2015-2016学年湖北省襄阳市宜城市小河镇七年级生物（上）期中试卷一、选择题（共25小题，每小题1分，满分25分）1．含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具有( )A．呼吸 B．生长现象C．繁殖能力 D．对外界刺激作出反应的能力2．下列生物不是按生活环境划分的一组是( )A．鱼和鲸 B．猫头鹰和蝙蝠 C．狗和水草 D．鱼和水草3．以下哪项不是仙人掌生存需要的基本条件( )A．阳光 B．水分 C．空气 D．有机物4．下列能构成生物圈的是( )A．地球及生物 B．湖泊中的所有生物C．地球上的所有的人类 D．森林中的所有的树木5．下列哪项不是生活在河中的鲫鱼的生态因素( )A．河中的水 B．河岸上吃草的羊C．同种的鱼 D．不同种的鱼6．为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置( )A．相同的条件 B．不同的条件 C．相对的条件 D．相似的条件7．每年的6月5日是“世界环境日”，环保是我国的一项基本国策．下列做法中不利于环境保护的是( )A．植树造林 B．宣传环境保护的法规法纪C．大量使用农药、化肥 D．对工业废水、废气进行处理8．竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于( )A．生物对环境的影响 B．生物对环境的适应C．环境对生物的制约 D．环境对生物的适应9．生态平衡是指生态系统中的各种生物( )A．数量不改变 B．比例不改变C．数量和所占比例相对平衡 D．数量暂时平衡10．生态系统中的生产者主要是指( )A．进行生产创造的人类B．能分解动植物遗体，在物质循环中起作用的细菌、真菌等C．以捕捉其他生物为食的动物D．能利用光能，制造有机物的植物11．下列哪一生态系统被誉为“地球之肾”( )A．湿地生态系统 B．草原生态系统 C．森林生态系统 D．湖泊生态系统12．小明在显微镜的视野中看到一个“d”字，请问透明纸上写的是( )A．d B．b C．q D．p13．小红同学在用显微镜观察洋葱鳞片表皮细胞，显微镜的目镜有5╳和10╳两种，物镜有10╳和40╳两种，下列组合中观察到细胞数目最少的是( )A．目镜5╳，物镜10╳ B．目镜10╳，物镜10╳C．目镜5╳，物镜40╳ D．目镜10╳，物镜40╳14．对光时，应选择( )A．最小光圈 B．最大光圈 C．高倍物镜 D．最小焦距15．在观察临时装片时，如在视野中看到中央发亮、周边黑暗的圆圈，该圆圈可能是( )A．污物 B．细胞 C．气泡 D．墨水16．细胞中含量最多的是( )A．水 B．糖类 C．无机盐 D．蛋白质17．下列说法正确的是( )A．所有的物质都能穿过细胞膜B．细胞是物质、能量和信息的统一体C．细胞中的物质都是自己制造的D．细胞中的物质分有机物和无机盐两大类18．一棵榕树的树叶、根的细胞遗传物质含量( )A．一样多 B．不一样多 C．叶比根多 D．根比叶多19．克隆羊多莉长得非常像( )A．供细胞核的母羊 B．供无核卵的母羊C．代孕的母羊 D．A，B，C三种羊的一部分20．下列不属于器官的一组结构是( )A．肝脏和胃 B．脾和肌肉C．一段骨和一块肌肉 D．血液21．植物的根从土壤中吸收水分后，由图中哪种组织把水运输到叶片？( )A． B． C． D．22．绿色开花植物的结构层次是( )A．细胞→组织→器官→植物体 B．细胞→组织→系统→植物体C．细胞→器官→系统→植物体 D．细胞→器官→组织→植物体23．下列生物中属于单细胞生物的是( )A．蚂蚁 B．大豆 C．变形虫 D．蚯蚓24．用显微镜观察草履虫时，经常在临时装片的培养液中放一些棉丝，其作用是( )A．增加温度 B．增加营养C．便于计数 D．限制草履虫的运动25．病毒这一类生物与其他生物的主要区别是病毒( )A．不能独立生活B．十分微小，不具备细胞结构C．没有细胞壁D．没有叶绿体，不能制造有机物二.非选择题：（每空1分，共25分）26．鲸是哺乳动物，但是它的体型却像鱼，四肢变为鳍状，这说明生物能__________环境；茂密的森林中，空气远比喧闹的城市清洁、新鲜、湿润，这说明生物的生活能__________环境．27．如图为生态系统各成分之间的相互关系，据图分析回答下列问题：（1）细菌和真菌在生态系统中的地位是__________．（2）该生态系统中消费者是__________．（3）如果人们大量捕杀鸟，使鸟的数量减少，则虫的数量会__________．（4）植物、鸟、虫三者中，数目最多的是__________．如果植物被喷过农药，则三者中，体内农药含量最高的是__________．28．