专升本考试《大学语文》文言虚词 ; 专升本常用文言虚词一、12个常用文言虚词： 之：a) 代词，表指代作用，可以指代人、事、物，译为“他〔她、它〕〞，“他的〞，《《做宾语[例] 爱共叔段，欲立之姜氏欲之b) 代词，表指示作用，作定语，译为“这〞，“这个〞《《[例] 之二虫又何知〔?庄子》〕 c) 代词，衬足音节，无意义，不翻译[例] 战于长勺，公将鼓之〔?左传》〕遂置姜氏于城颍，而誓之，曰《《d) 助词，用于定语与中心语之间，译为“的〞《《[例] 小人有母，皆尝小人之食矣，未尝君之羹e) 助词，用于主语和谓语之间，取消句子独立性，不翻译[例]魏王怒公子之盗其兵符，矫杀晋鄙，公子亦自知也 f〕助词，指明语序倒装，不翻译[例] 姜氏何厌之有 其是之谓乎 我之谓也〔?秋水》〕g〕动词，译为“到〞、“往〞[例] 大军不知广所之，故弗从〔?李将军列传》〕 其：a) 代词，表指代作用，译为“他〞，“他的〞《《[例]原庄宗之所以得天下，与其所以失之者 b) 代词，表指示作用，译为“那〞，“那个〞《《[例]其后用兵，那么遣从事以一少牢告庙 c) 语气词，表估计、推测语气，译为“大略〞，“恐怕〞《《[例]王室其将卑乎〔?国语》〕d) 语气词，表反问语气，译为“难道〞《《[例]其敢忘君主之大赐？〔?左传》〕e) 语气词，表祈使、命令语气，译为“就〞，“要〞，“一定〞《《[例]尔其无忘乃父之志！者：起辅助作用的代词。
与一般代词不同的是，“者〞不能独立充当句子成分，必须附着于其他词或短语之后，共同构成名词性结构，以指代一定的人、事、物，可在句中充当主语、定语、宾语、中心语等可以与“者〞组合的词类较多，意义或作用也各不相同，主要有： 与名词组合：主要可分两类：复指名词或名词性主语，引出谓语此时“者〞通常可以不译，也可视需要译为“《《此人〞、“《《这个人〞、“《《的情况〞等 示例：李将军广者，陇西成纪人也〔?李将军列传》〕马伶者，金陵梨园部也〔?马伶传》〕气盛那么言之短长与声之高下者皆宜〔?答李翊书》〕2．复指名词或名词结构，充当动词宾语此时“者〞通常可以不译，也可视需要译为“《《此人〞、“《《的人〔情况〕〞等示例：〔1〕齐人有冯谖者，贫乏不能自存〔?冯谖客孟尝君》〕 与数量词组合： 表示数量的种类可译为“种〞、“样〞、“类〞、“方面〞等，也可不译 示例：夫子欲之，吾二臣者皆不欲也〔?季氏将伐颛臾》〕此三者，吾遗恨也〔?五代史伶官传序》〕此五子者，不产于秦〔?谏逐客书》〕此数宝者，秦不生一焉〔?谏逐客书》〕与时间词组合：表示一定的时间范围，可译为“《《的时候〞等示例： 昔者先王以为东蒙主〔?季氏将伐颛臾》〕〔2〕始者，非三代两汉之书不敢观，非圣人之志不敢存。
〔?答李翊书》〕与形容词或形容词短语组合：将原有的形容词或形容词性短语变成名词性结构，可酌情译为“《《的〞、“《《的人〔或情况、东西、事情等〕〞 示例：〔1〕夫物不产于秦，可宝者多〔?谏逐客书》〕与动词或动词短语组合：将原有的动词或动词性短语变为名词性结构，也可酌情译为“《《的〞、“《《的人〔或情况、东西、事情等〕〞示例：〔1〕陈力就列，不能者止〔?季氏将伐颛臾》〕〔2〕且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信〔?