总第 9 课时教学内容连加、连减教学目标1、通过同学间的交流，掌握用竖式连写的方法，会正确计算三个数的加、减法 2、培养学生认真、细致的计算习惯 3、巩固100以内的加、减法教学重点1、使学生掌握用竖式连写的方法，会正确计算三个数的加、减法 2、灵活使用口算或加减法竖式等方法计算连加连减的问题教学过程一、情景导入，激发兴趣 1、口答7+6+5 8+9-13 24-10-7 20+30+10 17-3+4 2、揭示课题：今天我们将继续研究三个的加减法二、出示学习目标：掌握用竖式连写的方法，会正确计算三个数的加、减法三、合作交流，掌握算理 1、先自学例1 （1）、出示主题图学生观察图并了解信息 （2）、出示表格学生根据表格了解信息并提出问题在小组内交流你想到的问题，并解答出来 2、后教：怎样求一共摘了多少个西瓜?学生回答，教师板书算式28+34+23这道题怎样计算呢？学生试算并在小组内交流计算方法学生汇报，展示算法比较各种竖式的区别与联系及优劣 3、自学例2 出示主题图仔细观察主题图，了解信息分小组交流从图中发现的信息思考解题方法在练习本上写出连写的竖式。
学生，汇报，板演解答过程 4、完成练习26页做一做学生独立完成学生汇报、板演，并说明计算方法 四、当堂训练，实践应用 1、完成27页做一做 2、完成29页练习五第1、2题 3、引导完成29页练习五第3题算好后学生说说计算方法 五、课堂总结： 学生在知识、方法上做一个回顾学生自由说说板书设计连加、连减 28 + 34 + 23 = 85（个）85 – 40 – 26 = 19（个）竖式： 竖式：。