篮球行进间运球1.指导思想以“健康第一”为指导思想,以“行进间运球”为主教材,通过丰富的练习手段、多元的学习评价达到运动技能和运动兴趣的发展;通过技能学习、素质练习、游戏的设计安排,达到提高运动技能与发展身体质的和谐统一,实现“以身体练习为手段,以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容”的体育课程目标2.教材简析篮球是学生非常喜爱的球类项目,参加篮球运动,不仅可以使学生身手灵巧、思维敏捷,而且还能提高他们的协同合作能力在《体育与健康水平四(七至九年级)》教材明确指出篮球运动不仅有益骨的生长发育,使学生身手灵巧、思维敏捷,而且还能提高协同合作能力,为将来更好地适应社会打好技能上和心理上的基础同时,“行进间运球”是篮球运动中极重要的一项基本技术,它对手指手腕、触球部位、协调、灵敏及应变能力要求较高,教学难度较大本课是“篮球运球”教学单元的第二课时,是在学生掌握“原地运球”的基础上进行的教学延续3.学情分析本课授课的对象为初二年级学生,经过小学六年的体育学习,他们已具备一定的自学,自练能力,以及学练中探究、分析、解决问题的能力但是他们在进行篮球学习时存在以下两点障碍:一方面学生非常喜爱篮球运动,但他们对枯燥的篮球基本技术学习兴趣不大;另一方面学生虽然热衷于参与篮球活动,但学生的篮球技术水平还比较薄弱,技术动作不够规范,加上初二学生的心理因素还处于不稳定的阶段,注意力不易长时间集中。
因此,本课结合学生的这些实际情况,有针对性地进行教学4.教与学策略为了排解学生在学习基本技术时的枯燥感,激发学生的学习兴趣,本课采用多变的教学方法和多样的练习形式来吸引学生的注意力,从而突破教学难点1)在课的准备部分,本课将慢跑、熟悉球性、抢球游戏三个环节巧妙地串联在一起,这样既可以激发学生的学习兴趣,又可以使学生迅速地进入到课堂学习氛围中来另外,在进行抢球游戏时,通过教师的语言提示和调动,既活跃了课堂气氛,又发了学生学习行进间运球的欲望,起到了很好的承上启下的作用2)在课的基本部分,本课采取循序渐进的教学方法,通过多种形式的练习方法,从易到难,层层递进,逐步突破难点①两人一组的“原地高低运球”,形式新颖,既能激发学生的练习热情,又能有效地解决学生运球时低头看球的问题,对行进间运球的学习起到了很好的促进作用②在进行“行进间运球”教学时,本课通过教师讲解示范、学生尝试体验、小组纠错、隔标志线辅助练习、小组探究、菱形展示等教学步骤,循序渐进,帮助学生逐步掌握运球动作③结合球的“深蹲跳”素质练习,既提高了球的利用率,又贴合初一学生心态,有效地激发学生参与的积极性5.教学特色(1)多样的练习手段:本课利用多种练习手段,有效地排解了学生学习篮球基本技术时的枯燥感,激发了学生练习的热情,如拿球的抢球游戏、高低模仿运球、运球的抢拍球游戏、隔线运球、菱形双向运球展示、运球弹起深蹲跳等。
2)教学资源的开发:用标志线组成的菱形和篮球场地线组合成的三角形,改变了枯燥的练习形式,并利用标志线划界,有效地突破了“运球时将球控制在身体的侧前方”这一技术难点,从而规范了学生的运球技术3)教学器材的充分利用:本课从准备活动基本部分、素质练习,到最后的放松活动,全都有效地结合球进行,大大提高了篮球的利用率《体育与健康》课时教学计划 第 1 课 执教老师：许蒋文教学内容：篮球——行进间运球授课时间： 12月 06日授课班级：八年级学习目标1.学生能够了解行进间运球的动作要领2.80%以上的学生能够做出行进间运球的动作，30%的学生能熟练掌握行进间运球的技术3.体育合作学习的乐趣，培养学生主动合作学习的能力教学重、难点重点：行进间运球时按拍球的部位难点：运球时将球控制在身体的侧前方课的部分教学内容教师活动学生活动组织形式运动负荷时间次数强度开始部分一、课堂常规1.整队集合师生问好安排见习生宣布本课内容1.体委整队，检查人数，向教师报告2.向教师问好3.认真听讲4.见习生随堂听课○○○○○○○○○○○○○○○○××××××××××××××××☆要求：快 静 齐3分钟8小准备部分1慢跑2游戏：抢球3.熟悉球性（1）左右拨球（2）8字滚球（3）腰胯下绕环（4）颈部绕环（5）原地运球 方法：沿菱形慢跑。
