市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题… 绝密★启用前2019年上半年国家教师资格考试《保教知识与能力（幼儿）》考前冲刺试题 含答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分 一、单选题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1、皮疹是向心性分布(即躯干多，面部，四肢较少; 手掌，脚掌更少) 的疾病是（ ）A.皮疹B.水痘C.手足口D.猩红热2、20世纪30年代，我国幼教界有“南陈北张”之称，即指南京有陈鹤琴，北京有（ ）A.张汉良 B.张之洞C.张宗麟 D.张雪门3、一个小女孩看到“夏景”说：“小姐姐坐在河边，天热，她想洗澡，她还想洗脸，因为脸上淌汗。
这个小女孩的想象是（ ）A、经验性想象B、情境性想象C、愿望性想象D、拟人化想象4、下列不属于6-12个月婴儿地身体发展特征地是( )A．能够坐、站、趴B．出现分离焦虑C．能重复连续清楚地发出一些音节D．有抓握反射 5、儿童最早玩的游戏类型是（ ）A.练习游戏B.规则游戏C.象征性游戏D.建构游戏6、（ ）是指家长通过不同的形式，参与幼儿园的一些教育教学活动，协助教师的工作，以丰富幼儿的学习经验，达到家庭与幼儿园的相互配合与协调一致 A、家长学校B、家长参与C、家长会D、家访7、（ ）是儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现实生活的游戏A.结构游戏B.角色游戏C.“娃娃家”D.“白雪公主”8、美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，主要说明了在教育过程中应（ ）A.尊重儿童的个性B.培养幼儿积极的情感体验C.重视儿童学习的自律性D.重视儿童的主动操作9、幼儿突然出现剧烈呛咳，伴有呼吸困难，面色青紫这种情况是可能是（ ） A.急性肠胃炎 B.义务落入气管 C.急性喉炎 D.支气管哮喘10、幼儿以积木、沙、雪等材料为道具来模仿周围现实生活的游戏是（ ）。
A.裴演游珑 B.结构游珑 C.角色游或 D.规则带戏 二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)1、简述新时代幼儿教师应如何进行角色转换2、幼儿的学习有哪些特点? 三、论述题(本大题共1小题，每小题20分，共20分)1、试论述幼儿语言教育的途径 四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)1、材料分析： 为了解中班的幼儿分类能力的发展，教师选择了“狗、人、船、鸟”四张图片，需求幼儿从中挑出一张不同的很多幼儿拿出了“船”，他们的理由分别是： 狗、人和鸟常常是在一起出现的，船不是，狗、人、鸟都有头，脚和身体，而船没有;狗、人，鸟是会长大的，而船是不会长大的问题： (1)请结合上述材料分析中班幼儿分类能力的发展特点 (2)基于上述材料中幼儿的发展特点，教师如何实施教育2、材料分析： 人们越来越关注幼儿的早教问题，甚至有很多父母在早教机构的鼓动下宣称孩子成不成才.就在小孩学龄前的那几年幼儿学外语成为家长们最为关注的热点，上英语兴趣班已成为一些幼儿家长的首选.书店里的幼儿英语教材也越摆越多有的英语早教机构的一套幼儿英语教材就要收5000多元.有的“双语”幼儿园半年收费达6800元。
一些家长质疑：幼儿学英语的作用究竟有多大？幼儿英语应该怎样学？问题： 根据这些现象，谈谈幼儿园教育的几大原则 五、活动设计(本大题共30小题，每小题2分，共30分)1、活动设计： 大一班自由活动时间，个别幼儿用泡沫拼板(30cm30cm)当滑板玩(如下图)，许多孩子也想玩，但有的幼儿滑不起来，有的只能滑一点点请根据幼儿 利用泡沫拼板滑行的兴趣，为大班幼儿设计一个体育活动，要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程和活动延伸第 4 页 共 4 页参考答案一、单选题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1、参考答案：B2、D3、A4、【答案】D【解析】抓握反射是新生儿地特征.5、A6、B7、A8、D9、B10、【答案】B建构游戏，又称结构游戏，是指利用各种结构材料或玩具（如:积木、沙石、泥、雪、金属材料等）进行建构活动的游戏这种游戏对幼儿手的技能训练和发展思维能力有十分积极的作用，被称为是“塑造工程师的游戏”二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)1、答案如下：1、由文化知识结构的传授者转变为知识学习的引导者2、由课程教材的执行者转变为课程教材的研究者3、由师幼关系的控制者转变为师幼关系的协调者和合作者4、由知识的权威转变为终身学习者2、答案如下：(1)幼儿学习的主动性容易被扼杀;(2)幼儿学习的积极性一般从兴趣出发;(3)学习的无意性与内隐性;(4)经验与体验作用的显著性;(5)语言指导下的直观形象性;(6)对环境的依赖性大;(7)个别差异性显著。
