60332x22810 知道题型知道题型熟知方法熟知方法实战演练实战演练8xx41教师培训工作实践计划教师培训工作实践计划为培养出一批高水平的骨干教师为培养出一批高水平的骨干教师,使他们成为学校教育教学的带头人使他们成为学校教育教学的带头人,并能起到并能起到工作中的龙头作用工作中的龙头作用,带动全校教育教学工作的整体发展带动全校教育教学工作的整体发展,特制定我校骨干教师培特制定我校骨干教师培训计划训计划:一、现状分析一、现状分析:学校现有在职教职工学校现有在职教职工100人人,我校现有省级骨干教师我校现有省级骨干教师5人人,市级骨干教师市级骨干教师9人人,县县级骨干教师级骨干教师13人人,校级骨干教师校级骨干教师13人人,其中在教学一线的骨干教师其中在教学一线的骨干教师33人人,为使骨为使骨干教师的教育教学水平得到进一步提高干教师的教育教学水平得到进一步提高,更好的发挥其辐射作用更好的发挥其辐射作用,特制定培训计特制定培训计划如下划如下:二、培养目标二、培养目标:通过努力通过努力,培养一支由区学科带头人为龙头培养一支由区学科带头人为龙头,区骨干教师、及各类优秀骨干教师区骨干教师、及各类优秀骨干教师组成的青年骨干教师队伍。
组成的青年骨干教师队伍三、主要举措三、主要举措:1、强化学习、强化学习,更新观念更新观念,不断提高自身理论水平人的意识、观念的更新比行不断提高自身理论水平人的意识、观念的更新比行为更重要对青年教师的培养着重学习为更重要对青年教师的培养着重学习,尤其是教育、教学理念尤其是教育、教学理念,相关理论知识相关理论知识的学习的学习,及时把握教育发展的时代脉搏及时把握教育发展的时代脉搏,从而增强教师认识问题、分析问题、解从而增强教师认识问题、分析问题、解决问题的能力为此决问题的能力为此,要求青年骨干教师每月交一份读书心得体会要求青年骨干教师每月交一份读书心得体会,每学期精读每学期精读一本教育专著一本教育专著,积极参加各积极参加各类专家讲座、学习类专家讲座、学习,多角度吸收营养多角度吸收营养2、加强校内、加强校内“传、帮、带传、帮、带”活动活动,以课堂为载体以课堂为载体,切实提高青年教师专业水平切实提高青年教师专业水平骨干教师不能等、靠、要骨干教师不能等、靠、要,教师的成长教师的成长8252182532116751675212222纵横联系纵横联系拓展延伸拓展延伸3332323332333322ECAE2122211232211nnnn 12 512BF524BB /225246518。