水平一（一年级）爬行与游戏单元5-2教学设计 教学内容：低姿势匍匐爬行 教学对象：一（19）班42人 授课教师： 陆 晓 明 南师附中宿迁分校2019年 4月水平一（一年级）低姿势匍匐爬行教学设计爬行与游戏单元教学计划单元教学目标1.能愉快的学习各种姿势的爬行动作2.爬行中能做到手脚并用、全身协调用力，能说出3中以上动物爬行的特点3.会做爬行类游戏，提高身体的协调性和灵敏性4.在游戏活动中充满信心，表现出对他人的尊重和关心，能和他人合作完成各类爬行游戏课时教学目标教学内容教学重难点11.能说出几种动物爬行的特点2.尝试性地做出几种动物爬行的动作 3.通过观察和自我体验，对爬行练习感兴趣1.爬行：各种姿势的爬行2.游戏：“谁的花样多”1.重点：尝试性的做出几种动物爬行的动作2.难点：动作连贯花样多21.了解匍匐爬行在生活中的运用；2.：80%能做出低姿势手和腿协调用力将身体向前移动的动作方法，20%爬行速度较快，发展手臂力量，发展手和腿协调用力的能力； 3.在游戏中发展学生团队合作能力。
1.爬行：低姿势匍匐爬行 2.游戏：“炸碉堡”1.重点：手和腿协调用力向前爬行2.难点：提高爬行的速度31.知道手脚并用膝盖着地的爬行动作方法2.能做出双脚撑地、膝盖着地的爬行动作3.提高爬行速度和动作的协调性1.爬行：手脚并用2.游戏：看谁爬得快1.重点：膝盖着地、手与腿协调用力2.难点：提高爬行的速度41.知道手脚并用、膝盖不着地的爬行最快2.能做出双手撑地、膝盖不着地的爬行动作3.提高爬行速度和动作的协调性1.爬行：手脚并用膝盖不着地地爬行2.游戏：迎面爬行接力1.重点：手脚并用、膝盖不着地的爬行2.难点：提高爬行的速度5教师根据学情自行安排一、设计理念本课在全面推进素质教育、深化体育教学改革的同时以“健康第一”为指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，以学生的心理活动为导向，以学生发展为本，以教师为主导，以活动与游戏为载体的设计理念，激发学生运动兴趣，在中培养学生多思考敢创新的精神，游戏中培养学生团队合作的精神二、教材与学情分析 爬行是人体的基本活动能力之一，具有很大的锻炼价值，也深受一年级学生的喜爱本课选取了水平一爬行教学内容中的低姿匍匐爬行的练习活动，通过低姿匍匐爬行练习，发展学生的上下肢力量和腰腹力量以及全身协调配合的能力，同时为后续教材跪撑爬行，爬越障碍等内容的学习奠定基础。
教学中将动作方法融入军事演习情境游戏中，使学生在快乐的游戏氛围中学会方法、体验快乐三、教学重难点教学重点：手和腿协调用力向前爬行、姿势低教学难点：提高爬行的速度四、学习目标知识目标：了解匍匐爬行在生活中的运用；技能目标：80%能做出低姿势手和腿协调用力将身体向前移动的动作方法，20%爬行速度较快，发展手臂力量，发展手和腿协调用力的能力； 情感目标：在游戏中发展学生团队合作能力五、教学方法本节课运用：讲解法、示范法、游戏法、练习法、情景教学法来解决学习的重难点六、课时教案水平一（一年级）爬行与游戏单元 5-2 低姿势匍匐爬行课时教案授课班级：一（19）班 学生人数：42 人 授课教师：陆晓明教学内容 1.爬行：低姿势匍匐爬行 2.