2021——2021学年第2学期五年级数学下册教学总结〔心得反思〕 - 教学总结 2021五年级下期数学教学工作总结本学期，本人继续担任学校五年级一二班的数学科教学工作一学期来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事自己心爱的教育教学工作，并取得了一定的成效为了不断提高教学质量，促进学生全面开展，现将本学年数学教学工作总结如下：一、 激发学生学习兴趣，让他们体验到学习数学的快乐五年级学生，学生们的数学根底薄弱，普遍对学数学兴趣不高这个学年，我先是从培养学生数学兴趣入手，将每次作业进行星级评比，将每一次的作业的准确、整洁、美观作为星级评比的标准每两周一次小结，并将星级评分累计起来，进行数学学习升级公告，以次作为数学过程评价的重要标准，极大程度的提高了学生学习的积极性，在数学书写上也得到了极大的改善接着，我有的放矢地根据本班学生的特点，开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛等等，努力营造一个学数学的良好气氛，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，激发学生学习数学的兴趣最后，我利用各种时机，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。
二、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率在业务上，充分利用网络资源进行学习，特别是在?短短的一学期教学工作又结束了，在这繁忙而充实的一学期中，我感触较多，现将本学期自己在教学中的点滴得失作一个总结本期我所任教的是五年级数学，教材用的是人教版的新教材本学期的教学任务较繁重，其中知识点包括图形的变换，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计和数学广角等其中长方体和正方体，分数的意义和性质和分数的加法和减法是本册教材的重点教学内容教学之前，我充分的备好课，同时我深知备好课是上好课的关键，而备好课重要的一点是要备学生，由于本班学生的整体成绩较差，而且不平衡，因此，我把根底知识的传授作为我的一个很重要的方面，同时，也为优秀的学生作好“能量〞的储藏教学之中，我运用多种教学手段去吸引学生，用多种教学方法去感染学生，促使他们喜爱数学，愿意学习数学，比方，长方体和正方体的认识教学中，我利用多媒体教学，提高学生的学习兴趣；在进行轴对称教学中，我让学生动手折，画等方法，提高学生的参与意识对待优生，我充分让他们吸饱、吃够；对待中等生，我让他们牢固掌握根底知识的同时，逐步培养他们的思维能力、表达能力等；特别是对待差生学习积极性不高，我更加的重视他们，让他们体验成功的喜悦，培养他们学习的信心。
教学之后，我认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢我根本做到每课后立即反思，每单元反思，及时总结自己在教学工作中的得失，以便在后面的教学中发挥优点，克服缺乏，同时，积极学习其他有经验的教师的优秀经验，听他们的课，有什么教学中的困惑去请教他们由于教学经验的缺乏，在教学工作中仍会有许多缺乏，感觉时间“少〞、任务重，我们体校成绩不好的较多，但有他们又没时间补课，课堂45分钟的效率不够高，小组合作仍有待加强，没有发挥每一位学生的学习积极性，教学没有合理面向全体，个别差生缺乏与他人的合作的意识等在今后的教学工作中，我一定克服我的缺乏，不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的开展一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴我将本着“勤学、善思、实干〞的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好时间过得很快，本学期即将结束，这一学期里在学校领导的关心下，指导老师的大力支持下，我顺利地完成了五年级数学教学工作回忆这一学期，我觉得自己学到很多知识，也进步了很多，现将本期的教学工作总结如下：本学期我继续担任五年级数学教学工作，一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
很多老师都认为五年级下册是较不好教的，因此为了能更好地胜任，我在寒假期间就开始熟悉教材，并认真制定方案，认真备课，有了这些未雨绸缪的准备，在本学期的教学中我比拟好地完成了教学任务本学期我主要从以下几方面来开展教学工作：一、认真备好每一节课①认真钻研教材，掌握教材的根本思想、根本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，并主动向其他教师请教应补充哪些资料，怎样才能教得更好②了解学生原有的知识技能，了解他们的兴趣、需要和习惯，知道他们学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动二、努力上好每一堂课在数学课上，我注重把抽象的数学知识与学生的生活紧密联系，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时，也要注重对学生学习能力的培养，引导学生在合作交流中学习，在主动探究中学习课堂上，我始终以学生为学习主体，把学习的主动权交给学生，挖掘学生潜在的能力，让学生自主学习，学生自己能完成的，我决不包办代替碰到简单的教学内容，我就放手让学生自学，不懂的地方提出来，由老师和同学们共同解决让学生的智慧、能力、情感、心理得到满足，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣。
三、用心做好转后工作要提高教学质量，还要做好课后工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这些问题，我尽量要求在课堂上就把作业完成同时对于那些根底较差的学生，我给了他们三个“优先权〞即：课堂优先提问，作业优先批改，问题优先解答，经过一学期的努力，局部学生进步很大，如：蔡紫秋同学，成绩已经提高到接近优生的水平但是蔡庆宁和周杰同学的转化效果仍然不是很明显，以后还应加大力度为了更好地成长，这一学期我开了两节公开课，分别是?长方体的体积?、?包装的学问?，这两节公开课受到听课老师的一致肯定，通过这两次的公开课，我也发现自己的一些缺乏也取得了一定的进步在今后的教学中我会不断反思，不断总结经验，不断创新，使不同的学生得到不同的开展，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉！紧张而又繁忙的一学期的工作即将结束了，本学期，我担任五年的数学教学工作本班共有52名学生根据上学期学校统测情况来看，成绩不太理想本学期为了让同学们能适应我的教学，我坚持以人为本，师生平等的教学原那么，以开发学生的创造型思维为目的，勤勤恳恳、坚持不懈地从事自己心爱的教育教学工作，现已完成教育教学任务。
为了使今后的工作少走弯路，吸取经验教训，使自己的教育教学水平能不断提高，促进学生的全面开展，现将本学期数学教学如下： 一、从点滴抓起激发兴趣，让学生体验学习数学的乐趣 五年级的学生数学根底薄弱，普遍对学数学兴趣不高这学期，我首先从培养学生学习数学兴趣入手，从点滴抓起开学初，抓好作业书写，将每次作业进行评比，对作业的准确、整洁、美观作为评比的标准对那些学习数学有困难的同学，在作业上及时发现他们的闪光点，给予表扬，在班上给予鼓励如宗鹏、林旺等同学，平时学习数学兴趣不高，在作业上如有一点突出，，我在班上及时表扬，给他们肯定、鼓励，使他们感受到学习数学的乐趣，每周一次小结其次降低作业难度，每次作业我都精心设计，让每位同学都能通过努力做对，扫除心里障碍，建立学好数学的信心第三随堂小测，小组竞赛，增强集体荣誉感我利用课前三四分钟的时间，出一些刚学过的最基此题目随堂做，同座交换批改，报答案，全组合计成绩，组与组竞赛，让每位同学感受到自己是集体的一员，自己的成败直接关系到组里的名次，激发学生集体荣誉感通过不同的方法、不同侧面，抓住点滴，去激发学生学习兴趣，让每位同学热爱数学总之，通过各种积极、有效方法，极大限度的提高了学生学习的积极性，在数学书写上也得到了极大的改善。
让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐 二、认真钻研业务，努力提高课堂教学效率 在业务上，充分利用学校的现有杂志，积极学习，我在?。