教学内容1、7斜面的作用教学时间2015．10．14总第15课时教学目标1、 科学知识：认识像搭在汽车上的木板那样的简单机械叫斜面，斜面可以省力2、 过程与方法：制订一个简单的研究计划并用实验的数据来说明斜面的省力规律3、情感态度价值观：积极参与科学实验，愿意与同学进行合作交流重点难点教学重点：认识斜面是如如何省力的教学难点：如何把学到的知识运用生活中去教学过程教学准备：1块搭斜面的平木板，4个不同高度的小物品（橡皮等）、钩码、测力计、实验计划表 教学过程：一、情境导入：1、播放学生喜爱的《头文字D》动画片的赛车过盘山公路的录象 2、提问：虽然动画片很精彩，但是我们有没有想过一个问题“山上的公路和平地上的公路有什么区别？为什么要这样修建？”二、探索新知：一）、探究斜面有什么作用 1、提出一个简单任务：老师要把这个大木桶搬到讲台上来，有什么好方法？（学生拓展思维：滑轮组吊、杠杆撬……） 今天老师就介绍一个更简单的机械叫斜面示范用木板把木桶滚上讲台） 2、斜面概念引入：像这样搭在高台边缘上的木板那样的简单机械，叫做斜面板书课题）3、跟据老师提出的情境得出的问题：斜面能省力吗？我们能设计一个实验来研究这个问题吗？ 4、分组研究斜面是否能够省力。
实验要求：1）指导如何用测力计测斜面上的拉力拉动中，当测力计处于匀速运动时，读出其读数）2）小组讨论设计实验方案；反馈交流实验方案3）分工提升不同的物体（每人一次，每次操作3遍4）在操作员操作的时候，其他同学注意观察，并取其正确的值，做好记录5、对研究结果作出分析，发现其中的规律发现同一物体从斜面拉上用去的力都小于直接把物体垂直提上去用的力，所以斜面可以省力） 二）、研究不同坡度的斜面1、坡度不同对于沿斜面拉物体所用的力也不同吗？我们能不能设计实验来证明一下？2、分组设计实验，并分工合作完成实验和记录分析工作观察数据表格，讨论发现数据规律，进行总结 三、巩固与拓展：说说生活中还有哪些地方运用到了斜面工具？（螺丝、大桥……）四、布置作业，结束本课板书7、斜面的作用斜面：像搭在汽车车厢上的木版那样的简单机械，叫做斜面斜面有什么作用：不同坡度的斜面：教学反思在操作员操作的时候，其他同学注意观察，并取其正确的值，做好记录对研究结果作出分析，发现其中的规律只有这样才能保证实验的效果高效课堂教学设计 设计者：。