游戏：“炸碉堡”教学目标知识目标：了解匍匐爬行在生活中的运用；技能目标：80%能做出低姿势手和腿协调用力将身体向前移动的动作方法，20%爬行速度较快，发展手臂力量，发展手和腿协调用力的能力； 情感目标：在游戏中发展学生团队合作能力教学重难点重点：手和腿协调用力向前爬行、姿势低难点：提高爬行的速度教学程序 课的内容教与学 组织形式运动负荷 教师活动 学生活动时间次数强度准备部分10ˊ1. 课堂常规（1） 体育委员整队、报告人数（2）师生问好（3）宣布本课教学内容（4）检查服装、安排见习生1.要求：声音洪亮、精神饱满1. 教师简要讲解，口令指挥1.要求：快、静、齐1.见习生随堂见习1. 听口令集中注意力练习体委按四列横队整队 代表教师 代表体委练习队形同集合队形30"3-5次小2.热身运动：勘察地形跑——将学生分为四大组分别绕场慢跑。
情境：磨刀不误砍柴工，提前勘察地形为抗战做好充分的准备1.教师讲解情境，带领学生热身跑1.学生积极参与热身跑 热身队形如图：3ˊ2次中3.健身操：98K——音乐跳健身操，充分热身1.教师播放音乐，边示范边带领学生随音乐做徒手操2.用形象的语言提示学生动作重点1.学生认真观察动作，模仿老师一起练习2.学生根据老师提示积极练习练习队形如图： 小 跳蛙3ˊ4×8拍中一、 爬行：低姿势匍匐爬行 情境：为取得抗战胜利，必须先学好各项本领1.第一个本领：模仿老虎爬行 重点：膝跪地，手撑地1. 教师示范并提示学生老虎的爬行特点2. 组织学生练习并提醒控制距离1. 学生根据教师提示模仿老虎爬行动作2. 学生有竞争有秩序的练习 练习队形如图：2ˊ1圈中2.第二个本领：模仿乌龟爬行 重点：前臂贴地，姿势变低1.教师示范并提示学生乌龟的爬行特点2.组织学生练习并集体提醒个别纠错：前臂贴地1.学生根据教师提示模仿乌龟爬行动作2.学生有竞争有秩序的练习练习队形同上2ˊ1圈中3.第三个本领：模仿蜥蜴爬行——引入匍匐爬行 情境：此本领爬行姿势很低，可更有效躲过敌人的防线，从而取得出乎意料的攻打反击机会。
重点：姿势低，手臂和腿同时用力1.教师示范并提示学生蜥蜴的爬行特点2.组织学生有序练习3.个别指导集体纠错1.学生根据教师提示模仿匍匐爬行动作练习队形同上2ˊ1圈中大4. 实战演习练习方法：如图设置50厘米高度并带有铃铛的橡皮筋，学生匍匐爬行并不触碰到橡皮筋则算演习成功情境：悄无声息的匍匐爬行通过敌人的防线1. 提醒学生不要碰到电线2.提示学生碰到电线不仅会被电伤，而且铃声会响，容易被敌人发现1.学生积极练习匍匐爬行动作 练习队形如图：3ˊ1圈中大二、 游戏：“炸碉堡”游戏方法：学生手持手榴弹匍匐爬行到敌区扔手榴弹炸碉堡，然后从两边安全区返回注：①手榴弹用跳绳代替 ②碉堡用小垫子、碉堡画和假抢组装代替1. 教师简要讲解游戏规则方法2. 教师组织游戏有序进行，提醒学生注意安全1. 学生认真听讲游戏规则方法2. 学生积极开心玩游戏 游戏队形如图：3ˊ2-4次大结束部分4ˊ1. 放松运动——战争胜利，庆祝凯旋播放《我也有一个中国梦》（1）左右摆动全身放松（2）手臂放松（3）腿拉伸（4）双人合作放松2.对本课进行小结3.布置回收器材4.师生再见、下课1.带领学生拉伸放松，并提示学生深呼吸及各放松要领1.对表现好的小组和个人提出表扬1.第1组学生回收器材1.师生再见1.学生根据教师提示拉伸放松1.第1组学生回收器材1.师生再见放松队形如图：1ˊ4×8拍小场地器材 场地：操场 器材：小垫子54片、石灰粉若干、足球门2个、橡皮筋若干、假抢6架平均心率120±5次/分钟预计效果练习密度52±3%教学反思。