小学体育四年级《篮球原地行进间运球》教案设计授课年级：四年级 授课教师：柴宗朋 人数：40人 日期：2018年4月11日学习目标1． 通过教师的讲解示范使90%的学生了解五指分开，掌心空出、手腕用力、上下按压球的正确方法，建立原地运球的动作技术概念2． 通过教师讲解示范、学生分组学和学生轮流教的过程，使80%的学生能基本的完成五指分开，掌心空出按压球的技术动作，20%的学生能做出五指分开，掌心空出，上下肢协调用力按压有节奏连贯的技术动作基本完成3． 通过各种运球练习及游戏，发展学生的协调性和灵敏素质4． 通过学生的轮流教学和组织练习等活动方式来培养学生的组织协调、沟通交流以及团结协作的能力学习内容1．原地体侧低重心运球2．游戏：“穿越封锁线”3．游戏：“小小快递员”重、难点重点：五指分开、掌心空出的运球手型难点：手臂带动手腕，上下肢协调用力按拍篮球的动作协调，重心平稳安全提示1．不带存在安全隐患的物品上课课的顺序教学内容教师活动学生活动组织与要求时间次数准备部分一．课堂常规二．准备活动 三．球操：每个动作2个8拍1）颈部运动2）肩部运动3）扩胸运动4）髋关节活动5）膝关节6）手指手腕、踝关节。
1．整队，参与上课礼仪2．宣布上课，师生问好，检查出勤人数，宣布课的内容安排见习生1．队列队形练习2．课课练，热身活动1．同学生一起作练习2．教师示范指导喊口令1．体委整队2．向教师问好，申请见习1．认真练习2．学生做慢跑1． 学生模仿练习2．认真练习★要求：持球站队，队伍整齐，精神饱满，做到快、齐、静组织：师生同做，绕设计场地进行要求： 做操时，要有力量，动作干脆2 35 111 基本部分1．师生互动2．球性练习双手弹拨球抛接球：体前体后击掌单腿绕球下蹲左右手地面拨球3．运球口诀4．有节奏的运球5．游戏：《穿越封锁线》游戏规则：把全班分为人数相等的4组，每个小组再分为两组面对面站立，然后大家平举双臂，手拿球，篮球刚好挨在一起，游戏开始以后排头的同学运球从大家的胳膊下面走，运球到排尾站好，第二个迅速开始，以此类推那组做完的早获得胜利1．师生互动2．教师示范额头正前方，由易到难3．运球口诀：（右手为例）两腿弯曲站小臂带手腕掌心空着按按球上中部4．1一声哨响运三次 二声哨响运六次 三声哨响运九次4．2围绕标志盘运球转圈4．3在音乐的伴奏下运球4．4行进间运球教师讲解游戏方法，找人试做及规则组织学生进行游戏。
巡视指导，总结示范，评价学生1．认真观察，敢于和教师互动2．认真观察，积极联系学生展示自己的玩球方法与技术；在教师的指导下进行练习；大家相互学习，相互帮助进行练习3．认真听，大胆尝试敢于展示自己4．认真练习学生自我评价，相互评价认真听，仔细想游戏的方法，大胆尝试遵守游戏规则，互相监督要求：双手指尖拨球，掌心空出下蹲拨球时球要贴近地面低运球时球的高度不要超过膝盖要求：遵守课堂纪律，注意安全，尽量展示自己最棒的一面相互帮助，一同进步运球时身体没有明显的起伏游戏：《穿越封锁线》组织：如下图♀♀♀♀♀↙↑ ← ←♀♀♀♀♀↖★♀♀♀♀♀↙↑ ← ←♀♀♀♀♀↖要求：游戏时要遵守规则，比赛时要诚实，注意安全2022-32-32-32-3激励学生恢复身心6.游戏：“小小快递员”游戏规则：排头学生迅速运球到场边把篮球放入球框，跑回轻拍队友的肩膀，队友出发自己回到排尾站好那组快就获胜7．放松活动8．教师总结9．宣布下课，布置作业，回收器材6．教师讲解游戏规则并示范教师在球框边监督并且保护学生的安全7．教师讲解活动要求8．教师总评本课表扬胜利的学生，鼓励尚未成功的学生9．宣布下课，布置作业，请学生帮忙回收器材6．按照游戏规则进行游戏注意保护自己7．学生进行身心放松8．学生自评9．认真聆听，师生再见，回收器材要求，团结协作，互相鼓励，遵守游戏规则，注意安全。
