2022年第一学期中学教学工作总结_四班级第一学期教学工作总结 2022年第一学期中学教学工作总结 随着日子一页一页地翻着，一阶段的工作就这样过去了，通过回顾本阶段的工作状况做个总结的重要性不言而喻做好工作总结有助于将来的进展您是否正在考虑怎么样才能写好自己的工作总结呢？以下是我为大家细心整理的“2022年第一学期中学教学工作总结”，欢迎您参考，盼望对您有所助益！ 一个学期以来，县xx全体老师齐心协力，以.为指导，仔细学习党的xx大精神，学习《xx省中长期训练改革和进展规划纲要（xx2022年）》，全面贯彻党和国家的训练方针，推动基础训练改革，加快和谐校内建设，取得了阶段性的成果在县委、县政府及县训练局领导共同关怀下，学校领导带领全体老师坚持德育为首，以提高同学的全面素养为宗旨，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，重抓训练教学质量，以新课程教学改革（导学案教学）为契机，深化执行新课程标准，全面实施素养训练，以现代训练观念指导学校各项工作，科学、规范教务管理，较为圆满地完成了本学期的训练教学任务现将本学期学校教学工作分为三个部分总结 一、 教学工作回顾 1、在老师群体中逐步增加教学是学校第一要务，教学是老师第一天职，老师是学校第一资源的办学理念，深化推动在训练教学实践活动中专心工作，真心服务，爱心育人的从业理念。
2、制度方面出台《xx县xx中学老师学习考察积分方法》和《xx县xx中学考务细则》 3、按《xx县中学校教学工作常规》（60条）要求实施日常教学管理 （1）常规中，以提升教学质量水平为科学进展的标杆，充分发挥老师的聪慧才智 执行常规工作月检查制度按月进行小结分析，了解老师的工作责任心﹑工作热忱和工作状态组织沟通与信息反馈活动，在教研例会上予以点评，确定成果的基础上，关键看老师的详细教学进程，准时指出存在的问题，并提出整改方案通过对老师整个学期教学常规工作的督查评比，老师教学环节到位，井然有序 在本学期的每日常规考核中，表现比较突出的有以下几位老师：xx（9.7分）、xx（9.6分）、xx（9.6分）、xx（9.5分）、xx（9.4分）等，他（她）们为我们塑造出典型，是我们学习的榜样 （2） 以高效课堂为进展目标，以问题导学，互动探究为教学模式，立足课堂开展各项教学活动充分利用我县高效课堂教学改革试验基地的优势，改革课堂教学，创新教学模式，提高教学效率开展周集体备课活动，教研组长上好一节示范课，组员人手一节公开课，通过沟通研讨活动拓宽老师专业进展的空间，一批优秀老师脱颖而出。
在全市数学老师基本功大比武活动中，王晓萍和徐信兵两位老师获一等奖（10月2325日）；在全市中学校体育老师听课、评课竞赛中，郑春平老师获二等奖（10月2630日）； 李燕老师参与全市综合实践活动说课竞赛，荣获二等奖（12月1417日）；鲍为诚老师的教学案例《家庭电路与平安用电》获县一等奖（11月25日） （3）校本教研 第一，盘活资源，充分利用多媒体教室绽开常态课教学从学校的教学方案到教研组的详细支配，再到每天四节课的课堂实施，每个环节都能有条不紊地执行在这一点上，也主要得益于我们六位教研组长有的放矢的工作态度，还有适时的引领与同事间的互助通过近四个月的实践，我们发觉这样的支配并不像我们当时埋伏于脑海深处的诸般繁文缛节，反而让我们体验到了一丝新奇，一路便利，一种创新 其次，开展常态课的教学讨论主要通过片段摄像的方式把老师的课堂画面保留下来，供应二次课堂的讨论教务处制作了《课堂日记》的专题片，在肯定层面上挖掘出了我们身边这些一般老师的不凡才智 更多 精选工作总结.阅读 2022—2021学年第一学期中学教学工作总结 一个学期以来，县xx全体老师齐心协力，以.为指导，仔细学习党的xx大精神，学习《xx省中长期训练改革和进展规划纲要（XX2022年）》，全面贯彻党和国家的训练方针，推动基础训练改革，加快和谐校内建设，取得了阶段性的成果。
在县委、县政府及县训练局领导共同关怀下，学校领导带领全体老师坚持德育为首，以提高同学的全面素养为宗旨，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，重抓训练教学质量，以新课程教学改革（“导学案”教学）为契机，深化执行新课程标准，全面实施素养训练，以现代训练观念指导学校各项工作，科学、规范教务管理，较为圆满地完成了本学期的训练教学任务现将本学期学校教学工作分为三个部分总结如下： 一、 教学工作回顾 1、在老师群体中逐步增加“教学是学校第一要务，教学是老师第一天职，老师是学校第一资源”的办学理念，深化推动在训练教学实践活动中专心工作，真心服务，爱心育人的从业理念 2、制度方面出台《xx县xx中学老师学习考察积分方法》和《xx县xx中学考务细则》 3、按《xx县中学校教学工作常规》（60条）要求实施日常教学管理 （1）常规中，以提升教学质量水平为科学进展的标杆，充分发挥老师的聪慧才智 执行常规工作月检查制度按月进行小结分析，了解老师的工作责任心﹑工作热忱和工作状态组织沟通与信息反馈活动，在教研例会上予以点评，确定成果的基础上，关键看老师的详细教学进程，准时指出存在的问题，并提出整改方案。