如图显示“制作人的口腔上皮细胞临时装片”的两个操作步骤，据图回答问题．（1）图中甲往装片上滴加的液体是__________，滴加该液体的目的是__________．（2）图中乙往装片上滴加的液体是__________，滴加该液体的目的是__________．（3）制作装片前，先将口漱净的目的是__________．29．将细胞的结构与它的功能连线30．将人体的基本组织与功能连线．31．如图为两种不同类型的生物细胞模式，请分析回答：（1）甲、乙两种细胞在结构上的主要区别是甲细胞不具有[D]__________、[E]__________、[F]__________．（2）若将细胞乙放在显微镜下观察，一般不容易看到的结构是图中的[A]__________．（填字母）（3）从图中可以看出，甲、乙两种细胞在形态结构上有较大的差别，你认为它们的差别主要是由__________决定的？（填字母）2015-2016学年湖北省襄阳市宜城市小河镇七年级（上）期中生物试卷一、选择题（共25小题，每小题1分，满分25分）1．含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具有( )A．呼吸 B．生长现象C．繁殖能力 D．对外界刺激作出反应的能力【考点】生物的特征． 【分析】此题考查的知识点是生物的特征．解答时可以从生物的特征方面来切入．【解答】解：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．含羞草的叶子被碰后会合拢，表明生物含羞草能够对外界刺激作出反应．故选：D．【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征．2．下列生物不是按生活环境划分的一组是( )A．鱼和鲸 B．猫头鹰和蝙蝠 C．狗和水草 D．鱼和水草【考点】生物的分类及分类单位． 【分析】此题考查的知识点是生物的分类依据．解答时可以从生物的生活环境方面来切入．【解答】解：A、鱼和鲸，都生活在水中，生活环境相同，故该选项不符合题意；B、猫头鹰和蝙蝠，都会飞，都在空中飞行，故该选项不符合题意；C、狗和水草，狗生活在陆地上．水草生活在水里．因此生活环境不同，故该选项符合题意；D、鱼和水草，都生活在水里，生活环境相同，故该选项不符合题意；故选：C．【点评】解答此类题目的关键是熟知生物生活的环境．3．以下哪项不是仙人掌生存需要的基本条件( )A．阳光 B．水分 C．空气 D．有机物【考点】生物生存的环境条件． 【分析】此题考查的知识点是生物生存的基本条件．解答时可以从生物圈为生物的生存提供的基本条件方面来切入．【解答】解：生物圈为生物的生存提供的基本条件：动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间．仙人掌体内的细胞中含有叶绿体能进行光合作用自己制造有机物，因此不需要从环境中获得有机物．故选：D．【点评】解答此类题目的关键是熟记生物生存的基本条件4．下列能构成生物圈的是( )A．地球及生物 B．湖泊中的所有生物C．地球上的所有的人类 D．森林中的所有的树木【考点】生物圈是最大的生态系统． 【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为2 0千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统．生态系统的组成包括非生物部分 和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解A者（细菌和真菌）．【解答】答：A：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，故A、地球及生物，符合题意；B：湖泊中的所有生物，缺少非生物，故不符合题意；C：地球上的所有人类，人类只是生物中的一部分，故不符合题意；D：森林中的所有的树木，也只是生物中的一部分，故不符合题意．用逐一排除法．故选A【点评】本题主要考查了生物圈是最大的生态系统以及对生态系统概念的理解．5．下列哪项不是生活在河中的鲫鱼的生态因素( )A．河中的水 B．河岸上吃草的羊C．同种的鱼 D．不同种的鱼【考点】环境对生物的影响． 【分析】此题主要考查了环境因素对生物的影响．解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入．【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体．生态因素是指环境中影响生物的形态、生理和分布等的因素．常直接作用于个体生存和繁殖、群体结构和功能等．亦称环境因子、生态因子． 