不能抱球跑，轻拍队友的肩膀♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀★要求：认真放松，积极主动53221场地器 材篮球场地一个 篮球41个 标志盘41个 录音机一台 练习密度：45%--50%练习强度：中脉搏曲线图课后反 思小学体育四年级《篮球原地行进间运球》教案设计西果园中心校柴宗朋2018.3.29小学体育四年级《篮球原地行进间运球》教学设计西果园中心校柴宗朋2018.3.29一、 指导思想：以素质教育和“健康第一”为指导思想，把安全放首位,贯彻《体育与健康》课程标准理念，以学生发展为中心，充分发挥教师的主导作用和努力加强学生的主体地位，关注学生的个性发展，加强学生意志品质的培养，培养学生的自我锻炼能力和创新精神，发挥体育的教育功能和健身功能，促进学生健康发展二、 教材分析： 篮球是小学生非常喜爱的体育运动项目之一，而原地行进间运球更是篮球运动中的基础技术篮球运动的趣味性，不仅能让学生在和谐平等友爱的运动环境中感受到体育活动能减缓学习压力消除不良情绪，带来情感的愉悦，还能发展学生的协调能力，提高灵敏性，培养学生良好的体育道德的集体主义精神本课教学内容《篮球原地行进间运球》练习针对水平二学生的身心特点，旨在让学生通过游戏尝试篮球的玩法，来达到激发学生兴趣的目的，提高学生对篮球的兴趣，从而真正掌握篮球的基本技术。
三、 学情分析：四年级学生体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质比较好，模仿动作的能力较强，好奇肯学，组织纪律性和集体荣誉感很强，有较强的思维能力，创造能力四、 教学内容：篮球原地行进间运球五、 教学目标：1.通过教师的讲解示范使90%的学生了解五指分开，掌心空出、手腕用力、上下按压球的正确方法，建立原地运球的动作技术概念2.通过教师讲解示范、学生分组学和学生轮流教的过程，使80%的学生能基本的完成五指分开，掌心空出按压球的技术动作，20%的学生能做出五指分开，掌心空出，上下肢协调用力按压有节奏连贯的技术动作基本完成3.通过各种运球练习及游戏，发展学生的协调性和灵敏素质4.通过学生的轮流教学和组织练习等活动方式来培养学生的组织协调、沟通交流以及团结协作的能力六、教材重难点：重点：五指分开、掌心空出的运球手型难点：手臂带动手腕，上下肢协调用力按拍篮球的动作协调，重心平稳七、 教学方法：讲解法、示范法、启发诱导、游戏法八、 安全保护措施：教师在上课之前检查场地并且安排好练习的场地，给学生讲解遵守纪律，不带存在安全隐患的物品上课，收放器材听从教师指挥九、 教学流程（设计） 1．常规培养阶段：主要通过教师的语言引导培养学生正确的身体姿态，使学生养成良好的常规习惯。
2．激发兴趣阶段：通过教师的语言诱导和队列练习，游戏活动，激发学生的兴趣，从而使学生达到热身效果，为基本部分的学习打下良好的基础 3．学习知识技能阶段：通过教师语言诱导、师生互动、示范讲解、游戏、评价等方法结合学生的自主尝试和合作探究练习，使学生在循序渐进中掌握低重心体侧运球动作技术要领，进行练习，由浅入深、由易到难、逐步提高，培养学生团结合作能力 4．身心恢复阶段：通过教师语言引导和评价，放松学生的身心，使学生逐步恢复到身体相对平稳的状态树立学生的自信心，让学生体验成功的快乐 5．课后家庭作业：通过本节课的练习让学生初步的掌握篮球原地行进间运球，但是要想巩固和提高技术水平，不是一节课能彻底的掌握，所以我布置的家庭作业是：在一周或者一个月的时间里，学生在利用课余时间互相学习，或者在家长的带领下，多看篮球比赛，敢于在课后主动展示，练习最终彻底的掌握该项技术。