幼儿园中班下学期班级工作计划幼儿园中班下学期班级工作安排 时间飞逝，时间在渐渐推演，又迎来了一个全新的起点，马上行动起来写一份安排吧可是究竟什么样的安排才是适合自己的呢？下面是我为大家整理的幼儿园中班下学期班级工作安排，欢迎大家共享幼儿园中班下学期班级工作安排1 一、班级状况分析 1、幼儿状况：本班这学期新插班幼儿有四位，都是小年龄的幼儿，两名男生两名女生通过上学期末的测查及平常的视察，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面进行三大领域的分析： (1)身体发展方面： 自理实力：孩子们的各项生活常规已基本形成，能主动地在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，基本能有条理地整理餐具、折叠整理自己的被褥衣物 大肌肉动作：幼儿的大肌肉动作发展较平衡,能协调地钻爬、平衡，喜爱用多种方法玩球，少部分孩子能左右手拍球 小肌肉动作：能正确拿勺子，孩子们喜爱运用剪刀，但大部分的孩子运用得欠自如;旻旻、欣宇等小挚友的坐姿欠佳 自我保健：孩子们形成了运动后多喝水的好习惯;懂得躲避危急物，饭后不做猛烈嬉戏的道理;知道清洁卫生的重要性，但部分孩子便后洗手的习惯仍有待加强 (2)认知发展： 智力实力：会比较两个以上物体的差异，学会了按用途分类。
会区分与表现音乐节奏、凹凸、强弱的改变，会按音乐编简洁动作与歌词，能发觉四周环境的改变，部分孩子爱提问题，喜爱参与学习活动 数概念：会按大小、长短、凹凸等特征排序，会按规律进行排序，能手口一样点数10以内的物品，能分辨4—5种图形 语言发展：能听懂故事的主要情节，能用简短语言复述故事能有表情地朗诵儿歌大部分小挚友在集体中能大胆表述;但也有个别幼儿较内向在语言表达有待加强如：俞佳妮、劳鑫赟等 社会性发展方面：大部分孩子能主动地与园内工作人员及客人打招呼，能大胆地与他们交谈，基本能与同伴友好相处，懂得在活动中互助合作、团结友爱，玩玩具时知道要相互谦让，做事有始有终的行为习惯初步形成，并具有初步的自信念班级中60%为独生子女，他们生活环境优越，不会较好地爱惜物品，袁欣宇、王陈嘉、李俊等小挚友做事拖拉，依靠性较强 2、家长状况：我班家长特别重视孩子的各方面发展状况，对班级的各项工作要求较高，从与家长们的日常接触中发觉，家长基本能与班级协作教化教学工作，主动参加幼儿园的各项活动 二、总目标 本学期中心工作是促进每个幼儿富有特性的发展;在一日生活中，以多种方式引 导幼儿相识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识;结合日常生活，开展平安教化，提高自我爱护的意识和实力;帮助幼儿学习正确的阅读方法，培育幼儿阅读的爱好;引导幼儿在人际交往中，懂得敬重他人，对人有礼貌，诚恳、守信;培育幼儿主动主动参与各项体育活动;加强英语特色，培育幼儿英语口语的表达实力;采纳蒙氏教化精髓，结合思维嬉戏培育幼儿勤思索，擅长动脑筋，能大胆创新各种操作材料的形式与方法。
加强班风文化建设;学习、渗透班级经营，转变教化观念;老师加强学习、不断反思，努力提高自己的教学水平 三、班级经营与自身建设方面加强班级文化建设，建立良好的学习风气，不断学习，不断反思、努力提高自己的教学水平 1、充分利用、挖掘各种资源，发动家长收集废旧材料，投入到活动区中，丰富幼儿操作材料，节约班费开支 2、爱惜并保管好班级财物，节约水电 3、老师要保持乐观向上的心情，衣着得体，蹲下来以微笑对待每个孩子，留意自己的言行举止，为幼儿树立榜样; 4、两位老师取长补短，相互学习，并虚心向其他优秀老师吸取教学阅历，不断提高自身素养 四、幼儿实力培育的重点和措施 (一)注意幼儿倾听习惯的培育倾听就是细心听取别人说话擅长倾听是一个人不行缺少的修养学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息，而且会给人留下仔细、踏实、敬重他人的印象因此，良好的倾听习惯的培育绝非小事我们将实行以下措施： 1、多与孩子交谈在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方说的话，弄清要了解的状况，清晰自己说话的时机多开展谈话活动和嬉戏，老师创建机会与孩子进行有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。
2、供应倾听机会给幼儿播放音像作品，让孩子学会宁静地听 3、在活动中巩固开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动，引导幼儿仔细听同伴讲，激励他们大胆踊跃参与表演 (二)提高幼儿的合作意识和交往实力通过交换玩具，共享食物、合作嬉戏，共同完成一件事情，建立挚友栏等方式促进幼儿的交往，留意引导幼儿能够自律、能够敬重嬉戏规则与别人相处时能表现出有礼貌，会向大人问好，主动与大人或小挚友闲聊，起先懂得轮番和共享，并有一位特别要好的挚友 (三)培育幼儿学习英语的爱好激发和培育幼儿对英语的爱好，提高幼儿的英语口语水平方面丰富幼儿的词汇量，帮助幼儿学会伶听及驾驭正确的发音，驾驭简洁的问候语、儿歌及童谣并能大胆的在集风光 前表演英语节目 五、卫生保健工作 1、保持班级环境整齐、清洁、平安，物品摆放凹凸适中，整齐有序，室内环境一尘不染，美观宜人; 2、顾幼儿的一日生活，特殊是体弱儿的护理，加强体育熬炼，提高孩子的身体素养 3、留意孩子的平安，并加强自我爱护实力的培育，以杜绝事故的发生 4、执行消毒制度，达到卫生标准; 六、家长工作 1、开家长会，向家长介绍我园状况及本学期活动支配，针对本班调换老师一事向家长作好说明工作，取得家长的信任与支持，为以后工作的正常开展作好铺垫。
