1 小学劳动技术教案课题：1、洗衣服常识教学目标：通过学习使学生认识衣服洗涤标志，了解洗衣服常识，学会洗衣服.重点、难点：学会洗衣服.教学过程：一、基本活动：1、认识洗涤标志，了解含义2、你知道洗衣服的常识吗？深浅分开、洗涤剂适量、羊毛衫要用专用洗涤剂3、学洗衣清水浸湿、洗涤剂溶解、浸泡、揉搓、漂洗、挂晒二、拓展活动：判断正误，说出为什么三、探究活动：尝试洗小件衣物课题：2、整理房间教学目标：通过学习使学生学会整理房间重点、难点：学会整理房间教学过程：一、基本活动：说一说：1、你整理过自己的房间吗？2、你是怎么整理的？二、拓展活动自己整理房间：早晨起床先开窗、整理床铺、把物品摆放整齐、洁净窗台、墙壁，擦桌椅、扫地、拖地二、探究活动想一想：早晨起床后为什么要先开窗通风？怎样才能保持房间的整洁？设计房间物品摆放2 课题：3、炒饭教学目标：通过学习使学生学会炒饭.重点、难点：学会炒饭.教学过程：一、基本活动：学习炒米饭：葱去皮洗净、切碎搅匀鸡蛋油加热炒鸡蛋加葱-加米饭翻炒出锅二、拓展活动：比较鸡蛋炒饭和扬州炒饭的区别三、探究活动：设计一种特色炒饭课题：4、做沙拉教学目标：通过学习使学生学会做沙拉.重点、难点：学会做沙拉.教学过程：一、基本活动：1、什么是沙拉？2、调制沙拉酱。
3、做水果沙拉二、拓展活动：做蔬菜沙拉课题：5、盆景教学目标：通过学习使学生学会欣赏盆景、设计盆景重点、难点：学会设计盆景.教学过程：一、基本活动：3 1、欣赏盆景2、做土豆盆景二、拓展活动：用土豆或萝卜等刻成工艺品放在盆景中做装饰三、探究活动：试着用其他蔬菜做你喜欢的盆景课题：6、打绳结教学目标：通过学习使学生学会打绳结重点、难点：学会打绳结教学过程：一、基本活动：学打绳结：端头结、单活结、双活结塑料提袋结、晾衣绳结二、拓展活动：1、用绳子捆一摞书2、向别人请教打绳结的方法课题：7、彩线编织教学目标：通过学习使学生学会用彩线编织小饰品重点、难点：会用彩线编织小饰品教学过程：一、基本活动：学编好宝宝二、拓展活动：看图编蜈蚣辫三、探究活动：试着编一个小饰物课题：8、纸模型飞机教学目标：通过学习使学生学会制作一件纸模型飞机体验飞行的快乐 4 重点、难点：学会制作一件纸模型飞机教学过程：一、基本活动：折飞机二、拓展活动：试飞特技飞行：筋斗、上升倒转、横滚课题：9、洒画教学目标：通过学习使学生学会制作洒画重点、难点：学会制作洒画教学过程：一、基本活动：1、欣赏洒画2、制作洒画：绘制图样、据图选材、涂抹胶水、粘、滚压、吹、整理轮廓线、后期处理。
二、拓展活动：可以用那些材料制作洒画？什么材料还可以做洒画的底板？课题：10、自制反冲船教学目标：通过学习使学生学会制作反冲船重点、难点：学会制作反冲船教学过程：一、基本活动：1、制作反冲船挖孔、做排水管、加水、打开排水管、小船前进2、试航二、拓展活动：1、改进反冲船2、比赛5 三、拓展活动：反冲在社会生活中的应用11、布贴娃娃一、教学目标：知识目标：让学生学会利用废弃的碎布制作布贴娃娃能力目标：培养学生动手能力和生活实践能力情感目标：培养学生合作精神和审美情趣二、教学重点：制作部件和粘贴部件这两个过程三、教学难点：各部件的剪切、粘布和粘到底板上的顺序四、教学过程：1、导入新课今天老师给小朋友带来了一件礼物，看看，这是什么？对，这是我们南城县实验小学的小朋友制作的，漂亮吗？你们想不想也来做一个请小朋友仔细地观察，这个娃娃是由什么做成的？对，碎布，课前，老师让大家准备一些废弃的碎布，都准备好了吗？今天这节课，老师就来教小朋友们用碎布头做一个布贴娃娃板书课题：布贴娃娃，并将礼物粘贴到黑板上2、讲解新课我想请问一位小朋友，这个布贴娃娃是由哪些部件组成的请看大屏幕，是这些吗？（课件演示其组成部件）这些部件都是由碎布做成的，咦，还有哪些部件，没显示在大屏幕上。