通过对老师整个学期教学常规工作的督查评比，老师教学环节到位，井然有序 在本学期的每日常规考核中，表现比较突出的有以下几位老师：xx（9.7分）、xx（9.6分）、xx（9.6分）、xx（9.5分）、xx（9.4分）等，他（她）们为我们塑造出典型，是我们学习的榜样 （2） 以“高效课堂”为进展目标，以“问题导学，互动探究”为教学模式，立足课堂开展各项教学活动充分利用我县“高效课堂”教学改革试验基地的优势，改革课堂教学，创新教学模式，提高教学效率开展周集体备课活动，教研组长上好一节示范课，组员人手一节公开课，通过沟通研讨活动拓宽老师专业进展的空间，一批优秀老师脱颖而出 在全市数学老师基本功大比武活动中，王晓萍和徐信兵两位老师获一等奖（10月2325日）；在全市中学校体育老师听课、评课竞赛中，郑春平老师获二等奖（10月2630日）； 李燕老师参与全市综合实践活动说课竞赛，荣获二等奖（12月14—17日）；鲍为诚老师的教学案例《家庭电路与平安用电》获县一等奖（11月25日） （3）校本教研 第一，盘活资源，充分利用多媒体教室绽开常态课教学从学校的教学方案到教研组的详细支配，再到每天四节课的课堂实施，每个环节都能有条不紊地执行。
在这一点上，也主要得益于我们六位教研组长有的放矢的工作态度，还有适时的引领与同事间的互助通过近四个月的实践，我们发觉这样的支配并不像我们当时埋伏于脑海深处的诸般繁文缛节，反而让我们体验到了一丝新奇，一路便利，一种创新 其次，开展常态课的教学讨论主要通过片段摄像的方式把老师的课堂画面保留下来，供应二次课堂的讨论教务处制作了《课堂日记》的专题片，在肯定层面上挖掘出了我们身边这些一般老师的不凡才智 第三，革新传统备课模式，把集体备课制度真正纳入常规化管理本学期由教务处牵头负责实施老师备课改革，在七班级试点尝试活页方式的“导学案”备课活动实施个案、共案、复案、补案、续案的五步成案环节在教学环节上做到有始有终，见微知著，通过这种模式的备课，从微观到宏观上，学校能准时而又精确 地把握住整体教学进展状况，这为老师教学力量层次的提升打下更坚实的基础 第四、组织试验老师上课及说课竞赛活动、组织课件制作竞赛活动xx老师制作的课件《同等数幂的除法》获省二等奖；xx老师的教学设计《do you like bananas?》获省一等奖10月22日，以“诵我中华经典，扬我少年志气”为主题，组织国学训练经典诵读活动。
爱好小组活动有特色每个班级的班管理规范，美术爱好小组活动组织有序 第五，不少老师将师生活动中的生动画面一一记录下来，并整理统计分析，结合训练教学理论写出了10篇学术论文李志军老师的论文《节能环保的led》在《物理教学探讨》上发表；获省级一等奖1篇（xx/《语文课堂高效的序幕——导入》），三等级1篇（xx/《历史课堂教学的有效元素》）；获市级一等奖1篇；获县级一等奖5篇，二等奖1篇 （4）校本培训 以现代训练技术为主要内容，开展学校的老师培训工作以老师自学为主，充分利用课余时间组织学习，并在课堂中充分发挥新技术的应用水平 ①、作为xx省“创新老师”培训项目县，组织17位老师参与千名老师训练技术力量达标培训 ②、xx老师赴石家庄参与国家级培训 ③、组织老师参与远程训练培训活动 ④、8月12日，教务处组织今年考录的来自九所学校的15位老师开展了为期一天的培训活动重点介绍xx的进展、学习学校的制度，并组织新老师座谈，写心得 ⑤、以《解密高效课堂》和《挫折心理学》为蓝本，引导老师参与连续训练的学习活动，并组织考试 ⑥、11月15日，组织老师观看《九大范式学校宣扬片》。
⑦、11月28日，邀请县教研室领导莅临我校，为试验学科老师做“导学案的编制与使用”的专项培训 （5）课题讨论 教学是一门训练的学问，学校特别重视老师学术涵养的培育，激励老师擅长挖掘教学中存在的问题，能提出新锐问题，并且借助团体的聪慧才智来自手解决，这是我们目前拓宽教研道路的主攻方向经过阶段性的克难攻坚，老师的问题意识更加剧烈，这种把问题提升为课题来讨论的例子也就越来越多 12月28日，召开《学校课堂师生教学活动有效性探究》课题研讨会新其师，信其道”，改善师生关系，关键从老师入手通过“汇报进度，沟通心得，畅想明天”的主题研讨，信任诸多的构思与创意，能为我们日后更多的课题讨论活动注入源源不断的动力 （6）师生共同成长活动 ①、12月8日，承办全县其次次课堂教学改革现场会活动教与学构成了我们通常意义上所谓的教学，通过现场会的展现，通过对教学行为的仔细分析与双向反思，老师与同学在互动沟通中不断成长新课程改革的关键在老师，而同学又往往置于老师前面抛头露面，前前后后，左左右右，演绎了不少满足的作品 ②、学习考察9月1124日，xx同志赴深圳跟班学习，深刻感受到，特区训练拥有优质的训练资源，学校校长有思想、有学问，学校有特色，办学开明开放；10月19日，组织教研组长赴xxxx中学考察学习；10月1923日，xx主任赴xx中学、xx中学考察学习；11月19日，41位老师赴xxxx中学考察学习。
③承办全县的地理老师技能竞赛活动通过活动，将领导的关爱接过来，将专家的观念引上台，将优秀的课堂拉进来，利用活动激活校内的教研氛围，提升学校的科研力量 ④、参与全省第四届县（市、区）田径运动会，团体总分三等奖，获优秀组织奖称号11月34日，在全县中学校生运动会上，以121分的成果获第一名 ⑤、组织尹丽华、程顺双、李志军、xx等老师制作《xx县xx中学宣扬片》，同时，以《晨曦》为载体，做好xx的立体宣扬 ⑥、11月26日，召开七班级部分班级家长会，组织家进步课堂，实施课堂教学的逐步开放 ⑦、接待石人、茶亭、尊桥、黄沙、花厅等学校领导与老师的来访 4、教学工作特点 （1）齐抓共管，务实创新，在融洽的氛围里共建教学乐园教学管理上，校长细致入微投身于教学一线，工作上关爱师生视如一家，领导的身先士卒、任劳任怨博得师生们的拥护老师对领导布满信念，工作热忱高，依法执教，并能准时订正教学中的偏激行为，杜绝了一切体罚同学大事的发生 （2）工作有张有弛，方案性较强大事遵循规律，按程序走，小事有分寸，能敏捷处理，以提高工作效率比如，按学校进展规划布局，按行事历有方案地开展工作，规范学习制度，每周星期一下午召开教研组长工作沟通会，每周支配半天时间组织教研活动。