2、仔细做好家访工作，刚好了解幼儿在家的状况，有针对性地做好幼儿的教化工作，并具体记录家访的状况 3、注意做好与家长的日常沟通工作，耐性说明和回答家长提出的问题，做到热忱、主动、耐性、细致充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料，利用废旧材料制作玩教具 4、设置家园共育栏，以丰富内容吸引家长观看，使家长学习新的幼教理论与学问，并了解我们平常的教化状况，同时相互沟通与沟通教化阅历，以便使进一步协作我们的工作，从而提高工作质量与效率在今后的工作中，我们要以《纲要》为指导，坚固树立“以幼儿为本”的教化理念，让每一个幼儿都在原有水平上富有特性地发展幼儿园中班下学期班级工作安排2 一、本学期主要目标 1、依据园长制定的《园务安排》和班级班务安排以及要求来完成本学期的工作任务 2、班级三位老师主动协作，做好保育以及教化方面的工作，既要分工明确，又要团结合作，努力做好保教结合 3、老师主动做好家长工作，刚好沟通，更好地达到家园共育的目的 4、依据学期初制定的学期教化安排以及每月月安排、周安排来按时完成本学期的教学内容 (一)常规工作 1、在日常活动中，较强幼儿各种行为习惯的培育，见到老师、家长要主动问好。
2、在课堂上，要遵守课堂纪律，如：回答问题是要举手、宁静的听他人发言培育幼儿初步形成良好的学习习惯和按时完成作业的习惯 (二)教学工作 1、依据幼儿的年龄特点，进行因人施教，从幼儿的爱好、须要、习惯等处发，为幼儿创设良好的条件，利用好教材，主动的开展教学活动，充分的让幼儿汲取学问 2、严格根据学期教化安排，月安排，周安排开展教学活动，课后刚好反思课程中不足的地方，针对出现的问题，实行相应的措施帮助幼儿学习 3、在教化教学方面，老师要充分做好课前打算，每周刚好备课并打算充分教具，使教学达到预期的效果 4、在一日生活中，针对不同性格特点的幼儿，运用不同的方法引导他们有爱好地去学习，在遇到困难的时候培育幼儿解决问题的实力，传授幼儿简洁的生活阅历和自我爱护实力 (三)保育工作 1、每天的首要任务就是晨检，检查幼儿的身体状况，精神面貌，是否带有危急物品入园等，幼儿如有不适马上通知家长在进餐时培育幼儿饭前洗手，饭后漱口、擦嘴，不挑食的好习惯 2、每天照实记录各项消毒表格，并协作保育员做好班级的各项卫生对于季节性疾病要做到早预防、早发觉、早报告 3、依据天气的改变，刚好帮助幼儿增减衣物，对生病的幼儿要加倍关切，按时给幼儿喂药并做好登记工作。
二、家园共育 1、，老师严格依据幼儿每月实际状况填写家园成长档案并定时发放，家长与老师一起更好地完成幼儿的教化工作 2、加强与家长的沟通和沟通，以、接车本、接送时的交谈等形式了解幼儿的状况，以刚好向家长反映幼儿在院内的状况表现，刚好取得家长的亲密协作 3、家长主动协作老师的工作，督促并导幼儿回家的学习幼儿不来园时，家长刚好与老师联系并告知 4、每周刚好更换家园联系栏的周安排，做到家园互通信息 5、邀请家长参与园内组织的各项活动，使家长以直观的方式了解幼儿园的教化理念，了解老师的工作状况，增进家长与老师的情感联系 三、工作思路 1、以同等、观赏、乐观、发展的看法对待幼儿，关注幼儿爱好和要求，依据状况适时调整班级安排 2、三位老师都将把平安工作放在首位严格按时间剂量进行药品登记，妥当保管好药品，增加工作责任感争取出勤率达到90以上，事故发生率限制在0.02以下，流行疾病限制在0.2以下 3、由于付老师和李老师是新加入我们这个班级体，有些工作还不熟识特殊是李老师，是刚踏上工作岗位的新老师，所以我们即将面临的困难确定不少因此我们肯定要团结协作，相互帮助，争取早日渡过适应期。
4、定期召开班务会，刚好总结工作中的不足之处，商讨下一步工作要求及措施 5、进一步学习领悟《纲要》精神，并较好的融入实践活动之中，创建性的运用新课程 6、依据园本课程内容，坚持每周开展感统嬉戏活动、嬉戏设计和组织上力求创新 7、坚持做好清洁卫生消毒工作，为幼儿创设干净、卫生、舒适的学习、生活环境 7、妥当、合理的管理好班级财产 8、依据幼儿的年龄特征、爱好爱好，结合主题探究活动的开展，创设能使幼儿主动参依据状况随时进行调整，活动区域依据幼儿爱好定期增减、更换四、家长工作： 本学期，我们将细致、有针对性的做好家长工作，在育儿方面与家长搭成共识，获得家园共育的效果 1、召开家长会，让家长了解学期教化工作安排，征求家长建议，帮助家长理解家园合作的重要性 2、利用家访、电访、离园时面谈、“家长有约”，以及“家园联系手册”、家园联系栏等形式与家长沟通、交谈;与家长建立同等和谐的关系 3、设立《家园联系栏》，向家长介绍科学的育儿学问，并请家长踊跃投稿;家长间相互沟通育儿阅历 4、组织家长开放活动2-4次 5、邀请家长来园与幼儿共庆“六一”幼儿园中班下学期班级工作安排3 又到了一个新学期，家长们带着不同的期望与期盼和孩子一同升入了中班、孩子们期望见到老师漂亮的笑容、听到温顺的话语、学到新颖 搞笑的学问。