庄子《秋水》〕〔3〕此所谓“藉寇兵而赍盗粮〞者也〔?谏逐客书》〕 〔4〕秦时为将，逐得燕太子丹者也〔?李将军列传》〕 〔5〕当是时，弃城而图存者，不可一二数；擅强兵坐而观者，相环也〔?张中丞传后叙》〕 〔6〕客有吹洞箫者，倚歌而和之〔?前赤壁赋》〕 此外，“者〞字结构有一类是提示或强调结果，以引出对缘由的解释，此时可译为“《《的原因〞等 示例：而吾未尝以此自多者，自以比形于天地而受气于阴阳〔?庄子《秋水》〕假设是者何也？〔?谏逐客书》〕孟尝君为相数十年，无纤介之祸者，冯谖之计也〔?冯谖客孟尝君》〕 所，代词“所〞也是不能独立充当句子成分的辅助性代词，所组成的结构也是名词性结构。
与“者〞不同的是： 〔1〕“所〞置于其他词或短语之前，而不是其后；〔2〕“所〞的后面只能接动词，而且通常是及物动词因此，如果不及物动词、形容词等与“所〞字组合，它们自身一般也都变得具有及物动词的性质；〔3〕“所〞字之所以通常与及物动词组合，是因为此时的“所〞具有动词宾语的性质因此，“所〞字结构表明的是受动作行为支配的对象物，而“者〞字结构那么是表明发出动作行为的主动者、实施者〔如“所见〞指看到的东西；“见者〞那么指看东西的主体〕，二者的意义差异是明显的，决不可混为一谈 示例：君臣相顾，不知所归〔?五代史伶官传序》〕――所归：归处岂敢盘桓，有所希冀？〔?陈情表》〕――所希冀：企盼的内容 五帝之所连，三王之所争，仁人之所忧，任士之所劳，尽此矣〔?庄子《秋水》〕――所连：指禅让的君位；所争：争夺的政权；所忧、所劳：指为此而忧虑、操劳的国事大军不知广所之，故弗从〔?李将军列传》〕――所之：去的地方、去处非臣陨首所能上报〔?陈情表》〕――所能上报：指能够回报的恩德纵一苇之所如，凌万顷之茫然〔?前赤壁赋》〕――所如：去往的地方此外，还有一些由“所〞组成的常见结构应当注意： 1．“所《《者〞此一结构叙述的意义等同于“所〞字结构，而不等同于“者〞结构，亦即表明受动作行为支配的对象，而不是发出或实施动作行为的主体。
示例：然那么是所重者在乎色、乐、珠、玉，而所轻者在乎人民也〔?谏逐客书》〕――所重者：看重的东西；所轻者：轻视的东西生所为者与所期者，甚似而几矣〔?答李翊书》〕――所为者与所期者：指文章的写作与期盼到达的水平孟尝君曰：“视吾家所寡有者〞〔?冯谖客孟尝君》〕――所寡有者：短少的东西 所欲忠者，国与主耳〔?张中丞传后叙》〕――所欲忠者：愿意效忠的对象 所以“所以〞这一凝固结构叙述的意思较复杂，主要有：意义比拟具体，表示动作行为的依据、凭借、工具、办法等，可译为“用来《《 的《《〞、“凭它来《《的〞等如：A．所以饰后宫、充下陈、娱心意、说耳目者，必出于秦然后可《《〔?谏逐客书》〕B．此非所以跨海内、制诸侯之术也〔?谏逐客书》〕C．亟称其人，所以劝之，非敢褒其可褒而贬其可贬也〔?答李翊书》〕D．今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也〔?答司马谏议书》〕吾归破贼，必灭贺兰，此知所以志也〔?张中丞传后叙》〕意义比拟抽象，用以引出某种结果的原因，可译为“导致《《《的原因〞、“这就是《《的原因〞如：A．此五帝三王之所以无敌也〔?谏逐客书》〕B．原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