鲫鱼生活在水中，影响鲫鱼生活的因素主要有光、温度、水、空气、同种的鱼和不同种的鱼．河岸上吃草的羊和鲫鱼生活的环境不同，对鲫鱼没有直接影响，因此不属于影响鲫鱼生活的生态因素．故选：B．【点评】解答此类题目的关键是理解生态因素的概念．6．为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置( )A．相同的条件 B．不同的条件 C．相对的条件 D．相似的条件【考点】科学探究的基本方法． 【分析】此题考查对对照实验的认识．在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．【解答】解：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中这种不同的条件就是实验变量．对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能．故选：A【点评】设置对照实验目的在于消除无关变量对实验对象的影响．增加可信度和说服力，探究实验一定要设置对照组．7．每年的6月5日是“世界环境日”，环保是我国的一项基本国策．下列做法中不利于环境保护的是( )A．植树造林 B．宣传环境保护的法规法纪C．大量使用农药、化肥 D．对工业废水、废气进行处理【考点】人类活动对环境的影响． 【分析】此题考查对环境保护的认识和理解．环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称．【解答】解：环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称，宣传环境保护的法规法纪、对工业废水、废气进行处理、植树造林都是环境保护的基本措施，而大量使用农药、化肥会使生态环境遭受破坏．故选：C【点评】环境保护是人类有意识地保护自然资源并使其得到合理的利用，防止自然环境受到污染和破坏；对受到污染和破坏的环境必须做好综合治理，以创造出适合于人类生活、工作的环境．8．竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于( )A．生物对环境的影响 B．生物对环境的适应C．环境对生物的制约 D．环境对生物的适应【考点】生物对环境的适应． 【分析】此题考查的知识点是生物对环境的适应．解答时可以从生物适应环境的表现方面来切入．【解答】解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．竹节虫的身体与竹枝极为相似，不容易被敌害发现，有利于防御敌害，保护自己，是生物对环境的适应．故选：B．【点评】解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同．9．生态平衡是指生态系统中的各种生物( )A．数量不改变 B．比例不改变C．数量和所占比例相对平衡 D．数量暂时平衡【考点】保持生态平衡的重要意义． 【分析】此题考查的知识点是生态平衡的概念．据此解答．【解答】解：生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态．生态平衡是一个动态的平衡，生物的种类数量不是绝对不变，而是相对、持续的稳定．可见C符合题意．故选：C【点评】此题很简单，只要熟练掌握了生态平衡的概念，即可解答．10．生态系统中的生产者主要是指( )A．进行生产创造的人类B．能分解动植物遗体，在物质循环中起作用的细菌、真菌等C．以捕捉其他生物为食的动物D．能利用光能，制造有机物的植物【考点】生态系统的组成及各部分的作用． 【分析】（1）生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体．由生物部分和非生物部分组成．生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．非生物部分包括阳光、空气、水等．（2）生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量的绿色植物．（3）消费者主要是指不能进行光合作用的各种动物．它们的生存都直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物．（4）分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物．它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环．