家长们期望看到能让他们放心的老师，见到孩子们健康欢乐的成长我们中一班这个新组合，每一天带着爱心、耐性、细心、信念和童心与孩子们欢乐的相处，我们期望做孩子们的好老师，家长们的好挚友 孩子进入中班在生理和心理上都是一个比较特别的时期，和小班的时候相比较，他们会更自主，新奇心极强，喜爱参加探究性的活动，不喜爱根据大人的要求去做，这个时期已经起先有自我意识了，这个时候我们激励他们自己去想，去做，去尝试其实是一个很好的机会在这个时期，做为老师完全能够先做一个视察者和帮助者，来发觉孩子的爱好和特长在哪里，适时的帮忙他，让他得到尽可能大的发展空间但这个时期也是最让老师和家长头疼的时期，孩子不象小的时候那么听话，道理又听不懂，什么都想明白可又缺乏耐性，透过这近一周的视察，我觉得这个班的孩子能够说是发展得比较全面下面我就简洁分析一下班里孩子们各方面的状况： 一、状况分析： 1、我们中班，共有60名幼儿其中女孩19名，男孩有22名由于我班幼儿刚从小班升入中班，还需必需的时间适应，因此，在九月要留意常规的培育冬季即将到来，多进行体育熬炼，增加体质，增加幼儿抗寒抗病潜力 2、班内幼儿能基本了解和遵守幼儿园的生活常规，自理潜力较强。
3、在语言活动方面能坚持讲一般话，在激励下情愿试着大胆的讲话，个别孩子语言的交往潜力较强，但词汇量不大，用词比较单一在听别人讲话时，不能耐性的倾听别人的讲话，急于表达自己的看法对图片的理解和讲解并描述潜力还比较薄弱 4、在音乐方面，个别幼儿能够很好地驾驭节奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清楚，喜爱节奏感强、资料搞笑旋律美的歌曲能驾驭简洁的音乐嬉戏的进行方法 5、喜爱美术活动和动手类的活动，表现的欲望强 二、我依据班级的实际状况和幼幼儿的年龄特点共同探讨并制定了本学期具有本班特色的教学工作安排 1、数学教化领域： （1）会用默数的方法数数 （2）感知数字6―10与相应物品数量的对应关系 （3）能正确娴熟地点数10以内数量的物品 （4）透过实际操作活动，明白物体数量不会因为物体排列空间的大形式的变更而变更 2、社会教化领域： （1）喜爱相识新挚友，能大胆地介绍自己，情愿与同伴共同嬉戏 （2）爱劳动，疼惜劳动成果 （3）能爱惜环境卫生，讲礼貌，有礼貌，不在公共场所大声喧哗 （4）主动参与各种活动，大胆表达自己的见解 （5）遇到困难不畏惧，信任自己能克服困难，完成活动任务。
3、科学教化领域： （1）能依据带给的材料，大胆设想，专心参加制作活动 （2）有动手探究的愿望，乐于尝试用各种方法弄明白自己想明白的事能与同伴共享沟通操作时的发觉和阅历 （3）感受水上、空中工具给人们生活带来的便利感受科学制造与独创给人们生活带来的乐趣 （4）经验探究春天的过程，感知春天花草树木、动物生长的改变以及人们生活活动的改变，能把自己的发觉进行沟通 4、艺术教化领域： （1）音乐活动中对幼儿进行音乐素养方面的教化，从听音乐练习起先，对 幼儿听音、辨音潜力的培育，节奏练习等，让孩子具有音乐素养及潜力，将歌曲作为音乐活动的补充形式 （2）感受音乐的节奏，放松开心地歌颂 （3）体验4拍子旋律，学习辨音增加对声音的敏感性 （4）培育开心歌颂的爱好及对声音的联想 （5）相识各种打击乐器，并能说出其名称 （6）自制小乐器，体验打击乐的节奏并学习演奏 （7）能用绘画、粘贴、浸染、制作等形式，表现出温柔、平整、匀称的图画 （8）初步感知颜色和艺术作品的色调美，体验观赏艺术作品的欢乐 （9）能运用粉笔、油画棒大胆图画，有表现美的意识 （10）用画、折叠、泥塑、拓印等方法表现物体的基本形象。
（11）喜爱用绘画、拼贴等方式表现心情、色调、图形的比较 三、家长工作：针对实际状况刚好与家长沟通、沟通教化心得，共同来了解孩子，帮忙孩子健康成长，听取家长合理看法，刚好沟通，到达家园共育的目的与一样性幼儿园中班下学期班级工作安排4 新学期的工作立刻就要起先了，做好相关的工作支配是特别有必要的，这段时间以来我就始终在思索自己要怎么去处理好下阶段的幼儿工作，中班的学生的也是适应了园内的学习环境，跟孩子们我也有了一些了解，在新的学期起先我也希望能够进一步管理好幼儿们，也就即将到来的新学期幼儿工作我也规划一番 首先是让孩子们进一步的融入大集体，孩子们在沟通的过程当中会出现一些问题，甚至会发生一些冲突，终归孩子们人多，还相处过程当中还是会出现这类问题的，所以说在这个过程当中我须要进一步的促进孩子们之间的关系，新的学期也是新的起先，在这个过程当中同时也能够进一步的了解孩子们，在孩子们相处的过程当中虽然会出现问题，但是这些问题都不是特别严峻，我也会在新的学期，让孩子们相处的更加融洽，支配合适的嬉戏让孩子们参加进来，新的学期我准备多多策划嬉戏，多组织课外活动，与孩子们进一步的加强沟通，做好相关的工作规划，在这个过程当中做好这些当然也是有必要的。
再有就是平安工作，我园始终都特别在乎这个，孩子们的平安是不行忽视的，逐步的去完善好才是重点，在新的学期我会牢牢记住这一点，好好的做好平安方面的工作，包括孩子们的身体，心理健康都是一个关注的重点，跟家长们沟通是特别有必要的，随时打算把孩子们在园内的状况反馈家长，同时也与家长多多沟通孩子们在家里的状况，虽然这不是一个轻松地事情，要挨个的去了解，但是这就是我的职责，这就是我的工作，我还是须要做好这些的，将来新学期的工作当中我有责任去对孩子们的平安负责，第一是孩子们在园内的平安，我们园在这一方面还是工作做的许多的，园内没有什么危急设施，定期的排查有危急的东西，包括我么园内的安保工作也是做的特别不错 平安不仅仅限于这些，每天在放学的时候我也会把孩子们平安的送到家长身边，如若有代接孩子的我也肯定会核实身份，这些工作都是我要去想的事情，严格的处理好相关的工作，让孩子们能够有一个好的，平安的学习环境，新的学期也是一个新的起先，管理好孩子，做好一名幼师的职责，让家长能够放心幼儿园中班下学期班级工作安排5 新的一学期起先了，小挚友又回到熟识的幼儿园中由于都是原班幼儿，彼此都比较熟识，大家的心情都很稳定。
