大班音乐欣赏教案详案《玛丽波尔卡》 【设计意图】 《指南》中指出：能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象，打击乐器是幼儿较为容易掌握的乐器，也是幼儿表达音乐的一种最自然、最直接的工具此次活动有利于幼儿听辨、节奏和合作能力的发展大班下学期幼儿具有一定的节奏感，对打击乐表现出极大的兴趣，此次活动通过游戏的方式引导幼儿使用打击乐器进行演奏，从而促进幼儿音乐能力的发展 【活动目标】 1.观察图谱，根据音乐内容进行乐器的匹配并尝试合作演奏 2.体验与同伴合奏的乐趣 【活动准备】 1.经验：幼儿欣赏过超级玛丽游戏并会随乐律动 2.物质：图谱、音乐、铃鼓、圆舞板、小叉，小鼓 【活动过程】 一、根据图谱随乐进行超级玛丽的律动游戏，再次感受游戏情节的乐趣 1.出示图谱，介绍内容，说说简单的口令 2.发现音乐、图谱和身体律动三者之间的关系，(教案出自：教案网)整理玛丽闯关的路线 3.看图谱，分组表演律动，逐步完整表现音乐 二、探索为音乐匹配合适的乐器武器，并能看指挥大胆地进行闯关演奏游戏 1.根据身体动作的暗示，探索用不用的乐器匹配音乐并分段演奏 2.看指挥完整随乐演奏，初步感受用乐器武器进行闯关的乐趣(第一关) 3.在游戏情节进展线索的提示下，累加小鼓进行合乐演奏。
第二关) (1)根据故事情节发展探索在(毒蘑菇)处累加小鼓，成功或失败根据幼儿演奏情况而定 (2)如果听到的是失败的音乐，师幼共同讨论失败的原因，再次进行闯关演奏 4.交换乐器武器，体验用不同的武器进行闯关的乐趣(第三关) 三、寻找闯关武器今天我们用了这四种乐器进行闯关，现在让我们一起回班里找找还有什么乐器可以用来闯关吧! 【活动延伸】 在区域中投放玛丽波尔卡音乐，引导幼儿发现不同乐器与音乐的匹配;为不同音乐匹配伴奏乐器。