正确的写字姿势 教学要求： 1、仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯 2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯 3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障 教学时间： 一课时 教学过程： 一、导入 小朋友们，现在你们己经是小学一年级的学生了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势因此，从小养成正确的写字姿势十分重要 二、看图说话，明确正确的写字姿势的要求 请小朋友打开语文课本，翻到第2页，看第2、3两页下面的几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的 (1)仔细看图，讨论要点 教师在引导学生讨论的过程中讲解要点： ①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺) ②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离) ③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。
④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右) (2)练习要点(重点练习第四个要点) ①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求 ②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势 ③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正 ④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正 (3)巩固练习 ①说说写字资势的的要点 ②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助;教师给练习认真、姿势正确的同学的作业本上打上五角星或盖上大红花 ③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背 写字时，要做到： 右手握笔背挺直，眼离书本约一尺手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳三个“一”要做到，字写工整视力好 三、总结 1、强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学 2、强调不仅在学校要做到这些，回家后也要做到横 的 书 写 教学要求： 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领; 2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横” 3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、 进一步培养学生良好的书写习惯 教学时间： 一课时 教学过程： 一、 导入： 向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品 激趣：小朋友们，想想自己也写出这样一手好字啊? 练习出一手好字，使人终身受益 从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字 导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画 二 、新授： (一)讲解“横”书写要领 1、 老师示范书写，指名说笔画名称 老师领读笔画名称 2、 讲解笔顺(从左到右) 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点 分小组讨论 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒 横的书写要领是：起笔重——行笔轻——收笔重图示： 详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态 由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。
所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思 5、指名说一说横怎样书写 6、师边讲解边示范 (二)学生练习书写横，师行间巡视 展示优秀的学生作业 (三)学习书写带“一”的字 1、出示范字 2、指名认读 3、指名说笔顺，书空 4、带领学生分析“上”的书写要领 5、演示“上”的书写过程 6、用同样的方法教“五”的书写竖 的 书 写 教学要求： 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领; 2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖” 3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力 4、 进一步培养学生良好的书写习惯 教学时间： 一课时 教学过程： 一、 导入： 复习上节课的主要内容 指名谈谈自己的学习收获 板书课题 齐读课题 二 、新授： (一)讲解“竖”书写要领 1、 老师示范书写，指名说笔画名称 老师领读笔画名称 2、 讲解笔顺(从上到下) 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点 分小组讨论 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正 竖有垂露、悬针和短竖之分 垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重 悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖 短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力 5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写 6、师边讲解边示范 (二)学生练习书写竖，师行间巡视 展示优秀的学生作业 (三)学习书写带竖的字 1、出示范字 2、指名认读 3、指名说笔顺，书空 4、带领学生分析书写要领 5、演示书写过程 6、学生练习书写，教师行间巡视撇 的 书 写 教学要求： 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领; 2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇” 3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力 4、 进一步培养学生良好的书写习惯 教学时间： 一课时 教学过程： 一、 导入： 复习上节课的主要内容 指名谈谈自己的学习收获 板书课题 齐读课题 二 、新授： (一)讲解“撇”书写要领 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称 2、 讲解笔顺 