【解答】解：A、“人类”是动物，必须直接或间接依赖绿色植物制造的有机物维持生活，因此“进行生产创造的人类”属于消费者；B、“细菌、真菌等”主要靠分解动植物残体等含有的有机物维持生活，因此“能分解动植物遗体，在物质循环中起作用的细菌、真菌等”属于分解者；C、动物不能进行光合作用制造有机物，必须直接或间接依赖绿色植物制造的有机物维持生活，因此“以捕捉其他生物为食的动物”属于消费者；D、“能利用光能，制造有机物的植物”不仅养活了自己，还为动物的生存提供了食物，因此属于生产者． 所以，生态系统中的生产者主要是指“能利用光能，制造有机物的植物”．故选：D．【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和各成分的作用．11．下列哪一生态系统被誉为“地球之肾”( )A．湿地生态系统 B．草原生态系统 C．森林生态系统 D．湖泊生态系统【考点】生态系统中的类型． 【分析】本题应从各个生态系统的特点及在自然界的作用方面来解答．地球的肾主要是指湿地，包括多种类型，珊瑚礁、滩涂、红树林、湖泊、河流、河口、沼泽、水库、池塘、水稻田等都属于湿地．湿地在抵御洪水调节径流、控制污染、调节气候、美化环境等方面起到重要作用，它既是陆地上的天然蓄水库，又是众多野生动植物资源，特别是珍稀水禽的繁殖和越冬地，它可以给人类提供水和食物．湿地与人类息息相关，是人类拥有的宝贵资源，因此湿地被称为“生命的摇篮”、“地球之肾”和“鸟类的乐园”．湿地的过滤作用是指湿地独特的吸附、降解和排除水中污染物、悬浮物和营养物的功能，使潜在的污染物转化为资源的过程．如香蒲以及藻类在生长过程中从污水中汲取营养物质的作用，从而使污水净化．生物作用是湿地环境净化功能的主要方式．沼泽湿地象天然的过滤器，它有助于减缓水流的速度，当含有毒物和杂质（农药、生活污水和工业排放物）的流水经过湿地时，流速减慢有利于毒物和杂质的沉淀和排除．一些湿地植物如芦苇、水葫芦等还能有效地吸收水中的有毒物质，净化水质．沼泽湿地能够分解、净化环境，起到“排毒”、“解毒”的功能，因此被人们喻为“地球之肾”．【解答】解：A、湿地生态系统湿地广泛分布于世界各地，是地球上生物多样性丰富和生产力较高的生态系统．湿地是地球上具有多种功能的生态系统，可以沉淀、排除、吸收和降解有毒物质，因而被誉为“地球之肾”．故该选项符合题意．B、草原生态系统 分布在干旱地区，这里年降雨量很少． 与森林生态系统相比，草原生态系统的动植物种类要少得多，群落的结构也不如前者复杂．因此没有抵御洪水、调节径流、“排毒”、“解毒”的功能，故该选项不符合题意．C、森林生态系统 主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多．是地球环境中最具有生物多样性的地区．森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，有绿色水库之称．因此没有抵御洪水、调节径流、“排毒”、“解毒”的功能，故该选项不符合题意．D、湖泊生态系统 是指湖泊中的水生生物和其生存的环境构成的，湖泊界限明显；面积较小；水温分层现象明显；水量变化大；演替、发育缓慢，因此抵御洪水、调节径流、“排毒”、“解毒”的作用有限，故该选项不符合题意．故选：A．【点评】本难题主要考查了生态系统的类型，解答的难点是对“地球之肾”的理解．12．小明在显微镜的视野中看到一个“d”字，请问透明纸上写的是( )A．d B．b C．q D．p【考点】显微镜的基本构造和使用方法． 【分析】此题是一道实验操作题，考查的是物体在显微镜中的成像特点．【解答】解：物体在显微镜中的成像特点是成放大的倒像．所谓倒像就是原物体的上下左右全都反过来．小明在显微镜的视野中看到一个“d”字，与透明纸上写的字母互为倒像，因此透明纸上写的是“p”．所以小明在显微镜的视野中看到一个“d”字，透明纸上写的是“p”．故选：D．【点评】物体在显微镜中的成像特点是成放大的倒像，要正确理解“倒像”的含义．13．小红同学在用显微镜观察洋葱鳞片表皮细胞，显微镜的目镜有5╳和10╳两种，物镜有10╳和40╳两种，下列组合中观察到细胞数目最少的是( )A．目镜5╳，物镜10╳ B．目镜10╳，物镜10╳C．目镜5╳，物镜40╳ D．目镜10╳，物镜40╳【考点】显微镜的基本构造和使用方法． 【分析】显微镜的放大倍数等于目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数，而显微镜放大倍数越大时，看见的细胞体积越大、细胞数目越少、视野越小，所以观察到细胞数目最少的应是放大倍数最大的一组．【解答】解：选项A显微镜的放大倍数是50×，故不选；选项B显微镜的放大倍数是100×，故不选；选项C显微镜的放的倍数是200×，故不选；选项D显微镜的放大倍数是400×，放的倍数最大，故选D．