单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,2024/10/3,1,日语语音语调的教与学,广东外语外贸大学,杨 诎 人,2022/10/111日语语音语调的教与学广东外语外贸大学,2024/10/3,2,1.,习得正确语音语调的重要性,1.1.,发音标准,发音准，才能让人听得懂,标准的日语发音,1.2.,语调地道,语调地道，才不至于引起误解,例如：,2022/10/1121.习得正确语音语调的重要性1.1.发,2024/10/3,3,2.,日语学习者的语音语调现状,2.1.,语音问题,2.1.1.,元音,（母音）,：,u,e,2.1.2.,辅音,（子音）,：,行,鼻浊音,脱落,行,不分,和,不分,清浊音,2022/10/1132.日语学习者的语音语调现状2.1.语,2024/10/3,4,2.2.,语调问题,2.2.1.,汉腔汉调问题,和不流利等问题,2022/10/1142.2.语调问题,2024/10/3,5,2.2.2.,疑问句语调,2022/10/1152.2.2.疑问句语调,2024/10/3,6,2.2.3.,强调语调,2022/10/116 2.2.3.强调语调,2024/10/3,7,2.2.4.,歧义句语调,先週財布。
2022/10/117 2.2.4.歧义句语调,2024/10/3,8,3.1.,发音器官,3.1.1.,人类特有,声道加鼻腔成,F,形,3.,发声和发音原理,2022/10/1183.1.发音器官 3.发声和发音原理,2024/10/3,9,3.1.2.,发声,动力源,2022/10/1193.1.2.发声,2024/10/3,10,3.1.3.,发声,器官,声带,2022/10/11103.1.3.,2024/10/3,11,3.1.4.,发声器官,-,声带,2022/10/11113.1.4.发声器官-声带,2024/10/3,12,3.1.5.,语音的四要素,a.,音高,b.,音强,c.,音长,d.,音质（音色）,声带发出的声音只有音高、音强和音长的变化，且很弱，人耳不易听到人耳能听到的语音须经过口腔共振放大音质靠声腔调节产生变化，产生各种不同的语音，故发音又称调音2022/10/11123.1.5.语音的四要素,2024/10/3,13,3.1.6.,发音（调,音）器官,调音器官与发声器官各自独立，自成一统,2022/10/11133.1.6.,2024/10/3,14,3.2.,元音,3.2.1.,发元音的条件,a.,声带振动,b.,声道通畅,c.,气流弱,d.,肌肉的紧张均衡,e.,音色悦耳,3.2.2.,决定元音音质的关键,a.,开口的大小（高低）,b.,舌位的前后,c.,嘴唇的圆展,2022/10/11143.2.元音,2024/10/3,15,3.2.3.,日语的元音,a.,与国际音标（,IPA,）的差距,2022/10/11153.2.3.日语的元音,2024/10/3,16,3.2.3.,日语的元音,b.,日语元音舌位的变化,、,、,、,、,2022/10/11163.2.3.日语的元音,2024/10/3,17,3.2.3.,日语的元音,c.,日语元音的实际舌位,2022/10/11173.2.3.日语的元音,2024/10/3,18,3.2.3.,日语的元音,d.,学习者最易错的日语元音：,和,2022/10/11183.2.3.日语的元音,2024/10/3,19,3.2.3.,日语的元音,e.,日语元音练习,雨相合傘帰。
一期一会味深料理腕振魚魚岸買親思子幸2022/10/11193.2.3.日语的元音,2024/10/3,20,3.3.,辅音,3.3.1.,辅音的特征,A.,声带不一定振动,(,浊音振动,),B.,声道不畅通，呼出的气流明显受阻,c.,气流较强，尤其是清辅音,d.,气流遇阻处的肌肉紧张,e.,辅音是噪音（鼻音除外）,2022/10/11203.3.辅音,2024/10/3,21,3.3.2.,辅音的发音的关键,a.,发音部位,（,調音点,）,大部分在口腔中,b.,发音方法,（,調音法,）,主要有两种,c.,发音者,（,調音者,）,一般为可活动的，口腔部位的,指舌头,2022/10/11213.3.2.辅音的发音的关键,2024/10/3,22,3.3.3.,辅音的,发音部,位,3.3.3.1.,整体部位,2022/10/11223.3.3.,2024/10/3,23,3.3.3.2.,口腔部发音部位,（調音点）,2022/10/11233.3.3.2.口腔部发音部位（調音,2024/10/3,24,3.3.4.,辅音的,发音法,（調音,法,）,3.3.4.1.,阻塞,a.,完全阻塞,塞音,b,鼻音,n,等,2022/10/11243.3.4.辅音的,2024/10/3,25,3.3.4.1.,阻塞,b.,部分阻塞,边音,l,2022/10/11253.3.4.1.阻塞,2024/10/3,26,3.3.4.1.,阻塞,b.,部分阻塞,颤音,r,2022/10/11263.3.4.1.阻塞,2024/10/3,27,3.3.4.1.,阻塞,b.,部分阻塞,闪音,（,行,的辅音）,2022/10/11273.3.4.1.阻塞,2024/10/3,28,3.3.4.2.,接近,a.,高度接近,擦音,s,等（右图为,）,2022/10/11283.3.4.2.接近,2024/10/3,29,3.3.4.2.,接近,b.,适度接近,半元音,j,等,2022/10/11293.3.4.2.接近,2024/10/3,30,3.3.4.3.,辅音发音法归纳,完全 塞音,辅 阻塞 鼻音,音 阻塞 边音,发 部分阻塞 颤音,音 闪音,法 高度接近 擦音,接近,适度接近 通音,2022/10/11303.3.4.3.辅音发音法归纳,2024/10/3,31,3.3.5.,辅音的辅助发音,3.3.5.1.,辅音的清浊,辅音清浊之分在于声带振动与否,3.3.5.2.,除阻方式,塞音的,成阻、,持阻和,除阻,2022/10/11313.3.5.辅音的辅助发音,2024/10/3,32,3.3.5.2.,除阻方式,a.,送气与不送气,决定送气与否的是发完塞音以后发元音的时间（,VOT,）。
