四年级语文下册复习题（人教版）-四年级语文试题一、 读句子，在错别字的下面画横线，并在括号里改正 1、那些石钟乳和石笋，形壮变化多端，在加上颜色各异，既使不比作什么，也很直得观赏 ）2、士兵和军官开始注意周围的灌木从和道旁的白华树支 ）二、选择恰当的关联词，填在括号里 无论…总… 不但…而且… 既…又… 尽管…也…1、小清的哥哥（ ）聪明，（ ）勤奋，因此成绩很优秀2、小东酷爱音乐，（ ）他走到哪里，他（ ）听到美妙的乐声3、妈妈买的西瓜（ ）大（ ）甜，真好吃三、想一想，填上恰当的关联词1、（ ）附近的石头上有妇女在捣衣，他们（ ）从来不吃惊2、（ ）战争给人们带来了无穷的灾难，（ ）我们呼吁：“要和平，不要战争！”3、向导（ ）走（ ）发出悲叹：“（ ）不是我们，这些海龟根本（ ）不会受到伤害四、把句子补充完整，使意思表达更具体1、雪峰中的云影就像 。
2、 科学家 做试验3、 鱼 游来游去4、极目远眺，四周全是 的草原和 的花牛5、 铁球 落下来五、选词填空 制造 创造 捏造1、 东莞（ ）了我国现代化建设的多项奇迹2、这台洗衣机是海尔集团（ ）出来的 震惊 震撼 震动1、英雄的动人事迹（ ）着我的心灵2、这次海啸造成的巨大损失，令人（ ）惩罚 处罚 处置1、小刚违反了学校的纪律，遭到了校规的（ ）2、无论是谁，犯了罪都要受到（ ）六、认真读下面的句子，在（ ）里注明是什么句，再仿造例句写句子1、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠 ） 2、风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。
） 3、老牛好似牛群的家长，无比尊严 ） 七、用下面的词语造句1、 终于——2、 根本——3、 居然——4、 即使…也…八、按要求改写句子1、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂把”字句 “被”字句 2、几场春雨过后，竹笋从土里长出来改成拟人句） 3、普罗米修斯取了火种普罗米修斯受到宙斯的惩罚用关联词连成一句） 4、安静是个盲童。
安静能把蝴蝶捉住用关联词连成一句） 5、 难道这不是真理吗？（改成陈述句） 6、 为人类造福，有什么错？（改成陈述句） 九、按课文内容填空，括号里填字，横线上填标点1、我攀登过（ ）的泰山，游览过（ ）的香山，却从没看见过桂林这一带的山桂林的山（ ） 一座座（ ） （ ） 像（ ） 像（ ） 像（ ） （ ） （ ） 桂林的山（ ） 像（ ） 像（ ） （ ） （ ） 桂林的山（ ） （ ） （ ） 好像（ ）。
选自课文《 》2、安静在一株（ ）下来她（ ）伸出（ ），在（ ）下，（ ）伸向一朵（ ）选自课文《 》3、我没有（ ）安静 谁都有（ ） 谁都可以（ ） 4、只要我的手指（ ），它就不能（ ）但它（ ），（ ）我感到（ ）那样（ ） 那样（ ） 选自课文《 》5、有些人家，还在门前的（ ）上种（ ） 芍药 （ ） （ ） （ ） 它们（ ） （ ） （ ） 显出（ ） 6、天边的（ ） 向晚的（ ） 头上（ ） 都是（ ） 它们（ ） 绘成了（ ） 十、修改病句，先在原句改，再抄正。
1、 我有时经常看到小力帮助同学做值日 2、 哥伦布发明了新大陆 3、 我提高了良好的学习习惯 4、 昨天下午，北京地区刮了一天的大风 5、 参观科技馆，真是大开眼界 6、 在游乐园里，我们可以看到孩子们活跃的身影和欢快的叫声 7、 小威没来上学，他可能一定是病了 8、 不管雨来勇敢，我都敬佩他。
9、 同学们语无伦次异口同声地说：“我们赢了 10、 鲜红的五星红旗高高的飘扬 11、 妈妈从市场买了柿子、柠檬、橘子、香蕉、冬瓜等水果 十一、考考你的积累1、 我最喜欢的歇后语：（课内外各一句） 2、我最喜欢的诗句：（课内外各一句） 3、我最喜欢的生命名言：（课内外各一句） 4、我最喜欢的气候谚语：（课内外各一句） 5、我喜欢的成语故事有《 》 《 》 《 》（课外）6、我喜欢的寓言故事有《 》 《 》 《 》（课外）7、我喜欢的民间故事有《 》 《 》 《 》（课外）7、我喜欢的神化故事有《 》 《 》 《 》（课外）附送：2019年四年级语文下册寓言两则学习目标①认识6个生字，会写13个生字。
正确读写“纪昌学射、妻子、百发百中、扁鹊治病、拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、无能为力”等词语②正确、流利、有感情地朗读课文联系有关词句，体会人物的想法，体会到“学习要练好基本功”和“要防微杜渐、听取别人正确意见”的道理③练习提出问题和大家讨论，发表自己的想法和看法课前准备①查阅有关扁鹊的资料②多媒体课件教学过程第一课时●导入新课，激发读书兴趣我们读过《惊弓之鸟》的故事，还记得故事中的更赢吗？他不仅是射箭能手，更有敏锐的观察能力和判断能力今天，我们再去认识两位古代著名的射箭能手他们是谁呢？箭法又如何呢？多媒体出示句子：飞卫是一名射箭能手有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教后来，纪昌成了百发百中的射箭能手读句子：说说从句子中，你了解到了什么？还想了解什么？（学生可能说：知道飞卫和纪昌都是射箭能手，知道纪昌是飞亚的徒弟，并且他能百发百中可能提出这样的疑问：飞亚是怎样教纪昌的，使他成了百发百中的射箭能手？要想解开心中的疑问，我们就来读寓言故事《纪昌学射》，我想，你不仅会从故事中找到答案，还会得到有益的启示●自读自悟，完成以下要求①读准字音，把课文读正确②想想课文写了一件什么事？为心中的疑问找到答案。