〔?五代史伶官传序》〕C．祸莫大于杀已降，此乃将军所以不得侯者也〔?李将军列传》〕 指代缘由、原因的名词性结构，做动词宾语如：A．故今具道所以，冀君实或见恕也〔?答司马谏议书》〕约数词此时接续在数量词后，表示大约的数量范畴可译为“左右〞、“前后〞等 示例：未到匈奴阵二里所，止〔?李将军列传》〕诸，合音词1．“之于〞的合音〔即取“之〞的声母、“于〞的韵母和声调拼合而成于〞古音同“乎〞〕 “之〞为指示代词，“于〞为介词，所以此时“诸〞只出现在句中：“之〞是前面出现的动词的宾语，指代上文提到的人、事、物；“于〞那么与后面的词或短语组成介宾结构，介绍前面的动宾结构关涉到对象、处所、地点、内容等示例：用与舍属诸人〔?答李翊书》〕用那么施诸人，舍那么传诸其徒，垂诸文而为后世法〔?答李翊书》〕更譬诸操舟《《〔?论毅力》〕公伐诸鄢〔?郑伯克段于鄢》〕2．“之乎〞的合音之〞为指示代词，“乎〞为语气词，此时“诸〞只出现在句末： “之〞是前面出现的动词的宾语，“乎〞用来结束句子 示例：有美玉于斯，韫椟而藏诸？求善贾而沽诸？〔?论语《子罕》〕文王之囿方七十里，有诸？〔?孟子《梁惠王下》〕 约数词此时“诸〞作定语，表示某一范围的全体，或全体中的每一个体，可译为“各位〞、 “众〞等。
示例：驱而之薛，使吏召诸民当偿者，悉来合卷〔?冯谖客孟尝君》〕而诸部校尉下列，才能不及中人，然以击胡军功取侯者数十人〔?李将军列传》〕 焉，兼词兼有介词“于〞和指示代词“是〔此〕〞的意思，通常用于动词或动词结构之后，介绍关涉到的人、事、物、处所等示例：王无罪岁，斯天下之民至焉〔?寡人之于国也》〕虢叔死焉，佗邑唯命〔?郑伯克段于鄢》〕 指示代词通常用在及物动词之后充当宾语，指代前面出现的人、事、物等示例：及骤尝焉而阻力猝来，颓然丧矣〔?论毅力》〕――尝焉：试着做这件事假设甚怜焉，而卒以祸〔?种树郭橐驼传》〕――怜焉：保护百姓 疑问代词通常用于动词或动词性结构之前表示疑问，可译为“哪里〞、“怎么〞等 示例：危而不持，颠而不扶，那么将焉用彼相矣？〔?季氏将伐颛臾》〕焉足以知是且非邪？〔?答李翊书》〕姜氏欲之，焉辟害？〔?郑伯克段于鄢》〕 语气词作为语气词，“焉〞可用于句中或句末，表示不同的语气 表陈说语气，可译为“了〞，或不译示例：于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己〔?庄子《秋水》〕我那么或一日而返焉，或二三日而返焉，或五六日而返焉，故此岸终不可达也〔?论毅力》〕表疑问语气，可译为“呢〞。