对，眼睛是用纽扣做的，头发是用毛线做的，它们都不需要用碎布那我们到底应该怎么利用碎布来制作一个布贴娃娃呢？下面，我请一位小朋友来读一下大屏幕上的制作说明，其他的小朋友仔细地听，认真地想，想想怎样制作布贴娃娃老师根据制作说明的这六点，将制作一个布贴娃娃归纳为两 6 个大步骤，板书：制作部件，粘贴部件先看第一步：制作部件制作部件就是将各个部件从彩卡上剪下来，粘贴到各色布上，再将布剪成各部件形状老师以制作“头”为例，演示制作一个部件的方法在演示的时候，向学生讲解剪切的方法，粘布的方法、选布的要求部件“头”做好之后，告诉学生其它部件的制作方法和它是一样的再看第二步：粘贴部件粘贴部件就是将做好的部件一个一个粘到底板上用课件演示具体粘贴顺序和过程在演示头部粘贴的时候，强调一下，眼睛、嘴巴、脸先粘到头上，并且是粘在布的这一面，因为我们制作的是布贴娃娃，所以它的各个部件都是用布做成的，各个部件都应该将布的这一面朝外；提问学生为什么课件演示先粘手、腿，后粘裙、鞋；讲解头发怎样粘整个制作过程完成了，小朋友有没有信心自己来制作一个？3、实践操作小组分工合作完成一副作品，老师巡视指导4、评比作品小组长将本组作品粘贴到所对应的编号处，师生共同评出“快手”奖和“巧手”奖。
5、课外延伸小朋友们，你们已经能照着样子，模仿着做一个布贴娃娃，那小朋友想不想自己来当一回设计师，开动脑筋，展开想象的翅膀，设计一个你喜欢的布贴娃娃.12.叠衣服教学目的：使学生掌握叠衣服的方法和技能，教12.叠衣服教学目的：使学生掌握叠衣服的方法和技能，教 7 育学生主动做力所能及的家务劳动，提高生活自理能力育学生主动做力所能及的家务劳动，提高生活自理能力课前准备：上衣一件，长西裤一条，木板一块教学过程：一、根据课文开头的一段引子，对学生进行思想品德教育问：“小芳看见妈妈把晾干的衣服收下时怎么样？她为什么这样做？”二、指导学生学会叠衣服本文的重点）结合图文，边讲授边示范先教叠上衣，然后裤子板书步骤和要领，加深学生的印象板书：叠上衣的操作是：1、把上衣钮扣扣好2、把上衣反向铺在床板上，用手抚平3、取肩宽的六分之一宽度，叠一条直边直到衣脚4、把袖子往衣背里叠5、叠另外一边的方法与 2、3、4 点相同6、以包住袖子下方为度，把衣脚往上叠三、进行练习叠上衣要求学生按照板书的顺序去叠，加强堂上巡视，发现操作不当的，要求及时纠正四、指导学生叠裤子本文的另一个重点）指导方法与叠上衣的方法大致相同五、结合课文最后两个自然段，对学生进行思想教育，让学生懂得：“不会做的事情学着做，会做的事情主动做。
