班级文化建设之物品管理

班级文化建设之物品管理班级文化建设之物品管理班级文化是一个班级的灵魂，是每个班级所特有的它具有自我调节、自我约束的功能班级文化涉及到与班级有关的各类人群，既包括我们以往比较关注的学生与学生之间的关系、师生之间的关系，也包括我们容易忽略的教师之间以及教师与家长之间的关系而教师与教师之间是合力的关系，教师与家长之间是互补的关系读《宁波市幼儿园保教工作手册》当中的班级工作，从班级常规到安全工作、物品管理、信息管理等方面都详细地介绍了实施要点对我的启发很大每个班级只要做好了班级管理，就形成了好的班级氛围，小朋友们也能够在这良好的班级氛围当中收益很多比如在班级物口管理这块当中，可以做得很细，老师们的物品管理只要是井井有条的、那么传递给幼儿的示范也是正面的积极的我还通过小组长负责制、个人物品自行负责等方式进一步培养幼儿自我管理物品的能力而且在班级物品管理方面可以从以下几方面入手：1、常清理：经常性的整理物品，把不需要的“垃圾物品”及早清理，以免东西越放越多2、常整顿：要使班级内的每件物品保持整齐有序的状态，每件物品都各有各名，标上标签3、常清洁：提升清洁概念，使教室更加整洁有条理4、常规范：各项工作标准化，减少错误。

5、常自律：不断重复以上四条，并把它们内化为生活习惯只要做到了以上五条，班级物品管理便会得到真正改善，还原以一个整齐有序的班级环境，让每个幼儿都能够从中受益。