（3）科学规范，实施多维评价，创新 “日积为周，周积为月，月积为期”的考核体系依据上一年以及本学期学校的进展特点，根据肯定的程序、广泛征求老师看法，对《xx县xx中学老师综合业绩考核方案》中的教学业绩部分作了修订、初步建立并逐步完善常规工作、业绩考核、名师管理、职务聘任制度目前，体艺组老师教学质量“理论+实践”评估模式较为适合校情，施展的空间很大 二、存在的问题与对策讨论 1．存在的主要问题 （1）新课标的教学理念与老师的教学行为，两者之间还有比较大的差距，还存在一些不协调的地带亟待沟通，细心察看，普遍的现状表现为“行动”跟不上“心动”老师专业化成长的路途遥远，老师谋求进展仍需努力老师钻研教学的精神动力有待强化，尚有诸多课题有待立项讨论 （2）教研处“研”的.还不够，特殊在同学成果的分析方面，还没有足够的时间能静下心来进行科学细致的分析，缺乏常态化的科学引导 （3）读书不够，比如《解密高效课堂》和《超越挫折心理学》这两本书，能细心去研读的老师不多，能把经典的案例应用于实践的老师少之又少同时，能将自己的训练教学实践活动，提升到理论层面来讨论的氛围，还不够深厚 （4）厌学的同学过于“张扬”。
课堂内不敬重老师的现象过于普遍，同学间的互帮互助关系不那么和谐，这在同学的作业及试卷上多多少少得到了反映你想知道吗？就不告知你这是发生在我们同学考卷上的幽默答案，令评卷老师哭笑不得 2．对策讨论 （1）学校将从管理规范工程、师资提升工程、信息优化工程、特色创建工程四方面着手，全方位推动学校的教学改革和进展信任一点，xx的进展还应当富有xx的特色，我们既不能无心所求，等待观望，盲目乐观，也不能不正视实情，不去克服困难而疲于义气用事 （2）抓紧制订老师专业进展建设规划，进一步争取得到训练局的支持，在师资配备方面获得政策上的倾斜，在老师的连续训练培训方面做好文章，通过35年的进展，能尽快建设起一支符合学校进展的老师队伍 （3）坚持以“同学进展”为根本的理念，规范同学的言行，特殊要加大《国学》（考核占20分）课程的实施力度，建立和谐的师生关系、和谐的课堂教学和和谐的成才环境 （4）少走弯路，共建和谐校内均衡配置训练教学资源，走可持续进展的建校兴校之路 三、下阶段工作设想 1、乐观争取县委、县政府和上级各职能部门的支持，在训练局的直接领导下，乐观开展校建筹备工作，逐步实行开放式办学，封闭式管理，把xx建成起点较高的合格学校。
2 、强化老师队伍管理，保证新聘老师优质足额按时到位注意提高老师的业务素养，努力培育一大批一专多能，能适应现代化教学要求的优秀老师、骨干老师 3 、真正树立“传道、授业、解惑”的教学观念，提高课堂教学水平，构建生命课堂、和谐课堂，使课堂教学布满生气与活力要连续抓好“备课单”集体备课和以教学实际问题研讨为主体的学科组教研活动，抓好老师的说课、评课和议课环节，开展阅历沟通和问题研讨，乐观推广有价值的教学阅历和方法，促使老师相互学习，优势互补、共同提高，从而在整体上提高老师群体的教学业务水平 4、突出质量中心，依靠质量强校我们必需把握素养训练主旋律，关注教学质量这个核心，利用各种有利条件，调动一切乐观因素，为训练教学质量的提高服务老师要树立正确的质量意识，同学要树立正确的成才意识；老师要以抓教学质量提高为重，同学要以努力学习，把握更多、更好的科学文化学问为主，全校上下一心，师生一道，为科研兴校，质量强校做出自己应有的贡献 5、坚持科研兴校，努力拓宽提高教学质量的通道，连续重视和抓好教科研工作，促进老师走出一条教学与科研相结合的路子用教学带教研，以教研促教学，使教研为教学服务，实现教研与教学的有机结合。
这就要求我们老师要乐观主动总结自己的教学阅历，反思自己在教学实践中的胜利与失败，多写训练叙事，写好教学反思，把教学反思作为老师从事教改科研的起点，通过教学反思逐步形成老师自觉教研的氛围，逐步提高老师的教学科研水平 6 、进一步健全和完善教学管理制度，建立有效的激励机制，促进老师资源的合理利用连续全面实施新的《xx县xx中学老师综合业绩考核方案》和《xx县xx中学老师教学常规》，把老师的劳动酬劳与教学业绩挂起钩来，把教学业绩与年度考核、职称（务）评聘等挂起钩来，以此激励老师乐观进取，努力工作，奋勉向上，争创佳绩 进一步提高老师队伍的整体素养，面对全体同学，在学校日常教学工作中更多地注入人文关怀的价值理念，我们要建设起一个既会工作又会生活的大家庭来，围绕新的一年训练教学工作目标，“让同学在合作中进步、让同学在确定中成长、让同学在欢乐中学习”，全校师生将团结全都、和衷共济，迎难而上，用辛勤的汗水去开拓更新的教学事业 中学第一学期体育教学工作总结. 我们通常所说的备课是课前的预备工作，这种预备工作一般是阅历的乃至主观的；作为体育教学来讲，由于教学中涉及多方面因素的影响，所以，其实际效果只是通过上课的实践才能检验。
