：n n合用修辞，美不胜收合用修辞，美不胜收。
n n（1）、如果说成功是一个征程，那么路旁的荆棘乱石只是它的点缀，繁花似锦的山谷才是它的栖息地；n n如果说成功是一个四季轮回，那么酷夏的炙烤只是它的外表，累累硕果的秋季才是它的意境潜力无言，它又该牵扯出一轮怎样灿烂的朝阳？（潜力无言）修辞法之几种兼用修辞法之几种兼用第31页/共50页2024/3/1933四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练：n n（2）、哥，黝黑的皮肤，粗壮的胳膊像一头健壮的牛；哥，粗声粗气，蓬乱的头发，像一匹任劳任怨的马；哥，沉默寡言，起早摸黑，像一只拉磨的驴都说哥是捡来的，因为哥像一个只要有饭吃就像牲畜一样拼命干活的家中唯一的劳力n n 风轻轻地划过身边，传来哥喘气的声音，麦浪中飘飞着哥的滴滴汗水，在阳光下，像一颗珍珠，飞起又沉入无边的麦浪n n（哥，是捡来的吗）修辞法之几种兼用修辞法之几种兼用第32页/共50页2024/3/1934四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练：n n（3）、n n无垠的天空，是雄鹰一生的行程；n n苍茫的大地，是流水一生的路程；n n流逝的岁月，是人的一生的旅程。
n n斗转星移，日落日升，花开花落，时间飞逝，我们背着行囊，永远行走在这没有尽头的旅途中，为了追逐明天的太阳，完成今日的愿望，实现昨日的梦想，拥有美好的未来，我们默默地坚守着一个信念：永不停息n n（倒掉疲惫）修辞法之几种兼用修辞法之几种兼用第33页/共50页2024/3/1935四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练：n n（4 4）、就像险峻的大山拦不住汹涌的激流，汹涌的）、就像险峻的大山拦不住汹涌的激流，汹涌的激流也拦不住我顶风前行的孤舟激流也拦不住我顶风前行的孤舟n n 就像厚重的黑夜拦不住浓密的乌云，浓密的乌云就像厚重的黑夜拦不住浓密的乌云，浓密的乌云也拦不住我心灵窗外的阳光也拦不住我心灵窗外的阳光n n 那么又是谁？是谁，拦住了我的视线，教我在那么又是谁？是谁，拦住了我的视线，教我在灰心丧气时看不见窗外的明媚阳光，听不见林中的灰心丧气时看不见窗外的明媚阳光，听不见林中的蝉鸣泉涌，嗅不到空气中花朵的芬芳？那么又是谁蝉鸣泉涌，嗅不到空气中花朵的芬芳？那么又是谁？是谁，缚住了我的思想，教我在心灰意冷时想不？是谁，缚住了我的思想，教我在心灰意冷时想不起起“天将降大任于斯人也，必先苦其心智，劳其筋天将降大任于斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤骨，饿其体肤”，领悟不到，领悟不到“山穷水尽疑无路，柳山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村暗花明又一村”的意境？（的意境？（磕出鞋里的沙磕出鞋里的沙修辞法之几种兼用修辞法之几种兼用第34页/共50页2024/3/1936四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练：n n（5）思维解读幸福（2004年高考优秀作文）n n生命犹如海洋，生活恰是轻舟，扬起思维的风帆，穿梭于人生的海洋。
白帆迎接的是狂风和浪花，而思维碰撞出的是或幸福，或忧伤，或积极，或消沉修辞法之几种兼用修辞法之几种兼用第35页/共50页2024/3/1937四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练：n n(6(6）作家们的故事）作家们的故事n n微寒的春夜或萧瑟的冬晨，沉寂的雨夜或喧闹微寒的春夜或萧瑟的冬晨，沉寂的雨夜或喧闹的街头，宁静地独处或结伴同游常常不经意间便的街头，宁静地独处或结伴同游常常不经意间便想起了他们，我是那样真真切切地感受到他们的存想起了他们，我是那样真真切切地感受到他们的存在采菊东篱下采菊东篱下”的陶渊明；的陶渊明；“安能摧眉折腰事安能摧眉折腰事权贵权贵”的李白；的李白；“僵卧孤村不自哀僵卧孤村不自哀”的陆放翁；的陆放翁；“我自横刀向天笑我自横刀向天笑”的谭嗣同，还有地球那一边，的谭嗣同，还有地球那一边，荒野的呼唤荒野的呼唤中的杰克中的杰克 伦敦，伦敦，老人与海老人与海中的中的海明威，海明威，“自由旗帜自由旗帜”下的拜伦和普希金真的，下的拜伦和普希金真的，我是那样清晰地感受到他们的思维方式和他们所拥我是那样清晰地感受到他们的思维方式和他们所拥有的快乐和幸福，我甚至可以看到他们顺着他们的有的快乐和幸福，我甚至可以看到他们顺着他们的思维走向了不同的宿命。