六、关于想想做做13、穿松紧带教学目的：让学生认识松紧带的用处，学会裁剪、穿管、缝接松紧带课前准备：一、教师用：松紧带一米，剪刀一把，扣针两个、针线少许 8二、学生用：每人准备以上材料一套教学过程：、介绍有关松紧带的知识和用处松紧带俗称“橡筋”它具有伸缩性，使用方便，美观，常常用在衣服的领子、袖口，裙子的腰间，裤围、裤管等地方二、裁剪、穿管、缝接1、裁剪指导学生确定松紧带的长度方法：把松紧带在腰间围上一圈，适当拉紧一些一般在比腰围短 46 厘米处下剪这样剪下来的松紧带才合用，又不会浪费2、穿管用一枚扣针把松紧带的一端穿好，利用它穿这松紧带到裤头的带管里另一个扣针固定这一头在带管的这一侧然后利用穿进带管的扣针带动松紧紧带，不断向前移动，直到环绕带管一周，露出带管出口为止3、缝接拆去两个扣针，把带子两端露出管口的部分拉紧，然后取长约 23 厘米的松紧带叠合起来，用针线缝好教师这三部分先示范，然后仔细指导学生进行操作练习三、总结向学生讲清楚穿松紧带的三个步骤，并让学生说出每个步骤的操作要领表扬操作得好的同学，鼓励他们不断提高自我服务的劳动能力缝接时，指导好学生穿针引线，注意安全四、关于想想做做。
14、洗头教学目的：一、使学生懂得洗头的意义并掌握洗头的方法，学会洗头二、使学生重视仪容美观、整洁，并逐步养成经常洗头，爱清洁讲卫生的习惯课前准备：一、教师用：9 脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许，电吹风一个二、学生用：每组脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许教学过程：一、洗头的意义可通过提问或谈话的方法提出这个问题：一、头发蓬乱和头发整洁，给人的印象怎么样？二、有时候我们为什么会觉得头部发痒？讲述头发的作用：人的头发起着保护头部的作用头部的皮肤因为新陈代谢而产生污物，如粘在头发上的皮屑等毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西人们在劳动或者或活动中，头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物，甚至沾上一些对人体有害的物质这些东西，不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等因此，我们必须勤洗头，保持清洁，使仪容整洁二、指导洗头的方法这是本课的重点找一位同学现场示范洗头，边操作边讲解，让学生听懂、看清每一个细节步骤洗头过程：（边讲解边适当板书1、淋湿2、涂洗发剂3、搓洗注意不要用力过猛，以免伤着头皮造成皮肤感染。
4、冲洗用温水冲洗干净，直到冲洗过的水清而不浊残留的洗发剂对健康是不利的如果觉得头发还是比较脏，可重 10 复 2、3 步骤5、抹干用干毛巾擦干有条件的可使用电吹方把头发吹干三、想想做做15、擦地板教学目的：一使学生认识擦地板的作用，能正确用运常用工具去擦地板二 教育学生自觉地积极参加家里和学校的擦地板活动课前准备：一教师用：拖把一把、抹地布少许，擦地板专用水桶或一般水桶一个洗衣粉或去污粉少许二学生用：每人带拖把一把，抹地布一条每组准备水桶或擦地板专用水桶一个教学过程：一、授课时间最好在上午或下午的最后一节地点可以安排在公共地方课前必须充分做好准备工作，把学生带来的工具分组放置好，并事先划分好各组洗擦的范围二、授课时，教师可表扬在家在校经常参加擦地板活动等各种劳动的学生，作为引题接着可提问学生擦地板的作用三知道学生擦地板是本课的重点教师用讲解和直观示范相结合的方法，让学生明确并掌握擦地板的每一个步骤的道理和操作方法四知道擦地板过程：1.准备1.准备1）准备好工具先检查水桶是否盛上水，拖把、抹布、洗 11 衣粉是否齐备然后把它们集中放在指定位置2）把地面打扫干净，把地板上的家具杂物有计划的搬到一定的地方。