新的学期新的学问，我们将接着仔细学习，加强学习和探讨为幼儿供应平安、健康、丰富的生活和生活环境，满意幼儿多方面发展的须要，敬重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展为了能够更有效更好地做好幼儿园班主任工作，我制定了以下安排： 一、班况分析 我们中班现在共有幼儿xx名，通过中班上学期的学习，幼儿在学习和生活上都有肯定的进步大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌，语言表达实力、与人交往实力、生活自理实力以及动手操作实力都有较大的发展本学期我们将仔细规范幼儿的一日常规，加强纪律教化，努力做好班级保教工作进一步培育幼儿的自我服务实力，喜爱帮助他人，敬重师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有的基础上都得到发展 二、教化教学工作 1、依据幼儿园教化的目标结合中班幼儿的爱好，制定好每月、每周、每日教学工作安排促进幼儿身体的正常发育和机体的协调发展，增加体质，培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的爱好 2、结合生活和嬉戏情境，引导幼儿感知、理解事物的数量关系，对详细的事物按不同的特征进行分类和排序，在嬉戏中供应特定的操作材料，帮助幼儿初步理解和推断事物之间不同的关系，教化应亲密结合幼儿的日常生活来进行，帮助幼儿在生活和活动中获得的阅历;幼儿的学习存在着个体差异，老师要为幼儿供应适应各种实力的多种操作材料和活动，并赐予相宜的指导。
3、刚好加强幼儿的常规培育常规的好坏干脆影响教学次序，从而影响孩子的发展通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规，要求并采纳多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行状况，逐步培育幼儿能自觉遵守各项规则 三、保育工作 1、健康教化应贯穿于幼儿园的一日活动之中，老师应充分利用每一个生活环节，结合幼儿的实际活动进行即时教化，帮助幼儿养成良好的生活习惯和行为习惯;身体熬炼必需保证幼儿相宜的运动负荷，同时注意幼儿的个体差异，使每个幼儿都能得到相宜的熬炼 2、老师组织幼儿进行户外活动和体育熬炼前，要仔细检查有关器械和活动场地，在活动过程中要留意四周环境的状况及幼儿实力的局限，并做好防暑、防潮措施，以确保幼儿活动的平安;结合季节及气候特点，科学合理地支配幼儿户外活动的时间和内容，保证每天不少于两个小时的户外活动，逐步提高幼儿对环境和气候的适应实力 3、每天做好晨检工作，特殊是流行病期间，要做好班里的消毒工作，发觉有特殊状况要刚好上报园里领导，并同幼儿家长带回就医，凡是感冒发烧的幼儿一律劝其在家休息，不行来园，以防止传染别的幼儿;教化幼儿要勤洗手，加强幼儿对卫生的常识，培育他们良好的习惯。
四、家长工作 1、幼儿园的工作须要家长的支持和参加家长于幼儿园对幼儿教化达成共识，有助于幼儿受到一样性的教化影响，增加家长的哺育责任，促进亲子关系 2、在以往家长工作的基础上，本学期我们将依据幼儿的实际状况有针对性的做好家长工作，同时对个别特别儿童进行个别教化，主动向家长汇报孩子在园的状况与表现，发觉问题刚好解决，共同帮助孩子进步同时，我们将充分利用家长接送孩子时间，常常与家长沟通，取得家长的协作理解，使家园教化能协调一样对于生病在家养息 的幼儿，我们将以、家访等多种形式与家长沟通，针对不同的孩子实行不同的教化方式其次是通过家园联系栏，向家长介绍一些有关幼儿教化方面的文章，尽量给有困惑的家长供应一些实际的帮助 五、老师之间的合作与支持 在教化活动的实施中，老师起着关键的作用，老师应与其他老师相互沟通，形成良好的合作关系同班老师之间要相互沟通，形成对本班幼儿的共同相识和一样影响我将仔细执行自己任务，对工作赴以全心全责，确保以教化幼儿身心全面发展为中心，培育幼儿良好的行为习惯;在教化幼儿的同时也应不断提高自己的业务水平，更重要的是做到以乐观的心态去看待每件事，从而不让自己感到有很大的压力，以别人的优点作为平衡线，改正存在的不足与缺点。
六、班级管理 1、仔细制订好周、日安排，动静交替、科学合理地支配好幼儿一日活动 2、仔细登记幼儿出勤和交接班记录表 3、管理好班级财物，每天离园时提示幼儿带好自己的物品，仔细检查门窗是否关好，水、电、不让班级财物丢失;平常留意节约用水、用电、以免造成不必要的奢侈 4、建立团结、欢乐的合作伙伴，提倡班级三位老师“思想放松、工作轻松、欢乐上班”的工作氛围 总之，在这个学期里，我要让每一个幼儿欢乐成长，和本班老师一起把我的班级工作做好，为孩子创建一个良好的学习环境!幼儿园中班下学期班级工作安排6 幼儿园中班的孩子们经过上学期的学习以后已经驾驭了不少的生活常识，尽管自己以此为荣却也要对即将到来的下学期做好中班的教学工作才行，终归面对孩子们的懵懂与家长的殷切目光又怎能在教学工作中产生懈怠的想法，我应当妥当利用以往积累的教学阅历以及其他老师的帮助从而做好下学期的教学工作，为了实现这点自然须要制定工作安排从而令中班的孩子们在成长方面能够更加顺当 由于近期频发的流感问题应当做好幼儿园的平安防护问题才行，因此须要嘱咐家长为孩子们配备好口罩并在上学途中在做好相应的监护工作以免出现平安事故，而幼儿园也要针对流感问题做好预防措施以免影响到教学工作的开展，因此我应当协作保育员做好所在班级的消毒工作并监督孩子们须要做好口罩的佩戴，另外若是在教学工作中发觉班上的孩子出现咳嗽或者感冒发烧的症状应当尽快送到幼儿园的医务室才行，终归想要在下学期的班级管理工作中有所作为的话自然须要针对流感的到来做好平安防护才行。