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点 分小组讨论 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒 详细讲解：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用 撇有斜撇、竖撇、短撇之分 斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖 竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖 短撇，写法同斜撇，只是笔画较短 5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写 6、师边讲解边示范 (二)学生练习书写撇，师行间巡视 展示优秀的学生作业 (三)学习书写带撇的字 1、出示范字 2、指名认读 3、指名说笔顺，书空 4、带领学生分析书写要领 5、演示书写过程 6、学生练习书写，教师行间巡视 捺 的 书 写 教学要求： 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领; 2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“捺” 3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、 进一步培养学生良好的书写习惯 教学时间： 一课时 教学过程： 一、 导入： 复习上节课的主要内容 指名谈谈自己的学习收获 板书课题 齐读课题 二 、新授： (一)讲解“捺”书写要领 1、 老师示范书写，指名说笔画名称 老师领读笔画名称 2、 讲解笔顺 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“捺”有什么特点 分小组讨论 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒 详细讲解：捺画粗细分明，书写难度较大 捺有斜捺和平捺之分 斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖 平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下(略平一些)方向行笔 5、指名说一说斜捺、平捺怎样书写 6、师边讲解边示范 (二)学生练习书写捺，师行间巡视 展示优秀的学生作业 (三)学习书写带有捺的字 1、出示范字 2、指名认读 3、指名说笔顺，书空 4、带领学生分析书写要领 5、演示书写过程 6、学生练习书写，教师行间巡视。
点 的 书 写 教学要求： 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领; 2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“点” 3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力 4、 进一步培养学生良好的书写习惯 教学时间： 一课时 教学过程： 一、 导入： 复习上节课的主要内容 指名谈谈自己的学习收获 二 、新授： (一)讲解“点”书写要领 1、 老师示范书写，指名说笔画名称 老师领读笔画名称 2、 讲解笔顺 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“点”有什么特点 分小组讨论 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒 详细讲解：点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现 点画有右点、左点、竖点和长点之分 右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔 左点.写法基本同有点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔 长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些 5、指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写。
6、师边讲解边示范 (二)学生练习书写点，师行间巡视 展示优秀的学生作业 (三)学习书写带点的字 1、出示范字 2、指名认读 3、指名说笔顺，书空 4、带领学生分析书写要领 5、演示书写过程 6、学生练习书写，教师行间巡视 6、提 的 书 写教学要求： 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领; 2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“提” 3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力 4、 进一步培养学生良好的书写习惯教学时间： 一课时 教学过程： 一、 导入： 复习上节课的主要内容 指名谈谈自己的学习收获 板书课题 齐读课题 二 、新授： (一)讲解“提”书写要领 1、 老师示范书写，指名说笔画名称 老师领读笔画名称 2、 讲解笔顺 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“提”有什么特点 分小组讨论 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒 详细讲解：提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖提画在不同的字中角度和长短略有不同。
书写时应该注意区别 5、指名说一说提怎样书写 6、师边讲解边示范 (二)学生练习书写提，师行间巡视 展示优秀的学生作业 (三)学习书写带提的字 1、出示范字 2、指名认读 3、指名说笔顺，书空 4、带领学生分析书写要领 5、演示书写过程 6、学生练习书写，教师行间巡视 三 小结： 本节课的主要内容 7、竖 钩 的 书 写 教学要求： 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领; 2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖钩” 3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力 4、 进一步培养学生良好的书写习惯 教学时间： 一课时 教学过程： 一、 导入： 复习上节课的主要内容 指名谈谈自己的学习收获 板书课题 齐读课题 二 、新授： (一)讲解“竖钩”书写要领 1、 老师示范书写，指名说笔画名称 老师领读笔画名称 2、 讲解笔顺 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点 分小组讨论 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上 图示： 5、指名说一说竖钩怎样书写 6、师边讲解边示范 (二)学生练习书写竖钩，师行间巡视 展示优秀的学生作业 (三)学习书写带竖钩的字 1、出示范字 竖钩： 2、指名认读 3、指名说笔顺，书空 4、带领学生分析书写要领 5、演示书写过程 6、学生练习书写，教师行间巡视 三 小结： 本节课的主要内容 8、斜 钩 的 书 写 教学要求： 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领; 2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“斜钩” 3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力 4、 进一步培养学生良好的书写习惯 教学时间： 一课时 教学过程： 一、 导入： 复习上节课的主要内容 指名谈谈自己的学习收获 板书课题 齐读课题 二 、新授： (一)讲解“斜钩”书写要领 1、 老师示范书写，指名说笔画名称 老师领读笔画名称 2、 讲解笔顺 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。