思维走向了不同的宿命修辞法之几种兼用修辞法之几种兼用第36页/共50页2024/3/1938四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练：n n（6）思维解读幸福（2004年高考优秀作文）n n生命犹如海洋，生活恰是轻舟，扬起思维的风帆，穿梭于人生的海洋白帆迎接的是狂风和浪花，而思维碰撞出的是或幸福，或忧伤，或积极，或消沉n n 在作文的开头中我们还可以采用肖像描写、场面描写、景物描写等方法修辞法之几种兼用修辞法之几种兼用第37页/共50页2024/3/1939四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练：n n 例：黄昏来时，翠翠坐在家中屋后的白塔下，看天例：黄昏来时，翠翠坐在家中屋后的白塔下，看天空被夕阳烘成桃花色的薄云空被夕阳烘成桃花色的薄云空气中有泥土气味，空气中有泥土气味，有草木气味，还有各种甲虫类气味翠翠看着天上的有草木气味，还有各种甲虫类气味翠翠看着天上的红云红云心中有些薄薄的凄凉心中有些薄薄的凄凉n n思考：这是采用什么方法开头？这种方法有何好处？思考：这是采用什么方法开头？这种方法有何好处？n n明确：这是明确：这是“描写开头描写开头”法，它可以是场面描写，可法，它可以是场面描写，可以是景物描写，还可以是人物描写，好处在于能烘托以是景物描写，还可以是人物描写，好处在于能烘托气氛，渲染情感，给读者一个鲜明的印象。
一般用于气氛，渲染情感，给读者一个鲜明的印象一般用于记叙文记叙文n n注意注意：n n1.1.要注意特定的时间，场合，氛围要注意特定的时间，场合，氛围n n2.2.场面描写要注意点面结合场面描写要注意点面结合n n3.3.人物描写要抓住特征人物描写要抓住特征描写法第38页/共50页2024/3/1940四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练四重点方法例解与演练：n小结：n1.方法不是孤立的，要综合运用n2.要多思多练第39页/共50页2024/3/1941n n1 1此时有声胜无声此时有声胜无声n n白居易在白居易在琵琶行琵琶行中写下了中写下了“别有幽愁暗恨生，别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声此时无声胜有声”的千古绝句也许，这是当时千的千古绝句也许，这是当时千言万语在无言中的最好写照但有时，或者说更多言万语在无言中的最好写照但有时，或者说更多的时候应是有声胜无声的时候应是有声胜无声n n2 2、千斤之舌千斤之舌n n虎啸深林，震慑百兽，这是强势语言的威力；虎啸深林，震慑百兽，这是强势语言的威力；n n鹦鹉学舌，招杀身祸边，是弱势语言的悲剧鹦鹉学舌，招杀身祸边，是弱势语言的悲剧。
n n短短三寸之舌，可骂死周瑜，可退秦师，堪谓有千短短三寸之舌，可骂死周瑜，可退秦师，堪谓有千斤之重也斤之重也五、赏析五、赏析2004年广东话题作文年广东话题作文语言与沟通语言与沟通优秀作文开头：优秀作文开头：第40页/共50页2024/3/1942n n3 3 3 3、沟通，勿轻语言沟通，勿轻语言沟通，勿轻语言沟通，勿轻语言n n “鸡同鸭讲眼碌碌鸡同鸭讲眼碌碌”，这是广东著名电视剧，这是广东著名电视剧外来媳妇本地外来媳妇本地郎郎主题曲的一句歌词，这句话形象地说明了语言在沟通主题曲的一句歌词，这句话形象地说明了语言在沟通中的重要性正如中的重要性正如“一言不合，倒戈相向一言不合，倒戈相向”所言，语言上所言，语言上的沟通成功与否，有时影响甚大，所以，我们在沟通中要的沟通成功与否，有时影响甚大，所以，我们在沟通中要重视语言重视语言n n4 4、跨越语言障碍筑起沟通桥梁跨越语言障碍筑起沟通桥梁n n 麻雀因为与雄鹰语言不通，无法了解到在高空中接受风麻雀因为与雄鹰语言不通，无法了解到在高空中接受风雨电击磨砺的豪情；小草因为与大树语言不通，无从得知雨电击磨砺的豪情；小草因为与大树语言不通，无从得知屹立苍穹，傲视群雄的壮志；小溪因为读不懂大海的阔远，屹立苍穹，傲视群雄的壮志；小溪因为读不懂大海的阔远，只能在原野上汩汩细流。