在教学方面可以与嬉戏相结合从而引导中班孩子对于学问的渴求，尤其是教育他们识字的时候应当利用讲故事的契机从而让他们学会童话书籍上面的字词，尽管幼儿园没有特地的教材却能以一年级的语文课本作为参考从而设计出较为浅显的题型，另外到了中班下学期应当注意孩子们的练字问题并与美术课结合起来，这样的话既能够为写出美观的字体做好铺垫又能够驾驭正确的握笔姿态，终归面对孩子们的成长问题应当在教学任务方面实行更为切合实际的措施才行 班级管理工作中则须要亲密关注孩子们用餐和午睡方面的问题从而实行合理的措施，尤其是用餐问题应当关注幼儿园食堂的卫生状况并引导孩子们养成不挑食的习惯，至于食材的平安性也应当有所了解并和园领导反映这类问题比较好，终归诸多家长对于孩子们在幼儿园的食宿问题还是比较重视的，午睡问题则主要是督促孩子们刚好入睡以免影响到下午在幼儿园的学习效率，这方面应当接着实行讲故事或者播放轻缓音乐的方式引导他们尽快入睡才行 尽管孩子们进入中班以后已经懂事很多却也要发挥好老师的职责才能够促进他们的成长，关于这点在上学期的家长会以及孩子们的学习效率已经为自己增加了不少压力，因此我会妥当利用即将到来的下学期并做好幼儿园中班的教学与班级管理工作。
幼儿园中班下学期班级工作安排7 一、班级状况分析 经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程序的进步我们注意每个幼儿生活实力的培育，如：系鞋带、扣扣子、掖衣服等加强幼儿自我服务的同时并能简洁的为他人服务渐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点： 1、优势表现： (1)特性发展较好我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群，能主动与人交往，也情愿用各种方式表达自己的情感 (2)新奇心强，乐于表现在科学活动中，孩子们经常爱好深厚、发言踊跃 (3)活跃、好动，宠爱参加体育活动我班幼儿精力充足，喜爱参与赛跑、攀登等户外嬉戏等，大部分幼儿身体动作较协调、敏捷幼儿总体体质水平有较大幅度提高 (4)班级常规进一步完善进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增加，大部分幼儿能较好的听取老师的看法，限制自己的行为，遵守班级常规 2、不足表现： (1)我班有部分幼儿，他们在集体活动中留意力保持时间短、自我限制实力弱的问题较为突出，须要老师针对他们的实际状况赐予引导和教化 (2)与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些宁静的活动爱好不高如，区角活动中，主动参加图书阅读的幼儿不多。
3、其它个别状况： (1)我班有个别幼儿，交往实力较弱、不能主动与人沟通同时，不不愿主动参加集体活动与其它幼儿之间的距离正逐步拉大措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮助他们进到集体中来 (2)我班有个别幼儿，生活自理实力发展尚慢，还不会自己穿脱衣服，进餐也须要老师赐予帮助这与其家长平常这多宠爱，包办代替过多有关措施：在与家长沟通的同时，在班内主动激励他们自己动手，帮助他们获得自我服务的胜利体验，促进他们生活自理实力的提高 (二)家长状况分析 1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们认可和信任日常通过多种途径与家长沟通，建立起了良好的沟通平台家长们也经常主动与老师沟通，了解孩子的在园状况，听取老师的看法和看法 2、家长教化观念仍有待提高通过日常视察、和家找沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作，或是教化意识不强，对于孩子的日常教化仍有一些观念上的误区总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的发展趋向 二、本学期培育目标 （一）生活习惯： 1、动作技能： (1)激励幼儿主动英勇地参与体育活动，不怕困难。