分小组讨论 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒 详细讲解： 下笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖写戈钩关键是要呆持一定的弧度，大直、太弯都会影响整个字的美感 5、指名说一说斜钩怎样书写 6、师边讲解边示范 (二)学生练习书写斜钩，师行间巡视 展示优秀的学生作业 (三)学习书写带斜钩的字 1、出示范字 斜钩： 2、指名认读 3、指名说笔顺，书空 4、带领学生分析书写要领 5、演示书写过程 6、学生练习书写，教师行间巡视 三 小结： 本节课的主要内容 9、卧 钩 的 书 写 教学要求： 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领; 2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“卧钩” 3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力 4、 进一步培养学生良好的书写习惯 教学时间： 一课时 教学过程： 一、 导入： 复习上节课的主要内容 指名谈谈自己的学习收获 板书课题 齐读课题 二 、新授： (一)讲解“卧钩”书写要领。
1、 老师示范书写，指名说笔画名称 老师领读笔画名称 2、 讲解笔顺 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“卧钩”有什么特点 分小组讨论 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒 详细讲解： 下笔稍轻，先向有下(笔画由轻到重)，再圆转向右水平方向行笔，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不宜过大 5、指名说一说卧钩怎样书写 6、师边讲解边示范 (二)学生练习书写卧钩，师行间巡视 展示优秀的学生作业 (三)学习书写带卧钩的字 1、出示范字 卧钩： 2、指名认读 3、指名说笔顺，书空 4、带领学生分析书写要领 5、演示书写过程 6、学生练习书写，教师行间巡视 三 小结： 本节课的主要内容 10、竖 弯 的 书 写 教学要求： 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领; 2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖弯” 3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力 4、 进一步培养学生良好的书写习惯教学时间： 一课时 教学过程： 一、 导入： 复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获 板书课题 齐读课题 二 、新授： (一)讲解“竖弯”书写要领 1、 老师示范书写，指名说笔画名称 老师领读笔画名称 2、 讲解笔顺 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯”有什么特点 分小组讨论 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒 详细讲解： 下笔写短竖，再圆转向右水平方向写短横，收笔稍重 5、指名说一说竖弯怎样书写 6、师边讲解边示范 (二)学生练习书写竖弯，师行间巡视 展示优秀的学生作业 (三)学习书写带撇的字 1、出示范字 竖弯： 2、指名认读 3、指名说笔顺，书空 4、带领学生分析书写要领 5、演示书写过程 6、学生练习书写，教师行间巡视 三 小结： 本节课的主要内容 11、竖 弯 钩 的 书 写 教学要求： 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领; 2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖弯钩” 3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力 4、 进一步培养学生良好的书写习惯 教学时间： 一课时 教学过程： 一、 导入： 复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获 板书课题 齐读课题 二 、新授： (一)讲解“竖弯钩”书写要领 1、 老师示范书写，指名说笔画名称 老师领读笔画名称 2、 讲解笔顺 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯钩”有什么特点 分小组讨论 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒 详细讲解： 在竖弯的基础上，收笔时向上方钩出，笔画比竖弯要长一些 5、指名说一说竖弯钩怎样书写 6、师边讲解边示范 (二)学生练习书写竖弯钩，师行间巡视 展示优秀的学生作业 (三)学习书写带竖弯钩的字 1、出示范字 竖弯钩： 2、指名认读 3、指名说笔顺，书空 4、带领学生分析书写要领 5、演示书写过程 6、学生练习书写，教师行间巡视 三 小结： 本节课的主要内容 12、竖 提 的 书 写 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领; 2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖提” 3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间： 一课时 教学过程： 一、 导入： 复习上节课的主要内容 指名谈谈自己的学习收获 板书课题 齐读课题 二 、新授： (一)讲解“竖提”书写要领 1、 老师示范书写，指名说笔画名称 老师领读笔画名称 2、 讲解笔顺(从上到下) 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“竖提”有什么特点 分小组讨论 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒 详细讲解： 下笔写竖，到适当处略顿笔向石上写斜提，一笔写成，提的收笔处出尖 5、指名说一说竖提怎样书写 6、师边讲解边示范 (二)学生练习书写竖提，师行间巡视 展示优秀的学生作业 (三)学习书写带撇的字 1、出示范字 竖提： 2、指名认读 3、指名说笔顺，书空 4、带领学生分析书写要领 5、演示书写过程 6、学生练习书写，教师行间巡视 三 小结： 本节课的主要内容 13、横 钩 的 书 写 教学要求： 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领; 2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横钩”。