同时老师的教学水平的提高需要一个在教学实践基础上不断积累阅历、提高熟悉的过程，这就要求老师在上完课后抽出肯定的时间进行总结，即对课上获得的反馈信息进行反思，通过再熟悉，明确改进的方向和方法，为以后的教学工作做预备 课后总结，主要是依据现代教学熟悉论和学习心理理论提出的，其作用在于运用它来探明、调整、改善和提高体育教学活动本身的功能假如说教学活动是一个信息传递系统，那么课后总结则是这个系统的信息反馈机制，只有很好地把握这个信息反馈机制，才能了解教学系统运行的状况，有效地调整和改善这个系统的整体功能，完成教学任务 课后总结主要包括以下详细内容： 一、课时后总结 主要分析教学的效果，检查教学中的得与失，并进一步分析缘由，明确改进的方向和方法主要包括以下内容： 1、总结课堂教学目标的准确程度和目标落实状况体育教学目标主要包括学问、技术、技能、素养、情感、思想品质以及运动负荷等目标，通过每一课时的课堂教学，应检查课前制定的这些教学目标是否切合同学的实际，是否做到了教学目标的详细化如能记住宅传授学问、动作要点、熬炼方法的同学所占的百分比，能完成动作技能、技巧的同学占的百分比，能接受老师指令性看法的同学占的百分比；平均心率和课的密度是多少；目标是否现实，实现程度如何，还存在什么问题，如何改进等。
2、总结教情就是总结老师在教学过程中主导作用发挥的效果，其目的是为了改进教学，提高教学水平包括所传授的教学内容是否具有科学的“真”，道德的“善”和艺术的“美”，是否突出“三基”，重点是否突出，难点是否精确 ，处理方法是否得当，学问、技术、技能的传授是否留意了系统性、规范性和量力性；教学方法的选择是否具有启发性（对问题作出多角度、多层次、多方位的思索），运用得有效程度如何等另外还包括老师驾驭掌握课堂教学的状况，讲解是否简明扼要，示范动作是否精确 、美丽，爱护与关心方法是否正确、得法，各部分、各环节时间支配是否合理，组织教学是否符合同学的年龄及性别特征，语言和非语言刺激是否恰到好处，指令性看法是否具有劝说力、吸引力和感召力等 20xx年中学第一学期体育教学工作总结,标签：学校体育工作方案,学校体育工作方案, 3、总结学情把握好同学的学情是提高课堂教学效果的基础和前提首先应总结好教学中同学的参加程度训练理论认为：“全部的教学效果，都是以同学是否参加、怎样参加、参加多少来打算的，一切训练影响只有通过同学自身的乐观活动才能转化为同学内在的精神财宝，才能使同学获得成长和进展。
其次应总结本质（一般）学情和个别学情，老师讨论本质学情，就要考查分析所教对象的群体特点，把握群体年龄特征、身体素养状况、力量水平、学问结构、心理特征、体育素养等，使教学面对全体同学；同时，老师又要重视分析个别学情，兼顾不同水平的同学、不同爱好爱好的同学的学情，注意观看他（她）们的课堂反应状况在课堂教学中暴露出的问题，就应在课后的总结中准时制定补救措施其目的是为了真正做到因材施教，使每个同学都有胜利的体验，都能在原有的基础上有所进展和提高 4、总结天气状况天气变化对室外课影响很大，老师下课后记录月、日的天气状况，以便为以后支配符合自然气候的运动项目供应依据 5、总结场地、器材使用状况场地、器材是体育教学中传播学问、技术、进展技能、提高身体素养的媒介为此，老师应对课堂活动场所与器材的布置用法进行反思主要包括：场地、器材的利用率，是否能满意同学的用量；场地是否干净，标志线是否合理、清楚，器材的布置是否合理、美观、适用、平安等 6、总结损伤状况或意外事故发生状况教学中同学一旦出现损伤或意外事故，下课后老师要分析其主观缘由还是客观缘由，其情境、部位、伤情以及对活动的限制程度等进行总结，实行何种措施能避开其发生，以便在以后的教学中加以借鉴。
二、单元后总结 即是指一个项目结束后的总结一个项目结束后，老师应在其中的各个课时后总结的基础上，进行单元后总结，主要包括以下内容： 1、检查本项目教学方案和目标的落实状况，对结果进行总结、分析，如同学的达标率、技评状况、爱好进展状况、习惯养成、意识的培育等，从课时的定性到单元后的定量分析，并对存在的问题，提出进一步改进的方法、措施 2、考查本项目的教学重点、难点以及教学活动的序列是否符合教学内容和教学要求，是否遵循循序渐进、从易到难的原则 20xx年中学第一学期体育教学工作总结,标签：学校体育工作方案,学校体育工作方案, 3、总结本项目的教学方法和教学手段、平安措施的选取效果，检查各环节的组织管理阅历，进一步探讨本项目的教学的一般规律 4、考查分析同学的体育素养、基础学问、基本技术、技能技巧的把握程度，身体素养进展水平，体能变化和个性心理特征；总结同学在本项目学习、熬炼中遇到的困难、损伤状况，分析其缘由，考察不同水平同学的进展状况，以便做到有的放失，有针对性地教学 5、确立本项目在整个教材中的比重 6、检查本项目的支配时间是否符合自然气候 三、学期后总结 学期结束后的总结是必不行少的一环，它既是对本学期教与学总的考查和评价，同时又通过教学反馈的总反馈，为下一个教学总体规划指明白改进的方向。
学期后的总结应在各个课时后总结和单元后总结的基础上，对本学期的教学效果综合考查分析，进一步丰富和完善教学阅历，使其达到理性熟悉，上升为教学理论，以揭示训练规律，更好地服务于教学实践 总之，课后总结是通过教学实践，对备课的效果作出检验和评价，同时又弥补了备课的不足，增进了备课所不具备的内容和功能，从而更有利于教学水平的提高；再者，从课后总结中又可获得大量的反馈信息，为进一步指导和改进备课乃至整个教学过程供应了丰富的资料依据，不断把教学水平和教学质量提高到新的阶段 2022年中学学年第一学期教学工作总结 本学期正处于世纪之交的重要时期，我校教学管理工作在校党政领导的直接领导下，全面贯彻“两全”方针，以学校方案为依据，根据“依法治校，科研兴校”的办学思路，连续坚持教务、教学、教研共抓并举，充分发挥广阔老师的聪慧才智，乐观转变训练教学观念，勇于改革创新，大胆开拓进取，全面推动素养训练，全面提高教学质量一学期来，经过全体老师的共同努力，教学管理工作取得了一些成果，主要有： 一、教学服务常规工作 1、做好开学初的各项预备工作，依据初一新生模底测试成果及中考成果，准时、均衡地为初一447位同学、高一365位同学分别进行编班，仔细做好新生的学籍建档工作，做好新生入学学籍管理及学法指导等培训工作。