故选项：D【点评】这是显微镜放大倍数与观察到范围的关系，放大倍数越大观察到的范围越小．14．对光时，应选择( )A．最小光圈 B．最大光圈 C．高倍物镜 D．最小焦距【考点】显微镜的基本构造和使用方法． 【分析】此题是一道实验操作题，具体考查的是使用显微镜对光的方法．使用显微镜对光时，因为要在显微镜中看到明亮的视野，应选用大光圈和低倍镜．【解答】解：通过分析知道A：使用最小光圈对光，视野会比较暗，不易调出明亮的视野．故不合题意．B：最大光圈．对光时为了调出明亮视野，要求使用大光圈和低倍镜．故符合题意．C：高倍物镜．因为使用高倍镜，进入镜筒的光线少，视野会比较暗，不易调出明亮的视野．故不合题意．D：最小焦距．对光的要求是在显微镜中看到明亮的视野，与焦距大小无关．故不合题意．故选B．【点评】使用显微镜对光时应选用大光圈和低倍镜．15．在观察临时装片时，如在视野中看到中央发亮、周边黑暗的圆圈，该圆圈可能是( )A．污物 B．细胞 C．气泡 D．墨水【考点】使用显微镜和制作临时装片． 【分析】本题考查的是使用显微镜制作临时装片的时遇到的问题，首先明确制作临时装片的步骤．【解答】解：制作临时装片的步骤包括：擦、滴、撕（刮）、展（涂）、盖、染．在“盖”这一步，应是将盖玻片先接触液滴的一端，然后缓缓放平，以免产生气泡，气泡的特点是中央发亮、周围黑暗．污物和墨水在视野中是全黑的；细胞是一个清晰地图象．故选：C【点评】使用显微镜制作临时装片的实验是考查的重点，应结合者实验步骤掌握．16．细胞中含量最多的是( )A．水 B．糖类 C．无机盐 D．蛋白质【考点】细胞中的物质． 【分析】此题考查细胞的组成成分，其中水的含量最高，据此答题．【解答】解：组成细胞的物质既有有机物又有无机物．无机物有水分和无机盐，有机物有糖类、蛋白质、核酸和脂类．在细胞的组成成分中，无机物中的水是最主要的成分，约占细胞物质总含量的75%﹣80%． 故选：A【点评】无论植物还是动物，细胞内水分含量最多，水分占体重的比例也最高．17．下列说法正确的是( )A．所有的物质都能穿过细胞膜B．细胞是物质、能量和信息的统一体C．细胞中的物质都是自己制造的D．细胞中的物质分有机物和无机盐两大类【考点】细胞是生命活动的基本结构和功能单位． 【分析】本题可以采用直选法，细胞是生物体的基本单位，在细胞中可以生成、消耗各种物质（如分解合成蛋白质），能量（线粒体的供能），和信息（神经元对神经冲动的处理）．故细胞是物质、能量和信息的统一体．【解答】答：细胞是组成生物体的基本单位，在细胞中进行着生物体所需的各种生化反应，是物质、能量和信息的统一体．故B对；细胞膜具有选择透过性，以保证细胞内部环境的相对稳定．具体而言就是细胞需要的物质可以选择性通过、吸收，而对细胞有害的物质则排斥在细胞之外，故A，C错．细胞中有水，既不属于有机物也不属于无机盐．故D错．故选B【点评】考察了细胞相关知识，易错．18．一棵榕树的树叶、根的细胞遗传物质含量( )A．一样多 B．不一样多 C．叶比根多 D．根比叶多【考点】染色体、DNA和基因的关系． 【分析】此题考查基因、DNA、染色体、细胞核之间的关系和植物体的结构层次．【解答】解：基因是染色体上具有控制生物性状的DNA 片段． DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构． 染色体是细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成．一条染色体上包含一个DNA分子．一棵榕树的生长发育是从一个受精卵开始的．受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、榕树的个体．正常情况下，同种生物的体细胞内的染色体的形态和数目都是一定的．故选：A【点评】同一物种染色体的数目是稳定不变的，若缺少或增多，则形成的后代个体是异常的．19．克隆羊多莉长得非常像( )A．供细胞核的母羊 B．供无核卵的母羊C．代孕的母羊 D．A，B，C三种羊的一部分【考点】细胞核在生物遗传中的重要功能． 【分析】细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心．据此解答．【解答】解：由分析可知，细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心．对生物的遗传具有重要意义．因此在克隆的过程中，谁提供了细胞核，克隆出来的生物就像谁．因此小羊多莉长的像供细胞核的母羊．故选：A【点评】关键点：遗传物质位于细胞核中．20．下列不属于器官的一组结构是( )A．肝脏和胃 B．