纵向复式条形统计图教学设计马小： 王启福一、教学内容：课本第99-100页例题1；课本第104页第4题二、教学目标：知识与技能： 1、经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程2、使学生初步了解数据的收集和整理过程，学会整理简单的数据，会看简单的统计表和统计图，会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题过程与方法：使学生体验解数据的收集、整理、描述和分析的过程，能发现信息并进行简单的数据分析情感态度和价值观：体会到数学知识与实际生活紧密联系，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习品质三、难点重点：体会绘制复式条形统计图的必要性，能把生活中的一些数据绘制成条形统计图教具准备：课件，多媒体，自制练习图片四、学习过程：（一）、情境导入蔬菜含有丰富的维生素，多吃蔬菜有利我们身体的健康成长，同学们，你们喜欢吃那些蔬菜呢？（引导本班学生收集整理完成图片表一和表二）下面我们一起对收集到的信息进行整理和分析二）、探究新知：1、根据两个条形统计图你能发现哪些信息？如果要在一个统计图中描述这些信息怎么办？在学习复式统计表时是怎么把两个单式统计表合并的板书课题：纵向复式条形统计图2、展示学生绘制的纵向复式条形统计图，引导学生正确绘制复式条形统计图。
老师引导学生纠错）3、讨论交流：从统计图中你获得了那些信息？你还能提出什么数学问题？（思想教育，每种蔬菜所含维生素和营养成分不一样，同学们注意可不能挑食啊！）复式条形统计图与单式条形统计图有什么区别？（内容，相关联数量，图例）5、全班汇报交流课件展示三）、巩固新知1、完成104页的第四题（进行思想教育）2、练习教学图片第二题（补充数据）四）、课堂小结：这节课你学到了什么？你认为生活中那些问题需要用复式条形统计图表示？（统计两个或两个以上相关联的数量时用，比如：）（五）、课时作业：完成练习十九的第1题和第2题。