数学活动：一分钟有多长〔详案〕〔故事版〕 - 大班数学活动：一分钟有多长 设计意图： 幼儿的时间观念比拟淡薄，做事拖拉的情况比拟普通如何增强孩子的时间观念，改变他们做事拖拉的习惯，进步做事的效率为此我设计了本次活动，目的是想让幼儿通过体验，知道一分钟虽然短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得参与各项活动都必须抓紧时间，珍惜时间 活动目的： 1.感知时间，体验一分钟的长短 2.感受时间和生活节奏的关系 3.懂得在日常生活中做事情不拖拉 活动准备： 经历准备：认识时钟 物质准备：多媒体课件、哨子、幼儿操作材料：珠子、绳子、弹珠、筷子、鞋子、呼啦圈、皮球、跳绳 活动过程： 一、调查表导入： 1.老师讲述故事：《一分钟》 故事： 丁零零，闹钟响了元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的 过了一分钟，元元起来了他很快地洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了 走到十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了他叹了口气，说:“要是早一分钟就好了 他等了好一会儿，才走过十字路口他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就要跑到车站了，车子开了，他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。
他等啊等，一直不见汽车的影子，元元决定走到学校去 到了学校，已经上课了元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上李老师看了看手表，说：“元元，今天 你怎么迟到了 2．幼儿讨论：元元为什么会迟到 过渡语：因为元元多睡了一分钟所以迟到了那么你们知道一分钟有多长吗？ 师：你们觉得1分钟长吗？有的说1分钟很长有的说1分钟很短 二、感知体验时间 1.观察钟面，体验一分钟的长短 师：让我们来一起体验一下一分钟有多长这个是时钟小朋友都认识吧，钟面上有三根针，最长最细的叫秒针，第二长的叫分针，最短的叫时针〔体验〕 提问： 〔1〕哪一根针转一圈就告诉我们一分钟到了？ 〔2〕假如有的钟只有两根针，没有秒针，我们怎么知道一分钟到了呢？ 2.判断1分钟能否做这些事情 师：下面请小朋友说说看下面这些事情能不能再1分钟做到 〔1〕从圆楼走到幼儿园的门口 师：看这是哪里，对了这是圆楼，是我们今天上课的地方，那下面张图是哪呢，是南靖县实验幼儿园的门口，那从圆楼到幼儿园门口1分钟能走到吗？〔能〕 〔2〕从实验幼儿园走到麒麟山公园 师：接下来，这张图还是圆楼，那下面这张图是哪呢，是麒麟山公园，那么1分钟从这里走到麒麟山公园能走到吗？〔不能〕 〔3〕喝一小瓶矿泉水。
〔4〕喝一大瓶矿泉水 师：再看下一张，这里有两瓶水，1分钟能把他们喝完吗？ 3.让幼儿说说并体验1分钟能做什么 师：小朋友，请你们来说说1分钟我们小朋友能做什么事情 幼：可以穿衣服、可以穿袜子- 实际体验：木头人 脱穿鞋子 闪手代替眨眼口数60下 师：原来小朋友的1分钟能做这么多的事情，如今我们一起来玩个小游戏游戏的名字叫木头人：小朋友跟老师一起念儿歌，我们都是木头人，不许说话，不许动，当念道不许动的时候，小朋友自己摆个造型坚持1分钟时间 师：玩了这么游戏之后小朋友，觉得1分钟是长，还是短呢 幼：〔1分钟很长〕 师：那我们再来玩一个小游戏，在1分钟时间内脱下并穿好自己的鞋子 师：玩了这么游戏小朋友觉得1分钟是长还是短 幼：〔感觉1分钟很快，很短〕 师：其实时间对于每个人都是公平的，不因为你喜欢他，它就留下来走，你不喜欢他，他就溜走1分钟就是60秒 师：如今请小朋友跟老师一起数60下，拿出你们的小手跟老师一起做 师幼：闪手代替眨眼口数60下 师：刚刚小朋友说了许多1分钟小朋友可以做很多事，那么如今请小朋友来看看，老师1分钟可以做什么 师：刚刚看了视屏，老师1分钟能做什么呀？ 幼：〔折纸—漂亮的帽子〕 师：老师还在网上找了些资料，我们1分钟还可以作什么。
师：原来1分钟可以做这么多事情，如今小朋友知道1分钟有多长了吗 小结：一分钟就是秒针走一圈，一分钟就是分针走一格，一分钟就是60秒 师：小朋友，如今我们来玩一个1分钟的游戏 三、分组操作活动： 1.第一次活动： 第一组：串珠 第二组：夹珠 老师介绍： 我们分成两组，这边的小朋友是第一组，这边的小朋友是第二组 游戏规那么： 第一组小朋友进展串珠子的游戏，在1分钟时间内，看哪个小朋友串的多第二组的小朋友进展夹珠子的游戏，在1分钟时间内，看哪个小朋友夹的多 师：老师吹第一声哨子游戏开场，吹第二声哨子游戏完毕 游戏完毕后请小朋友把你夹了几个串了几个数一数，记录下来记录在这张表格上然后把玩具拾掇归位先拾掇好玩具的小朋友到位子上进展讨论，看看谁的多，谁的少 讨论： 一分钟内做同样的事情为什么结果也会不一样〔请夹珠最多的，和最少的幼儿到前面来〕 师：因为一个动作比拟快，一个动作比拟慢，所以他们俩的结果不一样 2.第二次活动： 两组幼儿互换 师：如今我们来把刚刚的游戏再玩一遍，刚刚玩夹珠的小朋友玩串珠，刚刚玩串珠的小朋友玩夹珠 第一组：夹珠 第二组：穿珠 操作要求：在一分钟内两组幼儿同时开场穿珠子和夹珠子的活动。
师：请几名幼儿说说自己两次玩不同的游戏，为什么结果不一样 师小结：虽然时间一样，但两次做的事情不同，有的比拟难，有的比拟容易，所以结果不一样 3、小结：原来1分钟能做的事情太多了，所以告诉小朋友们做事一定要专心，不要拖拖拉拉的，其实时间是很珍贵的，1分钟过去了就再也不会回来了，所以我们要珍惜每一分钟的时间，不要让它白白的浪费 四、 活动延伸： 体验自由活动1分钟 师：如今老师给小朋友准备了皮球，跳绳，呼啦圈，请小朋友跟老师一起到户外去体验1分钟还可以做什么 第 7 页 共 7 页。