和声细语展淑女气质，谦恭礼让显绅士风度前苏联教育家苏霍姆林斯基：前苏联教育家苏霍姆林斯基：“没有没有任何东西能比人类的爱更富有智慧、更复任何东西能比人类的爱更富有智慧、更复杂它是花丛中最娇嫩的，更是最质朴的、杂它是花丛中最娇嫩的，更是最质朴的、最美丽的和最平凡的花朵，这个花丛的名最美丽的和最平凡的花朵，这个花丛的名字叫教养字叫教养古希腊哲学家赫拉克利特：古希腊哲学家赫拉克利特：“教养是教养是有教养的人的第二个太阳有教养的人的第二个太阳1、为什么说、为什么说“研读世界文学是获得教养的研读世界文学是获得教养的最重要的途径之一最重要的途径之一”？2、我们应当怎样研读世界文学中的杰作？、我们应当怎样研读世界文学中的杰作？3、作者认为阅读不在数量，说、作者认为阅读不在数量，说“有的人一有的人一生中只读过十来本书，却仍然不失为真正生中只读过十来本书，却仍然不失为真正的读书人的读书人”，作者倡导的是一种什么样的，作者倡导的是一种什么样的读书观？为什么通过读书或的教养要和读书观？为什么通过读书或的教养要和“个性个性”、“人格人格”联系在一起？联系在一起？4、作者提倡读书要、作者提倡读书要“重复阅读重复阅读”，可以说，可以说是主张是主张“精读精读”，也有人强调开卷有益，也有人强调开卷有益，也就是所谓的也就是所谓的“泛读泛读”，二者是否矛盾？，二者是否矛盾？名人读书观名人读书观u鲁迅：三性：目的性，灵活性，广泛性。
鲁迅：三性：目的性，灵活性，广泛性u朱熹：三到：心到，眼到，口到朱熹：三到：心到，眼到，口到u陈景润：三心：信心，决心，恒心陈景润：三心：信心，决心，恒心u契诃夫（俄）：三个头脑：天生一个，从书中得契诃夫（俄）：三个头脑：天生一个，从书中得来一个，从生活中得来一个来一个，从生活中得来一个u刘向（西汉）：少而好学如日出之阳，刘向（西汉）：少而好学如日出之阳，壮而好学如日中之光，壮而好学如日中之光，老而好学如秉烛夜游老而好学如秉烛夜游读史使人明智，读诗使人灵秀，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格凡有所学，皆成性格示例示例:胸中书传有余香胸中书传有余香辛弃疾辛弃疾读过一本好书，像交了一个益友读过一本好书，像交了一个益友理想的书籍是智慧的钥匙理想的书籍是智慧的钥匙列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰书是人类进步的阶梯书是人类进步的阶梯高尔基高尔基热爱书吧，这是知识的泉源！热爱书吧，这是知识的泉源！高尔基高尔基。