去年的树[学习目标]认识本课生字“伐”，会正确读写“融化、剩下、伐木、煤油灯”等词语[学习重点]1．继续运用想象法、角色置换法和抓关键词语法理解文章2．通过课堂练笔深化理解、促进表达3．体会童话的语言特点[学习难点]1．引导学生体会鸟儿信守承诺、忠于友谊的品质2．引导学生多元理解文本内涵[媒体运用]1．硬件媒体：计算机 投影仪2．软件媒体：文字 画面 [教学时间]30分钟[教学过程预设]一、检查预习1．检查读书、字词2．交流不懂的问题，随机解决可以解决的问题二、默读课文，思考问题1：从课文哪些地方看出鸟儿和树是一对好朋友？引导学生运用抓关键词语的方法交流如“天天、还、一定”等2：鸟儿只看到树根留在那里时，她会想些什么？鸟儿询问树根、大门、小姑娘时会是怎样的心情、语气、神态？鸟儿在一次次的起飞中会遇到怎样的危险和困难？鸟儿为什么盯着灯火看了又看？——引导学生运用角色置换法想象、交流三、课堂练笔，促进理解课堂练笔：大树想在自己还没有被燃尽之前，为小鸟寄去一张友情卡这张友情卡上会写着怎样动人的内容？四、多元理解，分享收获作为这篇美丽课文的读者,你还有什么话说？你想对谁说？【课后作业】1．和同学一起分角色朗读课文，体会其中蕴含的情感。
2．和小组同学商议综合性学习的展示形式 [板书设计] 去年的树飞 飞 飞鸟儿 大树信守诺言。