以学生的成长为本，树立全面的质量观 2013-2014 年校长述职报告 监利新教育实验学校 彭为斌尊敬的教育局领导，各位老师：大家上午好！在 2013-2014 年度担任校长期间，监利新教育实验学校随着中考质量继续在荆州市领先， 学校各种活动开展的有声有色，针对学校的现状和后续发展，我开始对教育教学质量问题有 所思考，就是我们到底追求什么样的质量？应该具有什么样的德育观？我校是全国第一所以 “新教育”命名的初中学校，“新教育”提出：建立全面、和谐、可持续的质量观它至少 包含三重：学习性的质量、发展性质量、生命性的质量学习性的质量，为学生终身学习奠 基；发展性的质量，为学生终身发展奠基； 生命性的质量，为学生终身幸福奠基树立全 面的质量观和全面的德育观是对教育规律的尊重，也是实现教育本质的回归因此本年度来， 我和全体老师、全体干部一道，践行着这些理念，开创学校新局面在这里，我把本年度和 各位一起做工作选出其中有特色东西向各位领导作汇报一、修德强能 ，夯实“发展性质量” 育人先育德是我校的传统，我校秉承德智双全、德育为首的理念，构建“以生为本”的 “全面德育”一）实践德育，体验发展 在我校，春夏秋冬设有八大节日：即艺术节、体育节、风筝节、英语节、旅游节、读 书节、感恩节、科技节。
翔宇之春”旅游节和风筝节， “翔宇之夏”艺术节和科技节， “翔宇之秋”体育节和感恩节，“翔宇之冬”是英语节和读书节如体育节，绵延一月有余， 既有精彩的传统田径、球类比赛，也有师生袋鼠跳等集体项目；既有跳绳、拔河等多种体育 竞技，更有家庭合作的“同舟共济”比赛等，强身健体，强化合作翔宇之夏”艺术节， 琴棋书画，吹拉弹唱，灯谜剪纸，朗诵讲演，让每个学生有展示才情的舞台四季八节” 在上次福娃杯艺术节的展示中得到了省市领导的高度称赞，教育局余局长、教研室李主任表 扬我们成为全县活动课程的标杆，要求进一步细化推广二）德育课程，个性发展 学校精心组织策划德育校本课程开发与研究，已形成四大板块的课程，编印成书军训 课程、励志讲座课程、特色体育课程、生活自理课程、生命健康课程、诚信教育课程等每 一课程固定程式，主题鲜明如“培养演讲口才课程”规定：每节语文课、英语课学生要有 三分钟的演讲，每学期有主题演讲比赛，每学年有“我型我秀”学生会干部海选等；选修课 程：每周六，开放一次课程超市，如“楚河汉界”、“舞动青春“、“笛声清扬”、“名人故事”、 “对联妙答”、“书法社”等几十门课程，供同学们选修，以达到自我发展。
以“教师节”、 “国耻日”、等重要的节日为契机，通过演讲、征文、故事报告会、总结会及广播讲话，对 学生进行爱国主义、集体主义、民族精神教育有计划开展月度主题教育活动：如九月以“难 忘师恩”和“学规范、懂礼貌”为主题教育，十月以“我爱祖国、重阳敬老”为主题教育等 等，通过一系列主题教育活动，提高学生的道德水准和文明素养三）偶像教育，引领发展“以少年恩来作典范，为中华崛起而读书”，学校扎扎实实开展“学周”系列活动，引 导全体学生缅怀总理风范，传承恩来精神，像总理那样学习和生活每期初，学校开展“看 恩来影片”、“读恩来故事”、“学习周恩来征文评比”、出专刊、召开主题班会等活动，评比 “周恩来”班，引导学生一种理想人格而内化到学生自身的精神世界之中，最终外显为学生“为中华之崛起”而发奋读书的实际行动二、自主学习，提高“学习性质量” 不要给学生背不动的书包，一定要给学生带得走的能力我校着重培养以下品质：（1） 自主学习的品质，即学生善于自学，对学习进行规划和调控；（2）善于展示的品质，能够 积极在课堂上表现自己；（3）自信心品质，学生在学习中树立“我能行”的信心；（4）问题 意识的品质，学生在自学时要善于发现问题，用不同颜色笔对疑点和重点作记号，以便在课 上交流；（5）善于协作的品质，即学生在讨论及学习的过程中要善于与他人合作。