2022/10/11323.3.5.2.除阻方式,2024/10/3,33,3.3.5.2.,除阻方式,b.,塞擦音,塞擦音的特点是先塞后擦塞,擦,音,塞,音,2022/10/11333.3.5.2.除阻方式,2024/10/3,34,辅音的辅助发音尚有：,元音的清化：（如,的,念成,，,d,清化成,t,）；,腭化：,(,如,的,k,腭化为,k,),；,圆唇化：（如,的,k,读,k,）等2022/10/1134辅音的辅助发音尚有：,2024/10/3,35,3.3.6.,学习者易错的辅音,3.3.6.1.,清浊不分,问题的关键在于声带不振动,行：,上下行：,、,部屋行：,2022/10/11353.3.6.学习者易错的辅音,2024/10/3,36,3.3.6.2.,送气与不送气,日汉塞音的清浊、送气与否对照,日语 汉语,p,h,a,趴,pa,吧,ba,2022/10/11363.3.6.2.送气与不送气,2024/10/3,37,3.3.6.3,.,行,鼻浊音问题,a.,舌跟鼻音脱落,描,b.,前面音节插入舌根鼻音,c.,音节后插入鼻音,2022/10/11373.3.6.3.行 鼻浊音问题,2024/10/3,38,3.3.6.4,.,、,、,a.,齿龈周边部位的语音,发音部位,齿 龈,齿龈后,发音法,清浊 前硬腭,塞 音,清,浊 ,擦 音 清 ,浊 ,清 ,塞擦音 ,浊 ,2022/10/11383.3.6.4.、,2024/10/3,39,3.3.6.4,.,、,、,不分,b,.,調音法,c,.,不分：,d,.,不分：,2022/10/11393.3.6.4.、不分,2024/10/3,40,3.3.6.5.,、,不分,日本働。
本当,?,本当,?,？,飲有難御座2022/10/11403.3.6.5.、不分,2024/10/3,41,3.3.6.5.,导致,、,不分的原因,对于那些母方言中,n,、,l,不分的人来说,n=l,；,l=,n=,n,是,行音的辅音,是,行音的辅音,行音,=,行音,这些基本上是因教学不当所致,2022/10/11413.3.6.5.导致、不分的原因,2024/10/3,42,3.3.6.6.,行问题,3.3.6.7.,撥音,问题,本抱歩3.3.6.8.,拗音,问题,2022/10/11423.3.6.6.行问题,2024/10/3,43,3.3.6.9.,促音问题,椅子,.,三百円2022/10/11433.3.6.9.促音问题,2024/10/3,44,4,.,日语的音节和汉语的音节,4.1.,日语音节结构,超重音节,重音节,轻音节,C V V C,词例：,s a i n,(,),2022/10/11444.日语的音节和汉语的音节,2024/10/3,45,4.2.,汉语的音节结构,音节,声母 韵母,C V V C,词例：,h u a,(,普通话：黄,),k,h,a t,(,粤语：咳,),2022/10/11454.2.汉语的音节结构,2024/10/3,46,4.3.,日语音节的异同,日语音节以轻音节（,CV,）为中心扩展，即,(,CV)+V+C,；,而汉语音节以韵母为中心组成，即,C+(VVC),；,因此汉语音节没有长短之分，日语音节有长短之分，例如：,2022/10/11464.3.日语音节的异同,2024/10/3,47,汉语音节不能再细分，日语音节还可从音位角度细分为莫拉，按音节的轻重，可有,1,、,2,、,3,乃至,4,莫拉的音节。
例如：,（,3音節5,）,（3音節6）,（2音節3）,2022/10/1147 汉语音节不能再细分，日语音节还可,2024/10/3,48,5,.,日语的语调,5.1.,何谓语调,狭义的语调指话语的音高随时间的推移而产生的音高变化5.2.,日语语调的特点,a.,自,然下,降,2022/10/11485.日语的语调,2024/10/3,49,b.,不改变词调,2022/10/1149 b.不改变词调,2024/10/3,50,5.3.,语调的正确习得,a.,陈述句和疑问句语调,2022/10/11505.3.语调的正确习得,2024/10/3,51,b.,强调语调,2022/10/1151 b.强调语调,2024/10/3,52,C.,歧义句语调,2022/10/1152C.歧义句语调,2024/10/3,53,d.,语调与句子,（否定句）,2022/10/1153 d.语调与句子（否定句）,2024/10/3,54,e.,感情句,相槌,2022/10/1154 e.感情句,2024/10/3,55,質問,2022/10/1155 質問2024/10/3,56,疑,2022/10/1156 疑,2024/10/3,57,残念,2022/10/1157 残念,2024/10/3,58,嬉,2022/10/1158 嬉,2024/10/3,59,f.,感情句,比較,2022/10/1159 f.感情句比較,2024/10/3,60,谢谢聆听,！,御清聴有難御座。
2022/10/1160 谢谢聆听！,。