word可编辑四年级数学培优补差工作方案范文四年级数学培优补差工作方案(一)光阴似箭，日月如梭，新的学期又要开始了随着素质教育的深化开展，教育形势趆来趆好，社会对合格人才的要求也趆来趆严格，这就要求我们必须大面积进步教学质量，促进全体学生的德、智、体、美、劳等方面全面开展因此，培优补差工作就显得非常重要示，根据班级实际，经研究，特制订培优补差工作方案如下：一、指导思想：学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可少的一环进步优生的自主和自觉学习才能，进一步稳固并进步中等生的学习成绩，帮助差生获得适当进步，让差生在教师的和优生的帮助下，逐步进步学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成根本才能培养优秀方案要落到实处，开掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养才能入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的根底和阅读写话才能，并能协助教师进展后进生活动，进步整个班级的素养和成绩二、制定目的：在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按照方案进步读、说、写的综合语文才能和数学的灵敏运用才能，成绩稳定在90分左右，并协助教师施行补差工作，帮助后进生获得进步补差对象能按照教师的要求做好，成绩有一定的进步。
特别是考试这一根本的才能三、定内容：培优工作主要是继续进步学生的阅读才能和写话才能介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵敏运用，进步写话程度，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面进步语文才能;数学上主要是进步学生在灵敏运用数学知识，在实际运用中的高效练习补差的工作内容是学生敢于做题，会做题，安排比较根底的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写训练差生的口头表达才能，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说四、主要措施：l.课外，利用课余时间2.采用一优生带一差生的一帮一行动3.请优生介绍学习经历，差生加以学习4.课堂上创造时机，用优生学习思维、方法来影响差生5.对差生施行多做多练措施优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断进步做题和写作才能6.采用鼓励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和成功感7.充分理解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向开展，保证差生改善目前学习差的状况，进步学习成绩。
8.重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和进步9.必要时与家长联络，协助解决差生的学习问题四年级数学培优补差工作方案(二)根据我班学生的实际情况，围绕教学目的，除了认真备课、上课、修改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优方案，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争获得好成绩一.思想方面的培优补差1.做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得教师是重视他们的，激发他们学习的积极性理解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等从而根据学生的思想心态进展相应的2.定期与学生家长联络，理解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况二.有效培优补差措施根据学生的素质采取相应的方法详细方法如下：1.课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题2.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子即“兵教兵”3.课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—根底题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“考虑题” --拓广题满足不同层次学生的需要4.培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果稳固在课后培优培优补差尽可能“消耗最少的必要时间和必要精力”。
备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果要精编习题、习题教学要有四度习题设计(或选编习题)要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于稳固“双基”，有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答;解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵敏性，培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵敏的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化三.在培优补差中注意几点：1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比方优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进展练习，学困生那么根据他们的程度给与相应的题目进展练习和讲解，已到达循序渐进的目的3、经常与家长联络，互相理解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心4、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价第 5 页 共 5 页。