脾和肌肉C．一段骨和一块肌肉 D．血液【考点】细胞、组织、器官、系统的概念． 【分析】此题考查的是细胞、组织、器官、系统的概念，其中重点考查的是器官，分析作答．【解答】解：动物体一般是由细胞构成组织，由组织构成器官，由器官构成系统，再由系统构成一个完整的动物体．一块骨骼肌最外面的膜是结缔组织膜，属于结缔组织，肌腹主要是由长纺锤状的肌肉细胞构成的，属于肌肉组织，内外布满了丰富的血管和神经，血管里的血液属于结缔组织，神经属于神经组织，可见一块骨骼肌是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的一个器官．同理人体的肝脏、胃、一块骨、脾脏等都是由不同的组织构成的器官．而血液、肌腱、韧带、淋巴、皮下脂肪等则都属于结缔组织．故D正确．故选：D【点评】其实这题最好用排除法，只要我们掌握了这几种主要的结缔组织的例子很快就能排除掉A、B、C，这就要求我们在平时的学习中多积累相关的例子．21．植物的根从土壤中吸收水分后，由图中哪种组织把水运输到叶片？( )A． B． C． D．【考点】植物的几种主要组织及功能． 【分析】植物的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织等，它们各有不同的特点和功能．据此答题．【解答】解：A、是保护组织，细胞排列紧密，一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能．不符合题意．B、是导管的结构图，能运输水和无机盐等无机物，属于输导组织．符合题意．C、图中的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织，属于分生组织，不符合题意．D、图中细胞的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，属于营养组织，不符合题意．故选：B【点评】植物的主要组织以及功能是考试的重点，要注意掌握，平时识记时注意图文结合，效果会很好．22．绿色开花植物的结构层次是( )A．细胞→组织→器官→植物体 B．细胞→组织→系统→植物体C．细胞→器官→系统→植物体 D．细胞→器官→组织→植物体【考点】绿色开花植物体的结构层次． 【分析】此题是对植物体结构层次的一个总结．从左到右的顺序，分别由小到大的结构．【解答】解：细胞是植物体的结构和功能的基本单位，细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织．而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官．绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官．所以植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体．选项B、C多了“系统”这个层次，动物有这个结构层次而植物体是没有的．选项D弄混了顺序，应该是组织构成了器官．故选：A【点评】植物体和动物体相似，生长发育也是从受精卵开始的，受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体．23．下列生物中属于单细胞生物的是( )A．蚂蚁 B．大豆 C．变形虫 D．蚯蚓【考点】单细胞生物的结构和生活． 【分析】生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物．单细胞生物只由单个细胞组成，而且经常会聚集成为细胞集落．单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中．【解答】解：蚂蚁、大豆、蚯蚓都是多细胞的生物，变形虫是单细胞动物，它体表的任何部位都可形成临时性的细胞质突起，称为伪足．伪足是变形虫的临时运动器，也可以包围住食物，完成摄食的作用．痢疾类变形虫是寄生在人肠道里的变形虫，营寄生生活，能够溶解肠壁组织引起痢疾．故选：C【点评】此题考查了单细胞生物与多细胞生物的区分．24．用显微镜观察草履虫时，经常在临时装片的培养液中放一些棉丝，其作用是( )A．增加温度 B．增加营养C．便于计数 D．限制草履虫的运动【考点】观察草履虫． 【分析】在临时装片的培养液中放一些棉丝，目的是限制草履虫运动，便于观察．【解答】解：显微镜成放大的像．活的草履虫可以自由运动，在显微镜下草履虫的运动速度被放大，不容易观察．因此在临时装片的培养液中放一些棉丝，目的是限制草履虫运动，便于观察．故选：D．【点评】解答此类题目的关键是理解在显微镜下草履虫的运动速度被放大，不容易观察．