按规定为复、转、寄、休同学办理有关手续 2、大力做好防流劝返，巩固学额工作针对划片招生同学学习程度参差不齐，由于厌学而导致流生人数将有所增加的潜在现象，本学期学校制订了《福清第三中学巩固学额工作实施方案》，成立了巩固学额工作领导小组，确定了我校学额巩固率管理目标为：学年学额巩固率初一班级为98.5%；初二班级为97%；初三班级为95.5%并制定了全校上下齐抓共管遏止流生的详细措施：开学初准时上报流生详细状况，组织有关人员依照有关法规条例实行有效措施协作镇村、家长动员流生准时返校；期中时，通过信访、电访、家访与家长联系，做好沟通工作；平常注意在思想上给“差生”以亲切关怀，学习上对差生耐心；学期末，通过在同学评语写法上的改革，留意挖掘每位同学的“闪光点”，给同学频频注入自信念同时加强对同学的考勤管理，切实减轻同学过重的学业负担、心理负担和经济负担，努力完成学额巩固的管理目标 3、抓好教学常规的管理工作严格按省颁课程方案编排好“三表”，开足开齐省颁课程，合理支配选修科目和各类活动课程，进一步落实减负措施按考试常规要求，进一步规范考试管理制度，每次大考都制定了详细、周密、操作性强的考试管理实施方案，确保各类考试顺当进行。
做好同学成果综合管理、评定工作，按年段、学科集备组仔细召开期中考试、期末考试质量分析会议，对品学兼优、特长突出、进步显著的各类同学进行表彰，树立榜样，进行正面训练，推动学风建设本学期我们还协作教研组长对全体任课老师的教案及批改的作业进行了二次常规检查和二次突击检查，对检查的结果进行了客观的评价并登记在册2022年12月26日接受由市教委有关领导参与的教研片教学常规大检查，获得了很高的评价 二、教学中心管理工作 1、狠抓课堂教学，提高教学质量依据素养训练的要求，依据所教同学的实际状况，坚持面对全体、全面育人的要求抓好课堂教学四大环节的管理，充分发挥课堂教学的主渠道作用，切实提高课堂教学的质量本学期连续加强教研组、集备组建设，充分发挥每个月周三晚一次教研组会三次备课组会的教研集备作用，充分发挥集体的才智和力气，努力提高老师的理论水平和业务力量本学期每个教研组均支配了三次以上的公开课、观摩课，并仔细组织全组老师参与听课、评课活动教学部门领导常常深化课堂听课、了解教学状况、准时反馈，促进课堂教学工作的进一步提高 2、进一步加强试验教学、电化教学的管理工作本学期以迎接省“二级达标”校复检和“试验教学普及市”验收为契机，更新建设试验、语音、电教、计算机等教学设施设备，建设it网络和多媒体课件制作室，在多媒体教室增加了写字台，新购了赛扬466电脑60多台，并与“福州训练信息网络”联网，投影仪已有20台进入教室并有铁柜爱护，各班级装上了投影用的窗帘；新安装了一间语音室等等，努力制造良好条件，不断提高设备利用率和训练信息化程度。
确保理化生演示开出率达100%、分组试验开出率≥80%；试验管理仔细做好试验开出率的表、卡登记工作连续在初二、高一、高二年段开设计算机选修课程，鼓舞全体老师学习使用现代化手段开展教学工作，以提高授课的容量、激发同学的学习爱好学期末在省市有关领导、专家到校进行的电化教学检查评估中获得好评 首页 1 2 尾页 3、加强体育和卫生工作本学期体育组、医务室不断加强自身管理和建设全面贯彻落实“两个条例”体育组全体老师在抓好课堂教学的同时，狠抓课外活动胜利组织举办了校38届田径运动会，选拨组队参与福清市田径运动会和市中同学篮球赛，并取得篮球赛完中组其次名的好成果抓好课间操的管理工作，实行由年段长负责的课间操占名制度，课间操活动面貌有很大的转变；同时成立了篮球、排球、田径校运动队并乐观仔细开展活动，以推动学校群众体育运动的进一步开展同时体育组担当的高中体育试验教材的试验工作连续进行并受到了有关单位领导、老师的称道1月5日厦门市体育老师近40人到我校观摩体育试验课，对我校体育试验工作予以欣赏医务室工作人员仔细做好常见病预防工作，做好学校各个班级的卫生评比任务，依据常规对全体同学进行体检和“防近”训练，乐观做好同学身体的保健工作。
三、教科研工作和其次课堂活动 办学质量、育人效益要持续、优质、高效进展就要充分发挥教科研的先导作用，努力营造一种深厚的教科研氛围，坚决不移地走“科研兴校、科研兴教”之路一学期来，我校乐观开展教科研活动，主要工作有： 1、加强骨干老师和新老师的培育工作对今年安排的十五位新老师，学校均指派骨干老师与其结对指导关心，细心做好新老师的“传、帮、带”工作，同时组织他们参与市进修校组织的新老师试用期培训，努力使新老师早日胜任教学工作热忱鼓舞老师参与在职进修培训、自学、函授等连续训练工作 2、选派何青、郑秀琴、陈霞等3位老师参与福清市第三届青年老师说课竞赛何青老师获一等奖，其他二位老师也获得校好名次 3、实行“走出去，请进来”的方法进行校际听课、评课等教研活动本学期分别组织部分老师到福州十一中、福清一中等校学习观摩课、选修课；接待了厦门市30多位体育老师、福清西山文武校20多位老师到校听课、评课接受了福清进修校的领导、教研员到校听课、评课等检查活动 4、传达指派近百人次的老师参与各级各类学术研讨及学科会议，仔细组织有关老师做好学科会议精神的传达落实工作 5、乐观鼓舞老师撰写训练教学论文和阅历总结。