③思考：你有什么问题想跟大家探讨？你得到了什么启示？●交流讨论，有感情地朗读课文①指名读课文，注意指导学生读正确字词句②汇报纪昌怎样学射的，指导学生说文章的主要内容纪昌想学习射箭，向飞卫请教飞卫让他练眼力，先练眼睛盯着一个目标，一眨不眨，后练把极小的东西，看成一件很大的东西，纪昌都照做了后，飞卫才开始教他开弓、放箭后来，纪昌成了百发百中的射箭能手③讨论疑问和交流启示学生可能提出以下疑问：飞卫为什么先让纪昌练眼力，而不先教他开弓放箭？根据学生的交流，教师可适时引导，让学生从多角度体会故事的寓意a.假如纪昌不先练眼力，他会百发百中吗？小结：纪昌学射的故事，告诉我们学任何本领，都要有扎实的基本功要想掌握射箭本领，就要先练眼力要想掌握骑车本领，就要……；要想掌握滑冰本领，就要……；要想掌握操作电脑本领，就要……；要想掌握……，就要……你能举例说一说吗？b.假如纪昌没跟飞卫学射，而跟一个普通箭手学射，会成为射箭能手吗？c.出示句子，让学生有感情朗读，并说说有什么体会纪昌回家之后，就开始练习起来妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭纪昌记住了飞卫的话回到家里，又开始练习起来。
他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它小结：看来，对学习来说，好老师的指导和自己的努力都起着很大的作用●练习有感情地朗读课文重点指导读课文的二、三自然段一是读好老师飞卫的话，要读得清楚明白二是要读好纪昌的做法，通过“躺”“睁大”“注视”“每天”“聚精会神”“盯”等词语，读出他的认真和虚心三是要读出纪昌练习眼里取得的非凡成绩──就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下；那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样要读出夸张的描写●识字、写字、写词①识字：妻、虱②写字、写词指导重点：“昌”不能写成“冒”妻”把上半部分“与下半部分“女”连起来刺”左半部是“朿”不是“束”第二课时●导入新课我们已经认识了射箭能手纪昌，这节课再来认识一位著名人物，他是谁，又是从事什么职业的呢？多媒体慢慢播放故事或教师介绍扁鹊其人略）师：看来，扁鹊真不愧是神医啊就是这个神医扁鹊，与蔡桓公之间发生了一个小故事，被人们厂泛传颂因为故事虽然简单，却给人以深刻的启示我们今天就来学习这篇寓言故事《扁鹊治病》●自读自悟，完成以下自学要求①读准字音，把课文读正确。
②边读边思考：扁鹊几次见蔡桓公？都说了什么？结果怎么样？练习简要地讲述课文内容③提出自己的疑问或写下自己所得到的启示，准备与大家交流●交流讨论，练习有感情地朗读课文①指名读课文，注意指导读好“蔡桓公、敷烫、骨髓”等词和第六自然段中扁鹊说的话：“皮肤病用热水敷……”②指名讲述课文的主要内容③交流讨论a.交流学生的疑问学生可能产生这样的疑问：扁鹊是有名的神医，蔡桓公怎么会不相信他？明知蔡桓公不相信，扁鹊为什么还一而再、再而三地去说？扁鹊早知道蔡桓公要来请他，为什么几天前就跑到秦国去了？结合学生的疑问，结合讨论，体会蔡桓公根本没有觉察到自己有病，所以不相信扁鹊的话；而扁鹊出于医生的医德才一次又一次去提醒蔡桓公治病，当他觉得自己无法治疗时，跑到秦国，是出于自己安全的考虑指导学生读好扁鹊的话和蔡桓公的态度扁鹊的话和蔡桓公的态度要结合揣摩他们的心理读来读扁鹊的话要诚恳耐心如：扁鹊第二次来看蔡桓公之前是怎么想的？第三次呢？第四次呢？“蔡桓公听了很不高兴，没有理睬他”他心里会怎么想？“蔡桓公听了非常不高兴他心里会想什么？“蔡桓公觉得奇怪，派人去问他蔡桓公会怎么想，怎么说？“蔡桓公浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。
此时浑身疼痛的他，又会怎么想呢？b.交流受到的启示在学生交流的基础上，教师可适时点拨：蔡桓公怎样才不会死呢？本来是皮肤上的小病，怎么会要人命呢？使学生体会到防微杜渐，听取别人正确的意见，不能固执己见等道理c.如果能够跨越时空，你想对蔡桓公说什么？用几句话写下来，想想蔡桓公听了你的话会说什么？也用一两句话写下来题目可用《跨越时空的对话》●认读生字；抄写字词对比记忆：“肠、烫、汤”的字形，写正确睬：右半部撇下不要写成“米”蔡：“祭”的第五笔是“フ”第六笔是捺。