2.实践练习2.实践练习1）把拖把放在水桶中浸湿后，提起来拧至半干2）按一定的先后次序擦洗，先从室内到室外，一边擦一边向后退3）特别脏的地方要放少许洗衣粉去擦4）拖把、抹布要勤洗，水脏了要及时更换，最后要换上一桶清水，把地板重新擦洗一次3.结束3.结束地板擦完后，把移开的家具物品按原来的摆设放置好把工具清洗干净放回远处，拖把或抹布要放在有日照或通风的地方晒干或晾干，否则会滋生细菌，不利于健康卫生五、想想做做16 给饭菜加热教学要求：让学生学会加热饭菜的方法教育学生乐于做简单的家务劳动，并从小养成关心他人的良好品质课前准备：炉具一座、铁锅一个、盛着饭的盆子一个、菜两碟、蒸架一个、短小方筷一双、锅铲一把教学过程：一、根据课文内容，请一位学生扮演课文中的“我”，教师自己扮演母亲让“我”在课堂上做加热饭菜请“母亲”吃的表演学生观看表演后就一下 12 问题展开讨论：“我”这样做为什么值得大家学习？“我”给饭菜加热的方法对不对？通过讨论，活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣，收到良好的效果二、为了让学生更好地掌握加热饭菜的方法，教师可作示范，并加以详细说明三、要提醒学生注意几点：用火要安全；在锅里摆放饭菜的时候，要小心，摆稳，防止翻倒；当饭菜被蒸热后，要先熄火，让开水停止沸腾后才小心取出来，以免手部被烫伤。
四、可让学生分组模拟蒸热饭菜时摆放饭菜的方法，然后大家互相评议，如条件许可，还可分组让学生进行炒饭等实际操作五、有些学生家里有电饭煲或微锅炉，教师可适当补充讲讲用电饭煲或微锅炉把饭菜加热的方法关注微信公众号：知汇园17.盛饭端菜17.盛饭端菜教学目的：让学生知道盛饭端菜的常识，学会盛饭端菜，逐渐培养对家务劳动的热爱课前准备：盛饭的工具：饭锅、饭勺、饭碗盛菜的工具：盘子或碟子除教师示范以外，每个小组准备一套，便于每位同学轮流实践教学过程一、本课教学最好的烹饪室或是劳动实践室进行，若暂时没有这些专用室，可在学校师生饭堂进行二、盛饭端菜，不少学生会有体会讲课时，可先让几位学生展示盛饭端菜的方法，再根据展示进行评议，在学生评议的基础上，肯定正确的，纠正不正确的，归纳出正确的方法这样，既可以激励主动担当家务劳动的学生，又可使学生在互相评议中 13，加深领会和掌握正确的操作方法三、在学生掌握盛饭端菜操作要领的基础上，再提出问题：怎样才能做到既安全又卫生？1.手不要沾上饭菜；1.手不要沾上饭菜；2.刚煮好的饭不要马上揭开锅盖，以免蒸汽烫伤手或者脸；2.刚煮好的饭不要马上揭开锅盖，以免蒸汽烫伤手或者脸；3.要把菜盘端平，防止菜汁流出来。
3.要把菜盘端平，防止菜汁流出来四、加强学生尊老敬老、文明礼貌教育，还应提问学生：如果家里有老人或是客人来家里吃饭的时候，饭菜应该怎么样摆放？为什么要这样摆放？五、本课教学应以实践操作为主，不仅让学生“知道”，更要让学生“会做”教师在总结出正确的操作要领后，要让学生分组进行实践练习，互相评议，纠正不规范的动作六、课后要求学生在家里经常参加盛饭端菜劳动，并同家长联系，请家长配合，以逐步养成学生主动作家务的习惯，提高生活自理能力18、泡方便面教学目标使学生认识方便面食用方便，学会泡方便面，逐步培养学生对家务劳动的兴趣，提高生活自理能力课前准备1.