液体的压强学习目标 （1）了解液体内部存在压强，以及液体内部压强的方向（ 2）了解液体压强的大小跟什么因素有关（ 3）认识液体压强的实际应用――连通器，了解生活和生产中形形色色的连通器学习重点液体压强的大小跟什么因素有关学习难点液体压强的实际应用――连通器一、自主学习1.压强是表示的物理量，公式是：2.成人站立时对地面的压强约为：1.5 104 Pa ，它表示：3.思考教材第33页“想想做做”中的问题，由于液体具有和，我们猜想液体内部也存在，且随增大而增大4.液体压强公式：；公式中物理量的单位依次为：二、合作探究（交流）学点 1. 探究液体压强的特点1. 观察教材第 33 页图 9.2-1 所示实验，思考：液体压强怎样产生的？有哪些特点？2. 观察图甲所示的演示实验可得出结论：液体对 有压强，这是由于液体受 作用产生的，说明液体有向 的压强观察图乙所示的演示实验可得出结论：液体对 有压强，这是由于液体具有而产生的，说明液体有向 的压强3. 由上述实验进一步思考：液体内部是否存在压强？有哪些特点？器材及原理：为了探究液体内部压强的特点，我们需要用到 ，压强计主要由 、 、 三部分组成当探头的薄膜受 作用时， U形管左右两侧液面产生 ， 反映了薄膜所受压强的大小。
现象级特点：（观察演示实验）特点一： 当把探头放进盛水容器时， U形管左右两侧液面 ，说明 （此时液体有向 的压强）特点二：保持探头在水中的 不变，改变探头的方向， U 形管左右两侧液面的高度差 ，说明 特点三：保持探头在水中的 不变，增大探头在水中的深度， U 形管左右两侧液面高度差 ，说明 特点四：保持探头在水中的 和 都不变，将容器中的水换成盐水， U 形管左右两侧液面高度差 ，说明 归纳结论： 由上述实验可得出： 液体对容器 和 都有压强， 液体内部朝 都有压强；在同一深度，各个方向的压强 ；深度增大，液体压强 ；液体的压强还与液体的 有关，在 相同时，液体的 越大，压强 练习 1. 一个空的塑料药瓶， 瓶口扎上橡皮膜， 竖直地浸入水中， 一次瓶口朝上， 一次瓶口朝下，这两次药瓶在水里的位置相同，为什么每次橡皮膜都向内凹？为什么橡皮膜在下端时比在上端时凹进得更多？学点 2. 液体压强大小公式推导及应用由液体压强的特点知道：在同一深度，液体向各个方向的压第 1 页强 ，因此只要算出某一深度液体 的压强，也就同时知道了液体在这个深度各个方向上压强的大小而要知道液面下某处的压强，可以设想在此处有个 放置的平面，计算这个平面上方液柱对这个平面的压强（如图所示）即可。
推导过程：这个液柱的体积是 V= 这个液柱的质量是 m= 这个液柱有多重？对平面的压力是 F=G= 平面受到的压强FPS因此，液体深度为h 处的压强为结合上述公式推导过程及液体压强的特点，得出：液体内部的压强大小只与和有关（注意深度和高度的区别） 例题 1. 刘家坝水电站的水库大坝高147m，当水库水位为130m时，坝底受到的水的压强是多大？练习 2. 在水平左面上放置一空玻璃杯，它的底面积为 0.01 m2 ，它对桌面的压强为 200Pa 1）求玻璃杯的重力 2）在玻璃杯中装入 1Kg 水后，水对杯底的压强为 900Pa，求水的深度；并通过计算推测出玻璃杯的大致形状是图中 a、 b、 c 的哪一种 ?( 水的密度1.0 103 kg / m3 ，取 g 10N / kg ，杯壁的厚度可忽略 )学点 3. 认识连通器及应用阅读教材“连通器” ，完成下列问题1.连通器的定义与特点：叫连通器特点：连通器里装同种液体且时，各容器中的液面高度总是2.连通器的应用与分析：（ 1）图 9.2-6甲中，与组成连通器；图丙中，通过观察就知道锅炉中的水位，是利用了原理 2）自学“科学世界” ，了解船是如何过船闸的。
三、效果检测1.潜水艇潜入水中越深，受到海水的压强越，它在水下航行的同一深度不同部位处受到的压强2.上端开口， 下端连通的容器叫，当连通器里的水不流动时， 各容器中的水面3.船闸是根据原理修建的4. 如图所示：底面积相同而形状不同的 A、 B 两个容器中装有等高的同种液体，则液体对容器底部的压强、压力的关系为： PA_____PB， FA______FB ( 填“大于”、“小于”或“等于”)5. 一只烧杯中盛有半杯水，若将一个手指插入水中，水并没有溢出杯外，则杯底受到水的压强将（）Ａ. 减小； Ｂ. 不变； Ｃ . 增大； Ｄ . 无法判断四、盘点收获：第 2 页。