三、论述题(本大题共1小题，每小题20分，共20分)1、答案如下：幼儿语言教育主要有以下几种途径： (1)专门的语言教育活动教师有目的、有计划地组织指导幼儿进行的语言学习活动，把语言作为幼儿学习的对象，这是专门的幼儿语言教育活动，是幼儿语言教育的主要途径这种语言教育是正规的，是幼儿语言教育的主体学习的主要内容包括：语言要素(语音、语词、语句、语段等)，儿童文学作品(儿歌、儿童诗、生活故事、童话、寓言、儿童散文、儿童戏剧等)教师要精心创设语言学习情境，引发幼儿与环境材料、伙伴及教师积极地相互作用专门的语言教育活动的组织形式有集体的、小组的和个别的2)日常言语交往中的指导在日常生活、游戏中，对幼儿实际的言语交往能力给予指导，把语言教育贯穿于一日活动的各个环节这是幼儿语言发展的基本环境3)其他教育领域的配合语言教育不仅仅是语言领域的事幼儿在健康、自然、社会、艺术等领域的学习中，同样离不开语言工具所以，语言教育不仅仅是语言教师的任务，其他领域的教师也应注意对幼儿语言的指导，配合语言领域教师，共同为幼儿语言的良好发展承担责任4)幼儿园与家庭的配合语言教师指导和帮助家长创设良好的家庭语言环境，使家长了解自己对孩子语言发展的影响、父母与孩子言语交际应注意什么。
四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)1、答案如下：分类能力是逻辑思维发展的一个重要标志，4岁之前基本不能分类，中班幼儿分类能力受其具体形象思维的特点约束，主要按照颜色、形状、大小分类到逐渐发展成按照事物属性、及事物自身隐蔽的内部特点来进行分类如何实施教育：1．有意识的为幼儿提供不同的操作材料和方法;2．以幼儿兴趣为出发点;3．在日常生活中发展其分类能力;4．在学习中发展幼儿分类能力;5．通过提问等方法引导幼儿用语言描述事物的异同;6．在幼儿探究物体时，成人要给以语言支持2、答案如下：《幼儿园工作规程》的教育工作原则提出：“要遵循幼儿身心发展的规律，注重个体差异因材施教，引导幼儿个性健康发展幼儿园必须切实做好幼儿心理和生理的卫生保健工作针对心理不健康的儿童，幼教工作者要在工作中利用游戏创设良好的心理疏导环境幼儿园教育需要遵循的原则主要如下：(1)促进幼儿体、智、德、美的全面和谐发展幼儿园教育的基本任务是促进幼儿体、智、德、美的全面发展，不应片面追求幼儿的特长和技能作为幼儿园教师应该明确，办特色园、特色班或者兴趣小组必须以提高幼教质量、促进幼儿的发展为落脚点幼儿教育的任务是为幼儿基本素质的发展服务，不能盲目追新求异。
在材料中，早教机构的夸张宣传和教学让幼儿盲目地学习外语是违背全面发展原则的2)尊重儿童，建立平等的师生关系①儿童期是人生的一个特殊阶段，有其特有的价值②强调儿童学习的自动化和自律③在人生的早期阶段，儿童是通过操作来学习的④儿童会动手操作是教育的出发点⑤所有的儿童都拥有在适宜的条件下发展的潜力幼儿在教师的眼中不应该有智愚之分，而只有发展阶段和速度的快慢之别教师的责任就是要了解幼儿的个体差异，提供与幼儿心智能力相匹配的教育目标、内容、形式和材料等⑥在教育过程中成人和同伴是最重要的教育因素⑦幼儿园教育不仅是儿童与知识、材料之间建立联系，而且也是儿童与环境、与人之间的接触3)重视年龄特点和个体差异在教育过程中，教师一定要重视了解儿童的年龄特点，了解该年龄段儿童的发展特点，从而有针对性地进行教育同时，教师应该舍弃以往那种面向中间、舍弃两端的做法，面向每一个儿童，使他们的潜力得到充分的发挥许多幼儿对学习外语并没有足够的兴趣，并且学习外语并未被证明越早越好，甚至可能适得其反4)发挥一日生活的整体功能教师应该充分认识和利用一日生活各个环节的教育价值，通过合理组织、科学安排，使其成为一个有机的整体，让幼儿在自然的生活中身心健康地发展。
一日生活的整体功能指保教结合，日常生活活动与教育活动相结合，处处渗透教育，在各个环节注意幼儿身体的养护，使之成为一个有机的整体在幼儿园实践当中，一些 保育员教师对一日活动各环节的作用认识单一、片面，把保育和教育两者的界限划分得过清，以为保育就是管好孩子的吃、喝、拉、撒、睡，保证孩子的卫生和安全；教育就是传授给幼儿知识，掌握技能，结果割断了两者之间的有机联系在幼儿时期，孩子最需要接受的不是具体的知识，而是养成学习习惯幼儿园应该让孩子养成良好的生活习惯、学习习惯、与人交往的习惯，培养孩子的爱心、同情心、创造力以及自控力，而不是以单词数量衡量孩子的学习成果6)以游戏为基本活动游戏是儿童的权利，是学龄前儿童全面发展的重要手段在这个新的世纪里，我们更要强调游戏的教育作用，把它看作幼儿园教育当中的基本活动父母和幼儿园可以理由游戏，在游戏中学习外语，培养孩子语感和表达能力，不是几千元的教材，枯燥教学可以让孩子在游戏中听外语的歌曲和玩一些外语有关的游戏，，让孩子在玩中学五、活动设计(本大题共30小题，每小题2分，共30分)1、参考答案：大班健康领域体育活动：快乐小滑板活动目标：认知目标：明白滑板的各种不同玩儿法，懂得正确的操作方式技能目标：通过操作游戏，发展平衡及肢体协调能力情感目标：在游戏中，体验竞赛及同伴互助的乐趣活动准备：事先准备好活动场地、塑料板若干、奖品小礼物若干活动过程：热身：队列练习或热身操导入：情境导入------小飞侠来做客基本部分：1．自由探索2．教师讲解示范，小组练习3．竞赛游戏《大冒险》4．巩固类游戏《我是小飞侠》结束部分：总结本次活动，在音乐中开展放松活动。
活动延伸：去美工区为自己心爱的小滑板穿上“美丽的衣服”为自己的滑板涂色)。