教师：装满开水的热水瓶一个，食物盒一个，筷子一双，剪刀一把，方便面一包，熟油少许1.教师：装满开水的热水瓶一个，食物盒一个，筷子一双，剪刀一把，方便面一包，熟油少许2.学生：按教具准备，每组一套，另每人备筷子一双，有条件的可以每人准备一套2.学生：按教具准备，每组一套，另每人备筷子一双，有条件的可以每人准备一套教学过程一、便面的“方便”引入二、讲泡方便面的方法1.教师可采用边做示范，边讲解，边提问的办法，让学生加1.教师可采用边做示范，边讲解，边提问的办法，让学生加 14 深理解泡方便面的每一个细节，可以提出这样的问题来启发学生：深理解泡方便面的每一个细节，可以提出这样的问题来启发学生：1）为什么用具要清洁？2）泡方便面的时多加水、少加水会有什么不同？3）加盖多长时间会比较合适？4）最后为什么要用筷子把面、汤水和调味料调匀呢？这样使知识教育、卫生常识教育、安全教育很自然地结合起来。
2.边操作边做如下板书2.边操作边做如下板书1）把包装袋打开2）把面放进食物盒里3）倒进开水4）加上盒盖5）把面、汤水和汤料调匀3.学生分组操作时，每人都作适当分工，每一个人都有机会实践3.学生分组操作时，每人都作适当分工，每一个人都有机会实践可让学生讲泡方便面的程序，其余每个人按先后次序去操作如条件许可，每一个人由始至终都联系一次更好4.现在不少方便面本身附有容器，不用食物盒，但很轻、很薄，操作时要特别注意安全，不要让开水烫伤4.现在不少方便面本身附有容器，不用食物盒，但很轻、很薄，操作时要特别注意安全，不要让开水烫伤5.市面上方便面种类很多，要选择物美价廉的牌子5.市面上方便面种类很多，要选择物美价廉的牌子6.加配料要按照自己个人的习惯，要有利于卫生6.加配料要按照自己个人的习惯，要有利于卫生三、想想做做19.学会使用圆珠笔教学目标19.学会使用圆珠笔教学目标认识圆珠笔的构造，学会选购、使用和保养圆珠笔课前准备几种常用的经济实用的圆珠笔各一支教学过程一、圆珠笔的优点1.简单，轻便，价格便宜，是人们广泛使用的书写工具，是小学生的“好朋友”1.简单，轻便，价格便宜，是人们广泛使用的书写工具，是小学生的“好朋友”。
15 2.同铅笔比较一下，各有各的优缺点2.同铅笔比较一下，各有各的优缺点圆珠笔比铅笔有两个明显的优点：1）书写清晰2）可换笔芯，比较耐用缺点是写的字不像铅笔那用可以用橡皮擦擦掉二、圆珠笔的构造出示各款圆珠笔，让学生观察、比较，最后得出最后共同点：都是笔杆和笔芯两部分构成三、选购圆珠笔先让学生讨论，应该选购什么样的品牌，怎样识别圆珠笔的优劣，然后归纳出：1.笔杆平滑、笔直、无裂纹；1.笔杆平滑、笔直、无裂纹；2.出油均匀，书写流利2.出油均匀，书写流利在这两个条件前提下，按照质量好、美观、方便、实用、价钱便宜的原则去选购教师提醒学生，不一定越高档越好，应从经济角度出发，决定购买哪一品种，更不要盲目攀比，不一定价钱越贵越好，要按物美价廉的原则去选购四、圆珠笔的使用可先让学生谈谈使用的经验，然后归纳指出：使用时要用力适当，不要时轻时重；不要在木板、桌面或粗糙的纸上书写；不要笔尖朝上书写五、圆珠笔的保养1.时间放在阳光下，更不能放在炉火边，以免塑料笔杆过热变形1.时间放在阳光下，更不能放在炉火边，以免塑料笔杆过热变形2.有帽盖的圆珠笔不用时要把笔帽盖上2.有帽盖的圆珠笔不用时要把笔帽盖上六、想想做做。