3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力 4、 进一步培养学生良好的书写习惯 教学时间： 一课时 教学过程： 复习上节课的主要内容 指名谈谈自己的学习收获 板书课题 齐读课题 二 、新授： (一)讲解“横钩”书写要领 1、 老师示范书写，指名说笔画名称 老师领读笔画名称 2、 讲解笔顺 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“横钩”有什么特点 分小组讨论 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒 详细讲解： 下笔向右写横，行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出注意钩不宜太大，要把力量送到笔尖 图示： 5、指名说一说横钩怎样书写 6、师边讲解边示范 (二)学生练习书写横钩，师行间巡视 展示优秀的学生作业 (三)学习书写带横钩的字 1、出示范字 横钩： 2、指名认读 3、指名说笔顺，书空 4、带领学生分析书写要领 5、演示书写过程 6、学生练习书写，教师行间巡视 三 小结： 本节课的主要内容 14、横 折 的 书 写 教学要求： 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领; 2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折”。
3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力 4、 进一步培养学生良好的书写习惯 教学时间： 一课时 教学过程： 一、 导入： 复习上节课的主要内容 指名谈谈自己的学习收获 板书课题 齐读课题 二 、新授： (一)讲解“横折”书写要领 1、 老师示范书写，指名说笔画名称 老师领读笔画名称 2、 讲解笔顺 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“横折”有什么特点 分小组讨论 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒 下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖注意横要平，竖要直，折要一笔写成，中间不可间断折处不能写成“尖角”，也不能顿笔过大，形成“两个角” 5、指名说一说横折怎样书写 6、师边讲解边示范 (二)学生练习书写横折，师行间巡视 展示优秀的学生作业 (三)学习书写带横折的字 1、出示范字 横折： 2、指名认读 3、指名说笔顺，书空 4、带领学生分析书写要领 5、演示书写过程 6、学生练习书写，教师行间巡视 三 小结： 本节课的主要内容。
15、横 折 钩 的 书 写 教学要求： 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领; 2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折钩” 3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力 4、 进一步培养学生良好的书写习惯教学时间： 一课时 教学过程： 一、 导入： 复习上节课的主要内容 指名谈谈自己的学习收获 板书课题 齐读课题 二 、新授： (一)讲解“横折钩”书写要领 1、 老师示范书写，指名说笔画名称 老师领读笔画名称 2、 讲解笔顺 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“横折钩”有什么特点 分小组讨论 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒 详细讲解： 下笔写短横，略顿笔后折向下，有时稍稍向左倾斜一点，到起钩处略顿笔后向左上方钩出，一笔写成 5、指名说一说横折钩怎样书写 6、师边讲解边示范 (二)学生练习书写横折钩，师行间巡视 展示优秀的学生作业 (三)学习书写带横折钩的字 1、出示范字 横折钩： 2、指名认读 3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领 5、演示书写过程 6、学生练习书写，教师行间巡视 三 小结： 本节课的主要内容 16、横 撇 的 书 写 教学要求： 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领; 2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横撇” 3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力 4、 进一步培养学生良好的书写习惯 教学时间： 一课时 教学过程： 复习上节课的主要内容 指名谈谈自己的学习收获 板书课题 齐读课题 二 、新授： (一)讲解“横撇”书写要领 1、 老师示范书写，指名说笔画名称 老师领读笔画名称 2、 讲解笔顺 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“横撇”有什么特点 分小组讨论 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒 详细讲解： 下笔写短横，略顿笔后向左下写撇注意横要稍向有上斜一点，撇要出尖，笔写成 5、指名说一说横撇怎样书写 6、师边讲解边示范 (二)学生练习书写横撇，师行间巡视 展示优秀的学生作业 (三)学习书写带横撇的字。
1、出示范字 横撇： 2、指名认读 3、指名说笔顺，书空 4、带领学生分析书写要领 5、演示书写过程 6、学生练习书写，教师行间巡视 三 小结： 本节课的主要内容 17、撇 折 的 书 写 教学要求： 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领; 2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇折” 3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力 4、 进一步培养学生良好的书写习惯 教学时间： 一课时 教学过程： 一、 导入： 复习上节课的主要内容 指名谈谈自己的学习收获 板书课题 齐读课题 二 、新授： (一)讲解“撇折”书写要领 1、 老师示范书写，指名说笔画名称 老师领读笔画名称 2、 讲解笔顺(从上到下) 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“撇折”有什么特点 分小组讨论 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒 详细讲解： 下笔写短撇，个出尖顿笔后折向右上写提，注意折处要顿笔，收笔要出尖 5、指名说一说撇折怎样书写。