(2)跑步时曲臂迈大步，较敏捷地限制跑步的速度和方向，上下肢动作较协调 (3)学习单手、双手向前上方用挥臂掷物 (4)探究多种运动器材的方法 (5)学会运用简洁的操作工具和材料，主动参与各种手工活动 2、生活卫生习惯： (1)轻松、开心地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习自己分发和整理餐具，能主动饮水 (2)接着培育幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便3)引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺 (4)学会整理整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画 3、自我爱护：(1)主动协作成人进行体检，并情愿接受疾病的防治和治疗 (2)既学会“学习爱护自己不受损害”也要留意不损害别人 (3)记住父母工作单位，家庭住址及号码，遇到危急知道呼喊求救 (4)相识日常生活中的平安标识，知道如何留意平安，懂得简洁交通规则，留意平安 (二)认知发展(包括：科学、语言、艺术) 1、科学 (1)激励幼儿主动视察和探究四周常见事物，现象以及改变的简洁规律，并从中体验到开心 (2)有目的、有依次地视察四周常见事物，能对事物进行连续视察，能发觉事物或现象的差异和改变。
学习简洁的气象记录) (3)感知声音和颜色的改变 2、语言 (1)主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言沟通对自己的意义 (2)情愿表达自己的各种感受和想法，主动回答问题 (3)喜爱读图书，能从阅读活动中体会到欢乐，情愿与别人沟通自己的感受疼惜图书，了解事故情节线索，引导幼儿相识页码4)引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头沟通等途径得到很多信息，从中获得学问、感受欢乐 3、艺术 (1)在动作过程中表现内容，随着动作有目的地思索，用重复图像把画面画满 (2)能发觉并讲解并描述四周生活中的美妙事物，并能用多多种形式大胆表现自己的感受与现象 (3)初步熟识运用简洁的工具，逐步会限制手的动作，使手眼一样 (三)社会性发展 1、社会性认知 (1)了解社会生活中的主要规则，相识常见的交通工具，知道遵守交通规则 (2)知道我国传统佳节的由来及意义，“三八”“五一”、“六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节幼儿园中班下学期班级工作安排8 一学期结束了，孩子们都回到了父母的身边，但是作为老师的我们，却不能在这个时候放松警惕在上一个学期中，我们班级出现了不少的问题，每个孩子都有自己的问题，我们的管理和教学方式，必需相应的进行一下调整。
当然，一年过去，幼儿们也长大了很多，我们也须要在下一年里，变更自己，变更工作方式为此，我对自己在下一学期的工作做如下安排： 一、 个人的方面 作为幼儿老师，我们对幼儿产生的影响是特别的巨大的，为此，我们必需严格的要求自己，管理自己 首先，在思想方面，我要努力的去调整自己，以成长的眼光去看待幼儿，多给一些激励，多给一些引导从根本上提升自己对淘气幼儿的看法他们的淘气，仅仅只是为了能得到更多的关注，既然身为幼儿老师，我就更因该去关注这些学生，但是更要通过自己的影响去变更他们的这种行为！ 其次，教学工作方面，随着幼儿们的成长，他们对全部的事情都有了深厚的新奇心，我们不应当去阻拦这种新奇心的发展，但是须要去引导他们向着正确的方向去前进 在工作中，我们可以实行嬉戏和活动的方式去帮助幼儿们了解世界，了解环境，更好的学习生活中的常识和阅历也能在活动中通过规则和支配学习更好的个人习惯 二、 工作方面 作为中班，幼儿们能更加自主的进行一些活动和消遣，但是这也意味着，我们要更加当心幼儿之间的磕碰要在班级营造一个良好的氛围，让班级的同学们都能良好的相处，成为一个和谐友爱的班级 此外，我们老师们的工作也必需做的更加好，不仅仅是平常的教学，我们要更加深化的去了解幼儿，知道他们的所想。
这样才能更好地帮助他们，带动他们 三、 结束语 幼儿的管理其实并不困难，他们单纯且好动，我们要做的，只是融入他们，成为他们的引导者，再带着他们走向正确的道路过去的日子里，我们已经做得很好了，但是为了能做得更好，我们必需反省自己，从老师先起先变更，再去变更我们xxx幼儿园的孩子们！ 总之，祝福xxx幼儿园能在下学期里更加的欢乐，孩子们也能更加的强壮！我们都会努力的成长！幼儿园中班下学期班级工作安排9 章玖红 高玉美 钱文凤 踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新挑战本学期我们三位老师会将会更加严格要求自己，总结上学期的工作，吸取阅历，本学期初，我们依据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同探讨并制定了本学期具有本班的班务工作安排 一、班级状况分析 经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程序的进步我们注意每个幼儿生活实力的培育，如：系鞋带、扣扣子、掖衣服等加强幼儿自我服务的同时并能简洁的为他人服务渐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点： 1、优势表现： （1）特性发展较好我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群，能主动与人交往，也情愿用各种方式表达自己的情感。