由于语言沟通的问题，造成了冯只能在原野上汩汩细流由于语言沟通的问题，造成了冯妇葬身火海的悲剧所以，我们要跨越语言障碍，筑起沟妇葬身火海的悲剧所以，我们要跨越语言障碍，筑起沟通桥梁，到达成功彼岸通桥梁，到达成功彼岸五、赏析五、赏析2004年广东话题作文年广东话题作文语言与沟通语言与沟通优秀作文开头：优秀作文开头：第41页/共50页2024/3/1943n n5 5 5 5、语言语言语言语言沟通的加速度沟通的加速度沟通的加速度沟通的加速度n n燕子对鸣，才能微雨双归；鸳鸯互啼，才能相对浴衣；母燕子对鸣，才能微雨双归；鸳鸯互啼，才能相对浴衣；母牛长哞，才能母子相依而苍狼厉嗥，才能唤来群狼共御牛长哞，才能母子相依而苍狼厉嗥，才能唤来群狼共御敌；雄鹰尖唳，才能威慑敌胆所猎无失如果你在人群里敌；雄鹰尖唳，才能威慑敌胆所猎无失如果你在人群里失去共同语言，无可奈何地沉默，那你就是可怜的失去共同语言，无可奈何地沉默，那你就是可怜的“落花落花人独立人独立”沟通需要语言，语言是沟通的加速度沟通需要语言，语言是沟通的加速度n n6 6 6 6、语言与沟通语言与沟通语言与沟通语言与沟通n n从骨版上的模糊难辨的甲骨文，到钟鼎大器上的金文，到从骨版上的模糊难辨的甲骨文，到钟鼎大器上的金文，到竹简上的刻字，到由秦始皇统一度量衡后，中国文字逐渐竹简上的刻字，到由秦始皇统一度量衡后，中国文字逐渐发展形成的隶书、楷书、行书、草书，一直到今天银屏上发展形成的隶书、楷书、行书、草书，一直到今天银屏上显示的黑体字、华云行彩等等各式各样的语言符号，人类显示的黑体字、华云行彩等等各式各样的语言符号，人类在语言这方面琢磨了漫长的时间，一切都是为了更好地沟在语言这方面琢磨了漫长的时间，一切都是为了更好地沟通。
通五、赏析五、赏析2004年广东话题作文年广东话题作文语言与沟通语言与沟通优秀作文开头：优秀作文开头：第42页/共50页2024/3/1944n n7、语言，沟通的基石n n时空流转，积成一种过程人类文明的枝干上，盛开着一朵奇异耀目的，流溢着异彩的鲜花语言语言是文明的沉淀，文明给予语言养分语言是桥梁，连接着心灵的孤岛语言是阳光，融化了心灵的坚冰语言是缓缓流转的河流，贯通起沟通的海洋n n8、语言是风，沟通是帆n n人是感性与理发一相结合的动物，因此生活在世上，人们需要相互沟通五、赏析五、赏析2004年广东话题作文年广东话题作文语言与沟通语言与沟通优秀作文开头：优秀作文开头：第43页/共50页2024/3/1945n n之一：之一：20042004年普通高等学校招生全国统一考试（吉林年普通高等学校招生全国统一考试（吉林 、黑、黑龙江、四川、云南）龙江、四川、云南）n n七、阅读下面的文字，根据要求作文七、阅读下面的文字，根据要求作文6060分）分）n n某网站某网站“42204220聊天室聊天室”有这样一段谈话有这样一段谈话n nA A：快乐的人生，也会有痛苦有的人能直面挫折，化解痛：快乐的人生，也会有痛苦。
有的人能直面挫折，化解痛苦；有的人却常常夸大挫折，放大痛苦苦；有的人却常常夸大挫折，放大痛苦n nB B：是呀，有的人能把不小心打破一个鸡蛋，放大成失去一：是呀，有的人能把不小心打破一个鸡蛋，放大成失去一个养鸡场的痛苦个养鸡场的痛苦n nC C：考试失手，竞争失利，恋爱失败，亲友失和，面子失落，：考试失手，竞争失利，恋爱失败，亲友失和，面子失落，哪怕是其中的一点点，都是无法排解的痛苦啊！哪怕是其中的一点点，都是无法排解的痛苦啊！n n请以请以“遭遇挫折和放大痛苦遭遇挫折和放大痛苦”为话题，自定立意，自选文为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于体，自拟标题，写一篇不少于800800字的文章所写内容必须字的文章所写内容必须在话题范围之内在话题范围之内六、迁移练习:给给2004年的全国卷年的全国卷-及上海卷拟写开头：及上海卷拟写开头：第44页/共50页2024/3/1946n n之二：之二：20042004普通高等学校招生全国统一考试普通高等学校招生全国统一考试 山东山东 山西山西 河南河南 河北河北 安徽安徽 江西江西n n七、七、6060分分)n n2525，阅读下面的文字，根据要求作文。
