六年级上册六年级上册 第一单元第一单元 第第4 4课课 花之歌花之歌 黎巴嫩黎巴嫩纪伯伦纪伯伦有关有关“花花”的诗句的诗句一去二三里，烟村四五家亭台六七座，八九十枝花宋邵康节（邵雍）一去二三里远看山有色，近听水无声春去花还在，人来鸟不惊唐王维画春眠不觉晓，处处闻啼鸟夜来风雨声，花落知多少唐孟浩然春晓泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头宋杨万里小池荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝一年好景君须记，最是橙黄橘绿时宋苏轼赠刘景文远上寒山石径斜，白云处有人家停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花唐杜牧山行李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情唐李白赠汪伦篱落疏疏一径深，树头花落未成阴儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻宋杨万里宿新市徐公店空山新雨后，天气晚来秋明月松间照，清泉石上流竹喧归浣女，莲动下渔舟随意春芳歇，王孙自可留唐王维山居秋暝迟日江山丽，春风花草香泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯江碧鸟逾白，山青花欲燃今春看又过，何日是归年唐杜甫绝句二首千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中唐杜牧江南春胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新等闲识得东风面，万紫千红总是春。
宋朱熹春日莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚山重水复疑无路，柳暗花明又一村宋陆游游山西村故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流唐李白黄鹤楼送孟浩然之广陵有关有关“花花”的诗句的诗句故人具鸡黍，邀我至田家绿树村边合，青山郭外斜开轩面场圃，把酒话桑麻待到重阳日，还来就菊花唐孟浩然过故人庄江南好，风景旧曾谙日出江花红胜火，春来江水绿如蓝能不忆江南？唐白居易忆江南江南好梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞宋范成大四时田园杂兴其二西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归唐张志和渔歌子人闲桂花落，夜静春山空月出惊山鸟，时鸣春涧中唐王维鸟鸣涧竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时宋苏轼惠崇春江晚景风雨送春归，飞雪迎春到已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏俏也不争春，只把春来报待到山花烂漫时，她在丛中笑现代毛泽东卜算子咏梅好雨知时节，当春乃发生随风潜入夜，润物细无声野径云俱黑，江船火独明晓看红湿处，花重锦官城唐杜甫春夜喜雨明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉稻花香里说丰年，听取蛙声一片七八个星天外，两三点雨山前旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
宋辛弃疾西江月夜行黄沙道中孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下青山绿水，白草红叶黄花元白朴天净沙秋黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼唐杜甫江畔独步寻花其六清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂借问酒家何处有，牧童遥指杏花村唐杜牧清明“暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留宋李清照鹧鸪天桂花“冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘元王冕白梅“寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门唐刘方平春怨“冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲唐黄巢不第后赋菊诗人奇特的想象力赋予花独特的品格品读语言赏奇特想象 1.读1-4自然段，想一想，诗人运用自己奇特的想象力，创造了哪些奇妙的比喻，对于这些比喻，你又是怎么理解的？2.小组成员之间互相说一说发挥想象赏花之形象 我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍 我是星星，从苍穹坠落在绿茵中我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开花，夏让我成长，秋令我昏昏睡去我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠与死者最后的祭献领悟哲理明花之品格 读第5-7自然段，想一想：纪伯伦所描绘的花，具有什么样的品格？领悟哲理 明花之品格 清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏而这些哲理，人类尚未完全领悟领悟哲理明花之品格 再读第5-7自然段，想一想：哪里能看得出花对光明心驰神往？哪里能看得出花不顾影自怜，也不孤芳自赏？领悟哲理 明花之品格 清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏而这些哲理，人类尚未完全领悟领悟哲理明花之品格 花有哪些朋友？她们是怎么相处的？领悟哲理明花之品格晨风 群鸟志同道合的朋友，都对光明心驰神往原野 清风互相依存，互相扶持 星星 太阳受到关注 朝露 小鸟 芳草一起玩耍 读一读课本“阅读链接”中的杨柳与水莲，看一看在这篇文章中，作者又有什么奇特的想象，杨柳和水莲，又分别展现出怎样的品格？结合下面的图表想一想。
阅读链接习形象赏析依法拓展自主阅读作品 作者的奇特想象作品中事物展现出的品格花之歌话语 星星 诸元素之女 礼品 冠冕 祭献 仰望高空，对光明心驰神往不顾影自怜，也不孤芳自赏 杨柳与水莲 杨柳：水莲：依法拓展自主阅读作品 作者的奇特想象作品中事物展现出的品格花之歌话语 星星 诸元素之女 礼品 冠冕 祭献 仰望高空，对光明心驰神往不顾影自怜，也不孤芳自赏 杨柳与水莲清泪 繁星花园 月神 牛童织女绿叶的帘 碧夜的幕杨柳：善于发现美 关爱他人水莲：顾影自怜 对光明心驰神往谢谢同学们观看谢谢同学们观看。