（2）新奇心强，乐于表现在科学活动中，孩子们经常爱好深厚、发言踊跃 （3）活跃、好动，宠爱参加体育活动我班幼儿精力充足，喜爱参与赛跑、攀登等户外嬉戏等，大部分幼儿身体动作较协调、敏捷幼儿总体体质水平有较大幅度提高 （4）班级常规进一步完善进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增加，大部分幼儿能较好的听取老师的看法，限制自己的行为，遵守班级常规 2、不足表现： （1）我班有部分幼儿，他们在集体活动中留意力保持时间短、自我限制实力弱的问题较为突出，须要老师针对他们的实际状况赐予引导和教化 （2）与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些宁静的活动爱好不高如，区角活动中，主动参加图书阅读的幼儿不多 3、其它个别状况： （1）我班有个别幼儿，交往实力较弱、不能主动与人沟通同时，不不愿主动参加集体活动与其它幼儿之间的距离正逐步拉大措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮 助他们进到集体中来 （2）我班有个别幼儿，生活自理实力发展尚慢，还不会自己穿脱衣服，进餐也须要老师赐予帮助这与其家长平常这多宠爱，包办代替过多有关措施：在与家长沟通的同时，在班内主动激励他们自己动手，帮助他们获得自我服务的胜利体验，促进他们生活自理实力的提高。
（二）家长状况分析 1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们认可和信任日常通过多种途径与家长沟通，建立起了良好的沟通平台家长们也经常主动与老师沟通，了解孩子的在园状况，听取老师的看法和看法 2、家长教化观念仍有待提高通过日常视察、和家找沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作，或是教化意识不强，对于孩子的日常教化仍有一些观念上的`误区总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的发展趋向 二、保育工作 1、清洁卫生习惯 养成饭前便后及手脏时洗手的习惯，学会自己卷衣袖，在老师的指导下会 用洗手液洗手，不咬指甲，不把玩具放入口中，保持衣服整齐 2、良好的进餐习惯 要宁静开心进餐，坐姿自然，正确运用餐具，左手扶碗，右手拿汤匙，喝汤时两手端碗，养成细嚼慢咽，不挑食、不说话、不奢侈、不用手抓菜、不剩饭菜、不弄脏衣服，餐后要擦嘴克服幼儿的依靠性，培育幼儿独立性 3、有良好睡眠及穿脱实力 能宁静就寝，睡姿正确，不蒙头睡觉，学习独立，有序地穿脱衣服，鞋子，能将脱下的衣裤、鞋子放在固定的地方，自己叠被子及整理床铺，让幼儿养成良好的习惯。
三、教化教学工作 （一）语言 1、主动、有礼貌的与老师、同伴交谈，心情开心，喜爱阅读图书，观赏和表达文学作品的内容和情境仔细地倾听他人说话，不插嘴、不随意干扰，有良好的 倾听习惯 2、用较完整的语句讲话和回答问题，会运用情景表演，在视察理解的基础上，会讲解并描述整套图片和情境表演的内容能用完整的连贯的语言，围绕主题进行谈话，能学会运用新词 3、能正确运用文学作品的内容，观赏作品语言，感受作品中语言的富和美丽，会用语言、动作表达对作品的理解会独立背诵诗歌，较完整的讲解并描述故事，进行表演 4、会独立翻阅图书，能理解和讲解并描述图书画面的主要内容，初步养成良好的阅读习惯 （二）科学： 1、动地参与科学活动，大胆地探究四周自然界中的事物，关切爱惜动植物和四周的自然环境 2、了解不同环境中个别动、植物的外型特征和生活习性知道四周环境中自然物或自然现象与人类之间的关系 3、学会运用多种感官感知事物的主要特征，具有视察、比较和思索实力，并会根据肯定（指定、自定）的标准事物进行简洁的分类 4、会用多种方式表达自己的发觉，并与人、同伴沟通探究的过程与结果 （三）社会： 1、能开心地参与各项活动，体验与老师、同伴共同生活的乐趣。
2、了解自己的爱好和爱好，初步学会和同伴交往、合作；学习处理交往中的冲突，并学习谦让和共享 3、关切和了解社会生活及各项社会行为规则，初步形成良好的生活习惯，并能遵守一日活动常规 4、学习大胆表达自己的愿望或看法，情愿担当力所能及的自己须要做的事 5、初步形成诚恳、助人等良好品德 6、爱父母长辈、爱集体、爱家乡爱老师和同伴并能敬重他们的劳动成果 （四）艺术： 1、感知声音的凹凸、强弱、音色及音乐的渐快、渐慢 2、引导幼儿区分节拍与节奏，在活动中感知并初步驾驭十六音符、附点音符、 四分音符的节奏时值 3、随音乐做身体运动、仿照动作和简洁的舞蹈动作，逐步做到动作与音乐合拍、协调、美丽 4、喜爱美术活动，有观赏美和表现美的愿望 5、相识多种颜色，有目的地选用颜色，并能小面积地涂色 6、能正确运用多种手工工具和材料喜爱用折、剪、贴等玩纸方法和捏、粘接等泥塑手法进行简洁的造型 7、初步理解和感受作品主体形象的造型美、色调美，并着讲解并描述自己对作品的感受能主动关注四周生活中具有美感的事物 8、参加创设艺术化环境的活动，感受创建美的欢乐 （五）健康： 1、引导幼儿懂得一些简洁的健康常识，形成健康平安的生活所需的行为习惯和看法，具有简洁的生活自理实力。