25．病毒这一类生物与其他生物的主要区别是病毒( )A．不能独立生活B．十分微小，不具备细胞结构C．没有细胞壁D．没有叶绿体，不能制造有机物【考点】病毒的形态结构及生命活动特点． 【分析】病毒不具有细胞结构，只是由蛋白质外壳和遗传物质组成的内核构成．病毒的营养方式为寄生，通过自我复制的方式繁殖后代，病毒个体极其微小，一般只有几十到几百纳米（1纳米=10﹣9米），借助于电子显微镜才能看到．自然界中的生物一般都是由细胞构成的，病毒与它们的最主要的区别，就是没有细胞结构．【解答】解：病毒没有细胞结构，只是由蛋白质外壳和遗传物质组成的内核构成，个体极其微小，借助于电子显微镜才能看到．A、自然界中，除病毒外，还有很多种动物、植物、微生物也需要寄生生活，而不能独立生活，如植物中的菟丝子、动物中的猪肉绦虫等．不合题意．B、自然界中的生物一般都是由细胞构成的，病毒则没有细胞结构，个体也十分微小，符合题意．C、动物细胞也没有细胞壁，不合题意．D、只有植物才具有叶绿体，能制造有机物，动物和各种微生物都没有叶绿体，不合题意．故选：B【点评】对于我们学习过的一些生物，主要可以从形态、结构、生活环境、营养方式、繁殖方式等几个方面进行比较，抓住它们最突出的特点．这些特点，也是考题中出现较多的．二.非选择题：（每空1分，共25分）26．鲸是哺乳动物，但是它的体型却像鱼，四肢变为鳍状，这说明生物能适应环境；茂密的森林中，空气远比喧闹的城市清洁、新鲜、湿润，这说明生物的生活能改变（或影响）环境．【考点】生物对环境的适应；生物对环境的影响． 【分析】本题考查的是生物对环境的关系．首先应该明确生物既能适应环境，又能改变环境．【解答】解：生物对环境的适应是普遍存在的．现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为．例如：虽然鲸虽然是哺乳动物，但是它却生活在水中，为了适应水中生活，鲸的体型像鱼，四肢变为鳍状，这是对水中生活的一种适应．生物不但能适应环境，还能改变环境，例如：茂密的森林，可以通过光合作用，吸收空气中的二氧化碳，释放氧气，还能吸收空气中的有毒气体和粉尘，使得空气变得清洁、新鲜；能通过蒸腾作用，向空气中释放水蒸气，是空气变得湿润．故答案为：适应；改变（或影响）【点评】对于生物和环境的关系，应从一分为二的观点去分析．27．如图为生态系统各成分之间的相互关系，据图分析回答下列问题：（1）细菌和真菌在生态系统中的地位是分解者．（2）该生态系统中消费者是昆虫和食虫鸟．（3）如果人们大量捕杀鸟，使鸟的数量减少，则虫的数量会先增加后减少．（4）植物、鸟、虫三者中，数目最多的是植物．如果植物被喷过农药，则三者中，体内农药含量最高的是鸟．【考点】生态系统的组成及各部分的作用；生态系统中的食物链和食物网；某些有害物质沿食物链积累． 【分析】由我们所学的知识可以知道：（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成． （2）动物直接或间接的以植物为食是消费者．（3）在本生态系统中如果大量捕杀鸟，使昆虫的量增加，植物的数量会随之减少，最后昆虫因缺乏食物而饿死．（4）在一个生态系统中，数量最多的是植物，由于农药在生物体内不易被分解和排出，随着食物链逐级递增．据此可以解答本题．【解答】答：（1）细菌和真菌靠分解动植物的遗体属于分解者．（2）昆虫以植物为食，食虫鸟以昆虫为食，都属于消费者．（3）如果大量捕杀鸟，使昆虫的量增加，植物的数量会随之减少，最后昆虫因缺乏食物而饿死，所以昆虫的数量先增加后减少．（4）在本生态系统中，草能进行光合作用，属于生产者，其数量最多；由于农药在生物体内不易被分解和排出，随着食物链逐级递增．鸟的营养级别最高其体内的农药含量最多． 故答案为：（1）分解者；（2）鸟、虫；（3）先增加后减少；（4）植物；鸟；【点评】重点知道生态系统的组成和生物的数量变化以及有毒物质随食物链逐级积累．28．如图显示“制作人的口腔上皮细胞临时装片”的两个操作步骤，据图回答问题．（1）图中甲往装片上滴加的液体是生理盐水，滴加该液体的目的是使细胞保持正常状态．（2）图中乙往装片上滴加的液体是稀碘液，滴加该液体的目的是使细胞染上颜色便于观察．（3）制作装片前，先将口漱净的目的是去除口腔中的食物碎屑．【考点】制作临时装片观察人的口腔上皮细胞． 【分析】人的口腔上皮细胞临时装片的制作过程是：擦拭载玻片和盖玻片→在载玻片上滴一滴生理盐水→漱口→用消毒牙签在口腔侧壁上刮取口腔上皮细胞→将牙签在生理盐水中涂抹均匀→盖盖玻片→染色．【解答】解：从“制作人的口腔上皮细胞临时装片”的两个操作步骤图可以看出，甲图表示“滴”，乙图表示“染→吸”．