共有20多位老师的论文总结在各级各类的刊物上沟通发表或收入汇编 本学期我校其次课堂、“三小”活动和各类竞赛开展得有声有色并取得喜人成果 1、英语组组织同学参与“2022年全国中同学英语力量竞赛（福清赛区），有8位获奖其中施颖楠、何蓁分获初二年组三等奖；张捷、郑琛分获初三年组二等奖、三等奖、余良杰、薛飞鹏分获高一年组三等奖；余裕妹获高二年组三等奖；薛红梅获高三年组三等奖 2、政治组组织张捷、余涵、张小明三位同学代表我校参与“国寿杯”福清市中同学法律学问电视竞赛获二等奖 3、数学组组织同学参与福州市第八届数学竞赛，何宇浩同学获二等奖；参与第22届福州市高中数学竞赛，李述杰、王凯分获一等奖，曹贤祥、林晓伟、方良松分获二等奖 4、语文组组织同学参与其次届“海峡·冰心杯”——“科学的故事”全国青少年写作大赛其中叶修玉同学获一等奖、余秋兰、林晓安、林晶等三位同学获二等奖、王伟、施文婷、施文香等三位同学获三等奖，学校荣获写作大赛组织奖此外，还在11月份进行了全校性的作文竞赛，为“第五届省中同学作文竞赛”选拔优秀选手 5、化学组组织李述杰、李少川、林国栋等三位同学参与福州市2022年高中化学竞赛，其中李述杰获二等奖，其他二位同学获三等奖。
6、由福清科协、市教委和市青少年科技员协会联合举办的福清市第十六届青少科技作品展评活动中，我校薛晶晶同学的《潜水狗》、张晓钦同学的《风力发电机》在小创造、小创作部分中分获三等奖；王海兰同学的《垃圾抱负归宿——回收再利用》与薛丽洪同学《龙田镇耕地开发与利用随想》在小论文评比中分获三等奖 7、美术爱好小组在美术科老师指导下出了四期同学习作专刊；在福州市中同学静物素描写出竞赛中，学校部陈婷婷同学获二等奖，张小强同学获优秀奖 8、生物组组织初一、初二部分同学开展采集并制作昆虫标本活动 9、学校在非毕业班班级开展“科技普及周”活动，组织同学观看了科普学问的录像并开设了科普讲座，培育同学讲科学、爱科学、用科学的爱好 首页 1 2 尾页 3、加强体育和卫生工作本学期体育组、医务室不断加强自身管理和建设全面贯彻落实“两个条例”体育组全体老师在抓好课堂教学的同时，狠抓课外活动胜利组织举办了校38届田径运动会，选拨组队参与福清市田径运动会和市中同学篮球赛，并取得篮球赛完中组其次名的好成果抓好课间操的管理工作，实行由年段长负责的课间操占名制度，课间操活动面貌有很大的转变；同时成立了篮球、排球、田径校运动队并乐观仔细开展活动，以推动学校群众体育运动的进一步开展。
同时体育组担当的高中体育试验教材的试验工作连续进行并受到了有关单位领导、老师的称道1月5日厦门市体育老师近40人到我校观摩体育试验课，对我校体育试验工作予以欣赏医务室工作人员仔细做好常见病预防工作，做好学校各个班级的卫生评比任务，依据常规对全体同学进行体检和“防近”训练，乐观做好同学身体的保健工作 三、教科研工作和其次课堂活动 办学质量、育人效益要持续、优质、高效进展就要充分发挥教科研的先导作用，努力营造一种深厚的教科研氛围，坚决不移地走“科研兴校、科研兴教”之路一学期来，我校乐观开展教科研活动，主要工作有： 1、加强骨干老师和新老师的培育工作对今年安排的十五位新老师，学校均指派骨干老师与其结对指导关心，细心做好新老师的“传、帮、带”工作，同时组织他们参与市进修校组织的新老师试用期培训，努力使新老师早日胜任教学工作热忱鼓舞老师参与在职进修培训、自学、函授等连续训练工作 2、选派何青、郑秀琴、陈霞等3位老师参与福清市第三届青年老师说课竞赛何青老师获一等奖，其他二位老师也获得校好名次 3、实行“走出去，请进来”的方法进行校际听课、评课等教研活动本学期分别组织部分老师到福州十一中、福清一中等校学习观摩课、选修课；接待了厦门市30多位体育老师、福清西山文武校20多位老师到校听课、评课。
接受了福清进修校的领导、教研员到校听课、评课等检查活动 4、传达指派近百人次的老师参与各级各类学术研讨及学科会议，仔细组织有关老师做好学科会议精神的传达落实工作 5、乐观鼓舞老师撰写训练教学论文和阅历总结共有20多位老师的论文总结在各级各类的刊物上沟通发表或收入汇编 本学期我校其次课堂、“三小”活动和各类竞赛开展得有声有色并取得喜人成果 1、英语组组织同学参与“2022年全国中同学英语力量竞赛（福清赛区），有8位获奖其中施颖楠、何蓁分获初二年组三等奖；张捷、郑琛分获初三年组二等奖、三等奖、余良杰、薛飞鹏分获高一年组三等奖；余裕妹获高二年组三等奖；薛红梅获高三年组三等奖 2、政治组组织张捷、余涵、张小明三位同学代表我校参与“国寿杯”福清市中同学法律学问电视竞赛获二等奖 3、数学组组织同学参与福州市第八届数学竞赛，何宇浩同学获二等奖；参与第22届福州市高中数学竞赛，李述杰、王凯分获一等奖，曹贤祥、林晓伟、方良松分获二等奖 4、语文组组织同学参与其次届“海峡·冰心杯”——“科学的故事”全国青少年写作大赛其中叶修玉同学获一等奖、余秋兰、林晓安、林晶等三位同学获二等奖、王伟、施文婷、施文香等三位同学获三等奖，学校荣获写作大赛组织奖。
此外，还在11月份进行了全校性的作文竞赛，为“第五届省中同学作文竞赛”选拔优秀选手 5、化学组组织李述杰、李少川、林国栋等三位同学参与福州市2022年高中化学竞赛，其中李述杰获二等奖，其他二位同学获三等奖 6、由福清科协、市教委和市青少年科技员协会联合举办的福清市第十六届青少科技作品展评活动中，我校薛晶晶同学的《潜水狗》、张晓钦同学的《风力发电机》在小创造、小创作部分中分获三等奖；王海兰同学的《垃圾抱负归宿——回收再利用》与薛丽洪同学《龙田镇耕地开发与利用随想》在小论文评比中分获三等奖 7、美术爱好小组在美术科老师指导下出了四期同学习作专刊；在福州市中同学静物素描写出竞赛中，学校部陈婷婷同学获二等奖，张小强同学获优秀奖 8、生物组组织初一、初二部分同学开展采集并制作昆虫标本活动 9、学校在非毕业班班级开展“科技普及周”活动，组织同学观看了科普学问的录像并开设了科普讲座，培育同学讲科学、爱科学、用科学的爱好 首页 1 2 尾页 2022年学校第一学期教学工作总结 一、大兴学习之风 孙鹏主任曾经说过：“课程改革的成败关键在老师，假如老师的素养得不到提高，必定出现穿新鞋走老路的现象。