6、师边讲解边示范 (二)学生练习书写撇折，师行间巡视 展示优秀的学生作业 (三)学习书写带撇折的字 1、出示范字 撇折： 2、指名认读 3、指名说笔顺，书空 4、带领学生分析书写要领 5、演示书写过程 6、学生练习书写，教师行间巡视 三 小结：编辑推荐更多文章：小学语文一年级上册11-15课教案小学语文一年级上册6-10课教案小学语文一年级上册6-10课教案一年级语文教案之《借生日》课后记ppt中学语文课件下载《夜雨寄北》课件 本节课的主要内容 18、撇 点 的 书 写 教学要求： 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领; 2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇点” 3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力 4、 进一步培养学生良好的书写习惯 教学时间： 一课时 教学过程： 一、 导入： 复习上节课的主要内容 指名谈谈自己的学习收获 板书课题 齐读课题 (一)讲解“撇点”书写要领 1、 老师示范书写，指名说笔画名称 老师领读笔画名称 2、 讲解笔顺 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“撇点”有什么特点。
分小组讨论 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒 详细讲解： 下笔写撇，不出尖顿笔后折向有下写长点，收笔较重注意上部撇和下部长点的角度要恰当 5、指名说一说撇点怎样书写 6、师边讲解边示范 (二)学生练习书写撇，师行间巡视 展示优秀的学生作业 (三)学习书写带撇点的字 1、出示范字 撇点： 2、指名认读 3、指名说笔顺，书空 4、带领学生分析书写要领 5、演示书写过程 6、学生练习书写，教师行间巡视 三 小结： 本节课的主要内容 19、横 折 弯 钩 的 书 写 教学要求： 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领; 2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折弯钩” 3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力 4、 进一步培养学生良好的书写习惯 教学时间： 一课时 教学过程： 一、 导入： 复习上节课的主要内容 指名谈谈自己的学习收获 板书课题 齐读课题 二 、新授： (一)讲解“横折弯钩”书写要领 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称 2、 讲解笔顺 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“横折弯钩”有什么特点 分小组讨论 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒 详细讲解： 下笔写横，顿笔折向下写竖，尔后圆转向右写横，到起钩处略顿笔向上钩出注意弯处要圆转，下面的横要平，钩要小，要出尖 5、指名说一说横折弯钩怎样书写 6、师边讲解边示范 (二)学生练习书写横折弯钩，师行间巡视 展示优秀的学生作业 (三)学习书写带横折弯钩的字 1、出示范字 横折弯钩： 2、指名认读 3、指名说笔顺，书空 4、带领学生分析书写要领 5、演示书写过程 6、学生练习书写，教师行间巡视 三 小结： 本节课的主要内容 20、竖 折 的 书 写 教学要求： 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领; 2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖折 3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力 4、 进一步培养学生良好的书写习惯 教学时间： 一课时 教学过程： 一、 导入： 复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获 板书课题 齐读课题 二 、新授： (一)讲解“竖折”书写要领 1、 老师示范书写，指名说笔画名称 老师领读笔画名称 2、 讲解笔顺 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“竖折”有什么特点 分小组讨论 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒 详细讲解： 下笔写竖(有长、短之分)，顿笔后向右写横，收笔较重注意竖要直，横要平，一笔写成 5、指名说一说竖折怎样书写 6、师边讲解边示范 (二)学生练习书写竖折，师行间巡视 展示优秀的学生作业 (三)学习书写带竖折的字 1、出示范字 竖折： 2、指名认读 3、指名说笔顺，书空 4、带领学生分析书写要领 5、演示书写过程 6、学生练习书写，教师行间巡视 三 小结： 本节课的主要内容 21、竖 折 折 钩 的 书 写 教学要求： 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领; 2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖折折钩 3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、 进一步培养学生良好的书写习惯 教学时间： 一课时 教学过程： 一、 导入： 复习上节课的主要内容 指名谈谈自己的学习收获 板书课题 齐读课题 二 、新授： (一)讲解“竖折折钩”书写要领 1、 老师示范书写，指名说笔画名称 老师领读笔画名称 2、 讲解笔顺 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“竖折折钩”有什么特点 分小组讨论 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒 详细讲解 下笔写短竖，顿笔折向右写横，再顿笔折向左下写竖钩注意竖钩既不能太直，也不能太斜，钩要小，要出尖 5、指名说一说竖折折钩怎样书写 6、师边讲解边示范 (二)学生练习书写竖折折钩，师行间巡视 展示优秀的学生作业 (三)学习书写带竖折折钩的字 1、出示范字 竖折折钩： 2、指名认读 3、指名说笔顺，书空 4、带领学生分析书写要领 5、演示书写过程 6、学生练习书写，教师行间巡视 三 小结： 本节课的主要内容 22、 横 撇 弯 钩 的 书 写 教学要求： 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领; 2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横撇弯钩”。
3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力 4、 进一步培养学生良好的书写习惯 教学时间： 一课时 教学过程： 一、 导入： 复习上节课的主要内容 指名谈谈自己的学习收获 板书课题 齐读课题 二 、新授： (一)讲解“横撇弯钩”书写要领 1、 老师示范书写，指名说笔画名称 老师领读笔画名称 2、 讲解笔顺 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“横撇弯钩”有什么特点 分小组讨论 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒 详细讲解： 下笔写短横，转折处略顿笔后写短撇，接着笔尖不离纸写小弯钩，钩的方向往左上 5、指名说一说横撇弯钩怎样书写 6、师边讲解边示范 (二)学生练习书写横撇弯钩，师行间巡视 展示优秀的学生作业 (三)学习书写带横撇弯钩的字 1、出示范字 横撇弯钩： 2、指名认读 3、指名说笔顺，书空 4、带领学生分析书写要领 5、演示书写过程 6、学生练习书写，教师行间巡视。