小学美术五年级上册课程说明书课程名称：美术教材来源：江西美术出版社适用年级：五年级课 时：26课时设计者：红枫六小 郭发平目标： 1. 通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象 记忆能力和创造能力 2、引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养3、在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣； 体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣； 能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格内容： 课程内容及课时安排 课程实施课程内容课时课程资源学习策略 课程纲要1教材自主阅读教材，了解学习内容；分享课程纲要，明确学期规划。
欣赏评述保护世界文化和自然遗产《崇敬的人》21.教材2.班班通设备欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解造型表现美好的家乡《地球我们的家园》美的体验传统的魅力《走进古镇》101.教材2.班班通设备运用美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的情感设计应用理想的生活巧手创新 红色记忆《重复的美》《渐变的美》《赛头饰》11准备必要的教具和学具运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境综合探索 《小小编辑部》21.教材2.班班通设备结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境传统文化的关系实施：一、课程资源基本资源（课件、工具、范作、美术教材）；场地资源（美术教室）；人文资源（画展、创意活动）等二、教学活动1、 为自己设计一个个性化的美术学习档案夹，用以收集作业、资料等学习成果。
2、期末举办一次学生美术作品展览活动，参赛作品包括平时优秀作业和学生课外创作的优秀作品3、学习方式： （1）课堂传授； （2）小组合作：组建合作小组，共同完成任务量大的工作； （3）欣赏评述优秀作品 （4）自主表现评价：评价内容具体要求过程评价60分平时表现20分工具齐全，按要求携带5分积极主动参与课堂活动5分按时交作业10分作业评价40分A.高质量地完成作业，评为优秀40分B.及时、认真、完成作业，评为良30分C.完成作业，作业内容不认真，及格20分D.不能按时完成作业，且作业质量差10分期末学业水平测试40分卷面成绩A.学习能力强，学习习惯良好，要继续努力，主动帮助别人优（85-100分）B. 学习能力较强，习惯较好，仍须努力提升学习能力，主动探索知识良（75---84.5分）C. 有学习能力，要积极参与学习，不怕困难，努力完成学习任务及格（60-74.5分)D. 要养成良好的学习习惯，上课认真听讲，按时完成作业，学会与同伴交流不及格（60分以下） 2014．9．1。