阅读下面的文字，根据要求作文60(60分分)n n O O走你自己的路，让别人去说吧走你自己的路，让别人去说吧!(!(但丁但丁)n n O O常问路的人不会迷失方向常问路的人不会迷失方向波兰谚语波兰谚语)n n O O应当耐心地听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否应当耐心地听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有理达达 芬奇芬奇)n n O O相信一切人和怀疑一切人，其错误是一样的相信一切人和怀疑一切人，其错误是一样的塞纳克塞纳克)n n 面对各种说法，有人想：我该相信谁的话呢面对各种说法，有人想：我该相信谁的话呢?也有人想：也有人想：还是相信自己最重要请以还是相信自己最重要请以“相信自己与听取别人的意见相信自己与听取别人的意见”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于于800800字的文章所写内容必须在话题范围之内字的文章所写内容必须在话题范围之内六、迁移练习:给给2004年的全国卷年的全国卷-及上海卷拟写开头：及上海卷拟写开头：第45页/共50页2024/3/1947n n之三：之三：之三：之三：20042004年全国普通高校招生考试语文试题广西、海南、西年全国普通高校招生考试语文试题广西、海南、西年全国普通高校招生考试语文试题广西、海南、西年全国普通高校招生考试语文试题广西、海南、西藏、陕西、内蒙古藏、陕西、内蒙古藏、陕西、内蒙古藏、陕西、内蒙古2525阅读下面的文字，根据要求作文。
阅读下面的文字，根据要求作文阅读下面的文字，根据要求作文阅读下面的文字，根据要求作文6060分分分分n n某网站某网站某网站某网站“42204220聊天室聊天室聊天室聊天室”有这样一段谈话有这样一段谈话有这样一段谈话有这样一段谈话n nA A：我给大家讲个故事一个老太大有两个女儿，大女儿嫁：我给大家讲个故事一个老太大有两个女儿，大女儿嫁：我给大家讲个故事一个老太大有两个女儿，大女儿嫁：我给大家讲个故事一个老太大有两个女儿，大女儿嫁给洗染店老板，小女儿嫁给雨伞店老板老太太天天为女给洗染店老板，小女儿嫁给雨伞店老板老太太天天为女给洗染店老板，小女儿嫁给雨伞店老板老太太天天为女给洗染店老板，小女儿嫁给雨伞店老板老太太天天为女儿忧虑：雨天，担心洗染店的衣服晾不干；晴天，生怕儿忧虑：雨天，担心洗染店的衣服晾不干；晴天，生怕儿忧虑：雨天，担心洗染店的衣服晾不干；晴天，生怕儿忧虑：雨天，担心洗染店的衣服晾不干；晴天，生怕雨伞店的雨伞卖不出去后来，有一个聪明人开导她：雨伞店的雨伞卖不出去后来，有一个聪明人开导她：雨伞店的雨伞卖不出去后来，有一个聪明人开导她：雨伞店的雨伞卖不出去后来，有一个聪明人开导她：“老太老太老太老太大好福气啊，雨天，小女儿生意兴隆；晴天，大女儿顾客盈门。
大好福气啊，雨天，小女儿生意兴隆；晴天，大女儿顾客盈门大好福气啊，雨天，小女儿生意兴隆；晴天，大女儿顾客盈门大好福气啊，雨天，小女儿生意兴隆；晴天，大女儿顾客盈门您哪一天不快活啊您哪一天不快活啊您哪一天不快活啊您哪一天不快活啊!”!”n nB B：妙极了：妙极了：妙极了：妙极了!改变思维的角度和方式，我们就会有新的感受改变思维的角度和方式，我们就会有新的感受改变思维的角度和方式，我们就会有新的感受改变思维的角度和方式，我们就会有新的感受和发现n nC C：快乐幸福是这样得来的么：快乐幸福是这样得来的么：快乐幸福是这样得来的么：快乐幸福是这样得来的么?n nDD：阿：阿：阿：阿Q!Q!n n请以请以请以请以“快乐幸福与我们的思维方式快乐幸福与我们的思维方式快乐幸福与我们的思维方式快乐幸福与我们的思维方式”为话题，自定立意，为话题，自定立意，为话题，自定立意，为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于自选文体，自拟标题，写一篇不少于自选文体，自拟标题，写一篇不少于自选文体，自拟标题，写一篇不少于800800字的文章所写内容必字的文章所写内容必字的文章所写内容必字的文章所写内容必须在话题范围之内。
须在话题范围之内须在话题范围之内须在话题范围之内六、迁移练习:给给2004年的全国卷年的全国卷-及上海卷拟写开头：及上海卷拟写开头：第46页/共50页2024/3/1948n n之四：之四：20042004年普通高等学校招生全国统一考试语文试题年普通高等学校招生全国统一考试语文试题(全全国卷之四国卷之四)青海青海。