所以大兴学习之风，提高老师的素养，既是课程改革的切入点，又是课程改革的落脚点 （一）关注学习信息，尽可能为老师供应“走出去”的机会 封闭的训练不会有长期的生命力，鼓舞老师走出去多学、多看、多思索才能开阔眼界，碰撞思维本学期，我校任课老师共21人据不完全统计，校内听课相互学习共80节，听中心级课44节，听区级课69节，听市级课1节，听全国课10节总共204节，人均近10节倾听各级各类报告共22场其中，学校在财力紧急的状况下，拿出专款供语文、数学老师参与全国教学研讨会选送老师参与区全纳训练培训班，支配新任课改班级老师参与中心教研组活动老师们在外出学习回来之后，将学习感受与他人共享，以点带面，共同提高 （二）重视读书活动，使老师在“读”中“思”，“思”后“做”，提升思想业务水平 20xx年下旬，学校根据市区要求，开展了干部老师读《北京训练丛书》，写读后感的活动共有20位同志选择了与自己工作内容相关的书籍来阅读大家边读训练名家的著作，边追寻他们的成长脚印 ，感受他们在课堂教学改革道路上困难、执着的探究过程中的心路历程，体会他们超出常人的坚韧毅力、锐意进取、超前理念、不懈尝试，在赞美、敬佩他们训练睿智的同时，与训练名家一起迷惘、苦思、欣喜。
可以说读《北京训练丛书》，我们经受的是训练灵魂的洗礼，是训练理念的更新，是先进的训练科研理论、科学有效的训练科研和训练教学方法的再次输入在感动之余，大家结合自己的工作实际，仔细撰写了读后感，有真情实感，体现了真学习、真感受、真理解、真思索，为下一步学《丛书》用《丛书》奠定了很好的基础 为使老师们更加广泛的阅读训练专业书籍，学校充实了老师阅览室藏书，自20xx年1月起，学校拿出资金订了《学校语文老师》、《学校数学老师》、《江苏训练》等十几种教学专刊，几乎涉及全部学科另外，区教科所等单位下发的科研课改书籍，也分散下发到各办公室特殊是骨干老师手中，为大家学习供应了物质条件 二、强化质量意识 （一）教学质量监控常态化 为保证教学改革的顺当进行,20xx——20xx学年度其次学期，海淀区进行了学校生学业质量监控，我校四班级二班接受了语文学科的测试我校抓住同学监测成果不抱负这一问题，以此为契机向老师敲响“要提高质量意识”的警钟20xx年9月28日，在我校全体老师会上，教学主任以实物投影的形式将教委小教科和区教研室小教研的反馈看法传达给全校老师区四班级语文平均分68.55，我校61.54。
在被检测的十所学校中排名第八24人参与检测，优秀率0％，良好率25％，达标率37.5%，待达标率37.5％反馈建议中指出： 1、有的同学审题不清，不能精确 领悟题目要求：有的同学抓不住文章主旨，答案要点不全；有的同学概括力量较弱，表达要点不清建议在日常教学中还学注意进展同学的思维，强化同学对文本的深化研读，提高同学对文本的感受理解、观赏和评价力量 2、有些同学还不能对短文中不理解的地方提出疑问，语文学习力量较弱建议进一步落实教材“爱好先导学、会学习”的指导思想，加强对同学自主学习力量的培育 3、有些同学书信格式不正确，习作字数较少，对书面表达缺乏爱好，对习作缺少自信建议针对同学实际状况，绽开校本教研，从爱好入手，切实提高同学的习作水平 会上宋校长强调指出：本次抽测，具有很大的真实性它给我们留下以下启示：重视、思索、行动（分析本班详细状况才能行动）、提升详细指出：在语文阅读方面，要给同学供应大量适合的阅读文章；在数学方面，老师应在课尾设计力量题卷面中，什么水平的同学要必会什么难度的题，老师要心中有数，了如指掌 本次会议，对全校老师的震惊很大，引起了全体任课老师的广泛重视。
大家统一思想：教学质量的凹凸不看是哪一位老师在教，而是要看教的过程是怎样的，引领着同学学的过程是怎样的一分耕耘，一分收获”过程关注到位，结果自然是会喜人的 老师们关注课上同学的学习状况，关注预习、听讲、作业、单元测试的完成状况，把教学质量的监控分解到同学每一个学习环节里，并且通过各种方式把抓每一个同学的学习成果的要求传达给每位家长并通过个人思索、集体教研、同办公室老师随时沟通等方式，总结阅历、教训，乐观寻求解决问题、提高质量的有效方法和途径，准时查漏补缺，提高各类不同层次同学的学习成果落实了老师个人监控重在平常考查，小型、分散、随堂，重在常态 （二）关注特别同学群体的学习质量的提高 根据上级要求，我校自20xx年7月至9月期间，先后接收了“海青学校”和“盼望学校”两所打工子弟学校共一百二十名外地在京务工人员子女转入（二至六班级）这些同学在学习态度、学习方法、学习力量、学问基础、学前训练、智力开发、家庭训练及其他行为习惯等方面的一切状况和我校原有同学相比，均表现出存在较大的问题和差距面对上级的要求和转入同学的现状，我校领导和老师具有正确清醒的熟悉，进行了一系列确有实效的工作 首页 1 2 3 4 尾页 1、思想动员，专业培训 在20xx年8月28日的全体老师会上，教学主任提出五点建议： （1）各科老师要摆平心态。