对于学生 的表达、书写、预习、问题意识等，学校每学期要进行一个月的集中训练，由老师培训到小 组反思总结进行推动，这样学生学习性质量才能大大提高提升自主学习的能力是教学的关键，因此我们要求，一是导学案内容要理到位，导学案 是学生自主学习的路线图，凡导学案中涉及的问题要回归课本，追根求源；二是反馈环节必 须到位，对于错题要题题清； 三是知识梳理必须到位，要用“知识树”理清当堂知识脉络建立自主学习习惯的标准要求，让学生对照标准强化习惯； 学生制定学习计划，要求事 事有计划，老师时时检查计划； 同时落实日清、周结、月考方案三、点燃激情，提升“生命性质量”（一）点燃课堂激情，让生命如此绽放叶澜说：“教育是直面人的生命，提高人的生命，为了人的生命质量而进行的社会活动， 是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业如何遵循学生的自然成长规律，突出学生 的主体地位和教师的主导地位，使课堂充满人文关怀、充满生命活力，我校近几年经过探索， 推出了名为自主•导引的理想课堂模式它彰显的是“四自”和“四导”“三环六步”是自主•导引理想课堂的操作基本策略最核心环节是交流和展示，一 个个鲜活的生命彼此对话、碰撞、体验、交流、讨论、分享，用生命点燃生命，每个人的生 命象花儿一样绽放。
最关键方式是放手，让学习发生在学生身上，给学生学习、思辨、探索 的权利，追求生命活力与课堂效益的统一二）构建“亲情文化”， 让生命诗意栖居 缔造完美教室，一是物质文化的建设：教室布置有文化长廓，生日榜、班名、班徽、班 级图书角、植物角等；二是制度文化的建设：班级公约、班训、团队章程、小组公约、寝室 公约等；三是精神文化建设：培养亲情文化，让教室有“家”的功能（， 1）利用班会给过生 日的同学开一次生日会（一次与家长的通话、一首生日歌、一篇生日赠言、一份小礼物、一 份倡议书等五个一工程），让同学们感觉到亲情，（2）同学们利用班级博客记录成长，建设 相册分享喜悦，主题班会丰富多彩，设计“自我激励卡”等打造积极向上的文化，（3） 组织系列活动，塑造亲情，如组织学生包饺子活动，篝火晚会，远足野炊等三）建设书香校园，让阅读滋养生命 让阅读成为师生最自然的生活状态，我们以新教育实验为依托，开展晨诵、午读、暮省 活动，开展师生共读共写活动，一是每周开设自主阅读课二是开展丰富多彩的课外阅读活 动，学校将每年的三月份设为读书节，阅读成为孩子们的节日，举行“图书超市”活动，淘 书、换书、以书会友三是开展与读书有关的各项评比活动，如“读书之星”评选、“书香 班级”评选、“书香家庭”评选等等。
总之，在教育教学实践中，我们引领教师不断构建“为学生的终身发展、终身学习、 终身幸福奠基服务”的全面、和谐、可持续质量观，行走在“新教育”的路上以上工作是 全体领导和老师共同努力结果，对于我个人在德、能、勤、绩、廉等方面，我做到了，第一， 尽管没有上课，但我坚持每天早起晚归，老师能够做到，我一定能做到，由于能力较差，我 只能用时间弥补，我应该属于在校时间比较长的，几乎每个单休，因担心学生安全，没有休 息，我都到校巡查；第二，坚持学习，本期我利用空闲时间先后看过教育教学管理的专著五 本，教师报、教育报每期必看，自己没有许多爱好，如打牌、抽烟、喝酒，不大喜欢吃喝玩 乐，能够起到带头作用，第三，喜欢现场走运式管理，每天早晚我都要将90 几个班，两栋 楼完整巡查一遍，发现问题及时通气整改；第四，注重善于处理干群关系，对于分管领导的 工作，除了方向性、原则性问题，基本不插手工作，用人不疑，追求处事公平、正义是我立 身之本，尽管做得不够由于学校规模较大，加之能力不足，本领恐慌，对于学校精致管理、课改推进深化、德 育课程创新、学校文化建设、学生习惯培养、学校发展的前瞻性、新教育实验等方面做得不 够，有的是不系统、有的是不到位，今后我将高扬新教育大旗，坚持四化建设，抓好八大工 程，为实现湖北一流、全国知名的目标而努力奋斗。