示例：君何患焉？〔?郑伯克段于鄢》〕那么不才益将何以报焉？〔?报刘一丈书》〕虽几于成，其用于人也奚取焉？〔?答李翊书》〕 那么连词，可以连接词、短语或句子，表示不同的逻辑关系主要有： 表示顺承接继关系，可酌情译为“就〞、“于是〞、“则〞等 示例：既来之，那么安之〔?季氏将伐颛臾》〕王如知此，那么无望民之多于邻国也〔?寡人之于国也》假设弗与，那么请除之，无生民心〔?郑伯克段于鄢》〕抵暮，那么前所受赠金者出〔?报刘一丈书》〕 表示逆向转折关系，可酌情译为“却〞、“反倒〞、“然而〞、“但是〞等 示例：人死，那么曰：“非我也，兵也〞〔?寡人之于国也》今取人那么不然〔?谏逐客书》〕臣欲奉诏飞驰，那么刘病日笃；欲苟顺私情，那么告诉不许〔?陈情表》〕我那么或一日而返焉，或二三日而返焉，或五六日而返焉，故此岸终不可达也〔?论毅力》〕他植者那么不然〔?种树郭橐驼传》〕 表示让步关系，可译为“虽然〞、“倒是〞等 示例：美那么美矣，抑臣亦有惧矣〔?国语《晋语九》〕善那么善矣，未可以战也〔?国语《吴语》〕 巧那么巧矣，未尽善也〔?傅子《附录》〕而，连词 作为连词，“而〞通常不连接名词或名词性结构，而是连结形容词、动词、形容词或动词性结构、主谓结构、句子等，表示多种逻辑关系。
主要有： 表示顺承接续关系：有时是表示两种行为或性质的联系，可译为“就〞、“来〞等，也可不译 示例：东面而视，不见水端〔?庄子《秋水》〕度义而后动，是而不见可悔故也〔?答司马谏议书》〕飘飘乎如遗世而独立，羽化而登仙〔?前赤壁赋》〕坐客乃西顾而叹〔?马伶传》〕有时用在偏正结构里，连结状语和中心语，可酌情译为“来〞、“《《着〞等，也可不译 示例：顺流而东行，至于北海〔?庄子《秋水》〕长驱到齐，晨而求见〔?冯谖客孟尝君》〕孟尝君怪其疾也，衣冠而见之〔?冯谖客孟尝君》〕于是饮酒乐甚，扣舷而歌之〔?前赤壁赋》〕有时表示时间上的承续性，可译为“以后〞、“然后〞 示例：公入而赋《《姜出而赋《《〔?郑伯克段于鄢》我那么或一日而返焉，或二三日而返焉，或五六日而返焉，故此岸终不可达也〔?论毅力》〕〔2〕李广上马与十余骑奔射杀胡白马将，而复还至其骑中〔?李将军列传》〕有时还可表示递进关系，可译为“并且〞、“而且〞 示例：〔1〕羌尝反，吾诱而降，降者八百余人，吾诈而同日杀之〔?李将军列传》〕 2．表示逆向转折关系，可译为“却〞、“但是〞、“然而〞、“反而〞、“反倒〞等： 示例：远人不服而不能来也，邦分崩离析而不能守也，而谋动干戈于邦内。
〔?季氏将伐颛臾》〕吾恐季氏之忧不在颛臾，而在萧墙之内也〔?季氏将伐颛臾》〕万川归之，不知何时止而不盈；尾闾泄之，不知何时已而不虚〔?庄子《秋水》〕掘井九仞，而不及泉，犹为弃井也〔?论毅力》〕呜呼！而谓远之贤而为这耶？〔?张中丞传后叙》〕假设甚怜焉，而卒以祸〔?种树郭橐驼传》〕固一世之雄也，而今安在哉！〔?前赤壁赋》〕逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也〔?前赤壁赋》〕虽一毫而莫取〔?前赤壁赋》〕 代词指代第二人称，用作主语或定语，译为“你〞或“你们〞 示例：夫差！而忘越王之杀而父乎！〔?左传《定公十年》〕早缫而绪，早织而缕；字而幼孩，遂而鸡豚〔?种树郭橐驼传》〕于〔于〕介词主要用法有下列几种：介绍动作行为波及的对象、事物、内容等，可译为“对〞、“向〞、“到〞等，有时也可不译 示例：冉有、季路见于孔子曰：“氏将有事于颛臾〞〔?季氏将伐颛臾》〕问于愈者多矣，念生之言不志乎利，聊相为言之〔?答李翊书》〕颍考叔为颍谷封人，之，有献于公〔?郑伯克段于鄢》〕文倦于是，愦于忧，而性懦愚，沉于国家之事，开罪于先生〔?冯谖客孟尝君》〕 。