方法：学生围绕着篮球圆圈跑，听到哨音后快速抢呼啦圈里面的球1.球性练习过程中用语言提示学生各种练习时应当注意的要领2.示范引导学生认真完成热身练习1.学生模仿教师示范动作2.主动与学生交流，互相模仿达成目标：活跃气氛，激发兴趣，做出几种耍球练习教学策略：言语鼓励，启发探究 要求：1注意力集中2注意安全 要求：1主动模仿学习老师动作2积极参与大胆创新基本部分基本部分结束部分一、复习原地运球1.原地高运球2.两人一组高姿、低姿运球3.游戏：抢拍球二、学习原地运球1.学生尝试着行进间运球2.教师讲解示范3.菱形运球4.小组合作学习并且纠错5隔标志线练习（解决球与身体位置的问题）6.菱形运球拓展练习7.素质练习一、放松二、小结1.教师讲解示范运球的动作方法，强调运球时按拍球的部位2.组织学生集体练习练习时教师口令指挥变换高低，并通过报数的方法提示学生运球时眼睛看前方（1）相同姿势。
相同姿势方法：甲乙两人一组，相距两米面对面站立，甲原地做高姿或低姿运球，乙则模仿甲同步做相同的动作（2）相反姿势方法：组织方法同上，姿势相反3.方法：两人一组，运球时，努力拍掉对方的球1.组织学生沿着菱形尝试着做行进间运球2.讲解行进间运球的要领，进行行进间运球示范3.组织学生沿着菱形进行行进间运球4.方法：（1）分小组进行练习（2）小组长负责好本组成员练习（3）在练习中互相观察，找出伙伴的优缺点（4）小组纠正错误动作，强调行进间运球时的按拍球部位5方法：以右手运球为例，运球时将球运在标志线右侧，身体的侧前方6．方法：（1）分单双数两组同学，分别在标志线两侧，进行顺时针和逆时针练习（2）听到哨音全体原地运球，哨音再次响起行进间运球（3）听到哨音调转方向运球深蹲跳方法：略抛球后放松：抛球后击掌放松1. 教师总结2. 学生互评3. 归还器材4. 师生道别5. 布置作业1.练习时要求练习者把“高、低”大声报出来2.练习时注意力集中，快速反应3.先慢节奏适应练习，熟悉后可加快节奏，比一比谁的反应快，运球动作好3.先慢节奏适应练习，熟悉后可加快节奏，比一比谁的反应快，运球动作好达成目标：熟练的完成高、低运球教学策略：合作学习，游戏4.抢拍球（1）注意保护好自己的球（2）把握好拍球时机 1.大胆尝试体会方法2.认真听讲教师讲解，记住要领3.按照教师讲解的动作要领，认真练习4要求：（1）按小组认真练习（2）听从小组长指挥（3）在练习中互帮互助，寻找别人的优点来弥补自身的不足5.根据教师指出的错误动作，认真纠错达成目标：行进间直线运球教学策略：讲解示范，分组学习，多元评价，巡回指导。
6练习要求（1）练习时小组长负责本组练习（2）练习距离间隔3~5进行达成目标：行进间运球，将球控制在身体侧前方教学策略：辅助线，巡回纠错7.要求：（1）听清老师讲解练习方法（2）保持相邻两个人之间的距离2~3米（3）按照路线要求进行练习，不可走捷径球向上抛起做好放松1.认真听讲2.总结目标达成情况3.积极归还器材4.师生道别5.课后完成老师布置的作业 要求：1. 两人一组，认真完成练习2. 互相观察相互合作同上组织队形：方法：练习时小组为单位，在各组指定位置进行，小组长负责组织队形：组织方法：以小组为单位进行，人球分线练习组织队形：略组织队形：组织队形：2分钟2分钟2分钟6分钟5分钟3分钟1分钟1分钟2~3次4~6次1~2次4次3~5次4~6次6~8次1次中中大大大大中小场地与器材1篮球场一片2篮球50只3标志桶4只练习密度预计55%平均心率预计120次/分课后反思。