（1）图甲所滴液体为生理盐水，其目的是保持细胞的正常形态和活性，使口腔上皮细胞不因吸水而胀破．（2）乙图表示的是染色过程，因此滴加的液体是稀碘液，并用吸水纸从盖玻片另一侧吸水，滴加该液体的目的是细胞染上颜色便于观察；（3）制作口腔上皮细胞临时装片前，必须用凉开水漱口是为了清除口腔内的食物碎屑，这样有利于排除实验干扰因素，而且有利于后续实验观察；故答案为：（1）生理盐水；使细胞保持正常状态；（2）稀碘液；使细胞染上颜色便于观察；（3）去除口腔中的食物碎屑；【点评】熟悉制作口腔上皮细胞临时装片是解题的关键．29．将细胞的结构与它的功能连线【考点】线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器． 【分析】细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞；细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息；液泡内的细胞液中溶解着多种物质；叶绿体是光合作用的场所，在叶绿体里制造有机物，将光能转化为化学能储存在有机物中；线粒体是呼吸作用的动力车间，能分解有机物，并将有机物中的化学能释放出来供生命活动的需要【解答】解：植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体．不同的结构具有不同的功能．其中细胞壁的功能是保护和支持细胞的作用，维持细胞的正常形态；细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞；细胞质能不断的流动，它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换；细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息；液泡内的细胞液中溶解着多种物质；叶绿体是光合作用的场所，在叶绿体里制造有机物，将光能转化为化学能储存在有机物中；线粒体是呼吸作用的动力车间，能分解有机物，并将有机物中的化学能释放出来供生命活动的需要．【点评】对于植物细胞的结构以及功能，可结合着植物细胞的结构示意图掌握．30．将人体的基本组织与功能连线．【考点】人体的几种基本组织及功能． 【分析】人体或动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等，各具有不同的功能．【解答】解：上皮组织具有保护、分泌功能，肌肉组织具有收缩和舒张的功能，神经组织能够产生和传导兴奋，结缔组织具有连接、支持、保护、营养等功能．故答案为：【点评】解答此题的关键是熟练掌握相关的基础知识，明确人体的主要组织及其作用．31．如图为两种不同类型的生物细胞模式，请分析回答：（1）甲、乙两种细胞在结构上的主要区别是甲细胞不具有[D]细胞壁、[E]叶绿体、[F]液泡．（2）若将细胞乙放在显微镜下观察，一般不容易看到的结构是图中的[A]细胞膜．（填字母）（3）从图中可以看出，甲、乙两种细胞在形态结构上有较大的差别，你认为它们的差别主要是由B决定的？（填字母）【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点． 【分析】（1）植物细胞的结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体．动物细胞有细胞膜、细胞质和细胞核；（2）细胞膜是在细胞壁的内侧紧贴着的一层极薄的膜，因此在光学显微镜下不易看到；（3）细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞生命活动控制中心，是细胞的遗传信息库，因此细胞核决定了细胞的形状和结构；据此解答．【解答】解：（1）由细胞模式可知：[A]细胞膜，[B]细胞核，[C]细胞质；[D]细胞壁，[E]叶绿体，[F]液泡．乙图具有细胞壁、叶绿体和液泡，这是植物细胞所特有的．动物细胞不具有细胞壁、叶绿体和液泡，因此乙图是植物细胞模式图，甲图是动物细胞模式图．（2）细胞膜是紧贴着细胞壁的一层薄膜．很难在光学显微镜下被观察到，它有控制物质进出的作用．（3）细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞的遗传信息库，是细胞生命活动控制中心，因此细胞核决定了细胞的形状和结构；故答案为：（1）细胞壁；叶绿体；液泡；（2）细胞膜；（3）B．【点评】区别动物细胞与植物细胞的依据是动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体，而植物细胞有细胞壁、液泡和叶绿体．。