态度打算一切”要英勇地面对数量较大的学困生进入本班级这一现实，英勇地面对这一新课题、新挑战，把它看成一个熬炼自我、挑战自我的机会同时既要有克服困难的思想预备，又要有科学的思想、工作的方法 （2）冷静、科学地分析不同同学的不同状况外来同学中，有多种因素导致学习成果不抱负：教材不一、教学要求评价标准不同、学习态度和习惯的培育欠缺、学前及上学后家庭训练的缺失或错误、同学本人存在智力障碍等等，填写教育处下发的学困生状况分析表 （3）制定有针对性的科学合理的方案在仔细分析学困生状况的基础上，各科老师制定切实可行的方案并思索在班级学风建设方面如何开展活动树学习风气上升，助学习习惯养成思索如何落实补课方案 （4）仔细落实补课方案，记好记录各科老师要在进行正常训练教学的同时，利用与同学面谈、家访、访问家长、讲解、同学之间结成互助对子等各种形式落实补课方案 （5）在做此项工作的过程中，要留意积累阅历，总结得失，准时记录整理，进行沟通 在学校的号召下，在正确熟悉的指导下，老师们仔细撰写学困生状况分析(语文、数学、英语三科共80余人次)和补课方案，并立即进入方案实施阶段在补课内容方面，为学困生供应五补：补基础学问，补学习方法，补学习习惯，补学习态度，补学习心理；为学困生的家长供应五帮：帮其建立家长要在家庭中负起训练孩子的责任的意识，帮其了解正确的家教方法，帮其把握与老师正确沟通的方法与内容，帮其面对经过师生双方艰苦的努力而收效甚微的逆境，建立起端详鉴别子女学习力量的意识，帮其了解相关的途径和方法。
各科老师在为学困生补课这项工作中，他们少埋怨、多关怀，投入了极大的热心、爱心、耐心、恒心，付出了许多精力和时间，体现了我校老师崇高的师德仅有记录的补课就有300余人次由于各科老师常抓不懈，既带动了学困生家长，使其初步建立起家校合作训练子女的意识，把握了一些训练孩子的方法，又带动了学困生这部分同学在作业、学科学问竞赛、单元验收、期末检测中，都凸显出学习习惯、态度、力量等方面全方位的不同程度的进步在本次语文、数学、英语期末验收中，除13位智力障碍、行为障碍同学外，全校同学（）合格，合格率为（）%为同学、家长、.做出了贡献，向上级交了一份满足的答卷 （三）以教学活动为载体、促尖子生和其他同学的学习质量的提高 本学期，我们重视包括外地在京务工子女在内的学困生学习质量的提高，同时本着“服务于一切同学”、“让全部的孩子都得到不同的进展”这一理念，时刻关注着尖子生和其他同学的进展20xx年12月，我校进行了三至六班级语文、英语百词竞赛、数学口算竞赛，有153人次获得一等奖，34人次获得二等奖，3人次获得三等奖，92人次获得进步奖各等次获奖同学总数占三至六班级在校同学总数的34.43％ 这次竞赛虽然是单项的，但它是对同学学问、力量的一个检验、挑战，也大大提高了同学的学习爱好，同学体验了胜利感，自信念又一次得到了提升。
为提高同学的学习质量供应了平台，对同学长远进展起到了推动作用 （四）重视考务工作管理 细致地做好考务工作，是树立全过程质量管理意识的体现20xx年1月16日下班后，全校各科老师仔细参与了本学期期末考试考务工作会会上，教学干部对考试作息时间、监考老师做了具体地支配，对考场、监考老师、监考老师对同学宣读的内容、考试期间全校师生、阅卷、质量分析、待达标同学补课补考等方面都提出了明确的要求同时，将修改后的质量分析表发给语文、数学、英语老师新表项目齐全，涵盖内容设计较为全面、科学，有利于各科老师通过填写质量分析，找到教与学的阅历、问题与成因，寻求科学、有效的改进措施，最终提高教学质量由于学校重视、预备充分，实施得力，使本次期末考试有关工作顺当完成 三、加强过程管理 （一）聚焦课堂，引领课堂，在课堂教学讨论中加强教学过程管理 课堂教学是全面贯彻训练方针，高标准实施素养训练的渠道为了落实教学在学校工作中的中心地位，不断加强和完善学校的教学管理，教委要求我们：干部老师必需把精力放在教学工作和课堂教学的改革创新上为了解全校师生课堂中教与学的状况，自20xx年9月10日后，我校领导共听常态课20节。
感到大多数老师在课前理解教材、了解同学、教具预备、教学设计、课后练习作业等方面做了肯定的努力，教学理念较新，教与学方法的呈现多样，教学效果较好每次听课，无极特别状况，校长都亲临，听后校长、主任汇总评课看法，并准时向老师进行反馈既体现了指导，又体现了讨论 为了引导全校老师讨论课堂，我校于20xx年10月19日——11月15日进行了讨论课活动活动分为动员、预备、正式授课、集体评课、反思总结五个阶段在动员中，我们估计达到落实校本教研、熬炼两个队伍、提高三个力量的目的；提出了要集体作战，选好内容，定好方案，仔细研讨，仔细反思做好总结，做好每个细节的要求盼望老师们抓住机遇，迎接挑战 回顾活动全程，感到的确象我们估计的那样，是一次扎扎实实的校本教研活动它的扎实通过以下两个特点得以体现 首页 1 2 3 4 尾页 1、思想动员，专业培训 在20xx年8月28日的全体老师会上，教学主任提出五点建议： （1）各科老师要摆平心态态度打算一切”要英勇地面对数量较大的学困生进入本班级这一现实，英勇地面对这一新课题、新挑战，把它看成一个熬炼自我、挑战自我的机会同时既要有克服困难的思想预备，又要有科学的思想、工作的方法。
（2）冷静、科学地分析不同同学的不同状况外来同学中，有多种因素导致学习成果不抱负：教材不一、教学要求评价标准不同、学习态度和习惯的培育欠缺、学前及上学后家庭训练的缺失或错误、同学本人存在智力障碍等等，填写教育处下发的学困生状况分析表 （3）制定有针对性的科学合理的方案在仔细分析学困生状况的基础上，各科老师制定切实可行的方案并思索在班级学风建设方面如何开展活动树学习风气上升，助学习习惯养成思索如何落实补课方。