2、培育幼儿乐意参与体育活动，主动进行力所能及的体育熬炼，体质不断增加 3、接着学习避开危急和应付意外事故的基本方法，知道不跟生疏人走 4、能按节奏上下肢协调地走、跑，能听信号变速走或跑；能走跑交替；能改变身体姿态或跨越低障碍物走；能绕过障碍物跑 5、能较娴熟地听各种口令和信号做出相应的动作；能听信号较娴熟地集合、分散，排成四路纵队；能随音乐节奏做徒手操和轻器械操 四、嬉戏开展状况 嬉戏是幼儿一日生活中必不行少的重要环节，是幼儿最喜爱的活动孩子通 过各类角色扮演，创建性地反映着自己的个人阅历，促进其特性化的发展，也不 断丰富其社会阅历本学期我们将从孩子的原有阅历动身，针对中班幼儿的年龄特点和爱好爱好，结合主题，设置有利于幼儿身心全面发展各项嬉戏，与孩子一起畅游于丰富多彩的嬉戏中去，让孩子得到最大程度的发展开展的嬉戏主要有与教学内容相关的教学嬉戏、晨间嬉戏、自主嬉戏，区域嬉戏，户外体育嬉戏以及专用活动室嬉戏等 五、班级环境创设 本学期，依据本班幼儿的年龄特征，为激发孩子们的想象力和动手操作的欲 望，特确定将本班的教室空间充分利用，为孩子营造一个良好的氛围同时， 依据本班的实际状况，以幼儿参加为主线的前提条件下，特创设了符合本班幼儿年龄特点的环境布置方案。
1、班级主题环境创设： 依据幼儿年龄特征，结合主题目标和幼儿的须要，本学期，我班依次开展五个主题活动：在《亲亲好妈妈》主题活动中，我们创设好妈妈主题活动，与幼儿共同制作、张贴布置墙饰“我的好妈妈”和“我是妈妈的好帮手”让幼儿通过照片、绘画表达自己对妈妈的情感，充分发挥幼儿的主体性和主动性，让幼儿做班级小主子，参加创设班级环境，如探讨、制作和布局等在主题《春天的改变》活动中，创设《漂亮的春天》主题画面，反映春天特征的班级环境创设主题墙“春天来了”，收集春天的有关资料，让幼儿多渠道了解春天张贴子主题幼儿作品粘贴画：“花儿朵朵开”；蜡笔画：“多彩的春天”；外出春游的照片，收集的图片等在主题《我的家乡》中，布置墙饰“家乡美景”，粘贴家乡美景图片等在主题《欢高兴喜迎六一》中，创设《亲子照片》、《欢乐六一》主题画面等在主题《欢乐的夏天》中，师幼共周布置墙饰“我在夏天里”，进一步加深幼儿对夏季的相识张贴子主题幼儿作品画：《燥热的夏天》等 2、教室走廊布置 走廊设为“作品栏”和“家长园地”两个板块，主要是将幼儿在幼儿园的表现和我们的班级工作刚好的反映给家长，让家长更多的了解自己的孩子、了解班级的活动。
幼儿作品展示栏，小画家将自己手中的画笔变成了一支魔术棒，绘画出各种美术作品同时将作品栏分为两类，为绘画作品类、手工作品类，希望从不同的两个层面和角度呈现幼儿的进步和提高 在家长园地墙饰的布置中，我班用KT板作为背景，再在背景上用长颈鹿、花草等来稍作装饰 家长园地我们分为温馨语记、周安排、育儿共享用简洁明白的三个板块协作简洁的装饰让家长一目了然，更好地进行关注孩子在园表现，以及老师须要协作的一些要求 3、区域环境创设 本学期打算开展七个区角，分别是美工区、科学区、建构区、音乐表演区、角色嬉戏区、图书角以及体育区我们依据班级每期主题以及幼儿的爱好和须要 来投放材料在这个过程中我们紧密和主题相结合，随着主题的变更而适当的增减材料区域名称的设制充溢童趣，深受幼儿宠爱，与班级理念也紧密相结合 4、幼儿寝室 寝室我们也进行了简洁的装饰，寝室为幼儿营造一个入睡的良好环境 六、家长工作： （一）做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际状况主动刚好地与家长沟通、联系，沟通教化心得建立家庭与班级的联系机制，通过家园面对面、沟通等多种形式宣扬家教科学学问、指导方法、争取家长对班级工作的支持、协作。
（二）与家长常常保持联系，了解幼儿家庭的教化环境，选择符合幼儿特点的教化措施，共同协作完成教化任务 （三）做好家访工作，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的与一样性 （四）激励家长主动参与幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的状况幼儿园中班下学期班级工作安排10 一、本学期主要工作任务及实施措施 (一)合理支配日常教化教学活动详细措施 1.制定适合本班幼儿年龄特点及发展水平的教学安排和班务安排 2.创建和谐，宽松的教化环境，充分利用环境创设这一资源促进幼儿认知实力的发展 3.依据幼儿对嬉戏的爱好，充分运用嬉戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感爱好的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时帮助幼儿相识一些基本图形，并会尝试图形的匹配 4.老师在活动实施前作好充分的教学打算(包括活动材料的打算，阅历，学问的打算)幼儿的操作材料依据实力强弱支配打算 (二)熬炼幼儿身体，促进其身心全面健康的发展详细措施： 1.在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间 2.开学两周内教会幼儿学做早操，能跟上音乐连起来 3.注意平常的视察，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所发展和提高，在期末对幼儿进行测查，检测幼儿的身体动作发展状况。
(三)加强班级常规管理，形成良好常规详细措施： 1.依据本班的状况，以《幼儿园班级管理》为指导，制订合理，科学的班务工作安排，并保证在日常工作中逐步落实，帮助幼儿养成良好的行为习惯 2.运用标记，故事等形式让幼儿明确一日要求，接着养成良好的常规 3.主动协作幼儿园开展各项工作 (四)做好家长工作，取得家长信任详细措施： 1.开学后利用接送幼儿的机会与家长沟通，了解幼儿在家状况，与家长沟通教化方法，家园协作，共同促进幼儿发展 2.每个主题更换家长园地内容，内容的选择体现丰富性，好用性，教化性，让家长依据家长园地的内容对幼儿的薄弱环节加以，复习 3.每月仔细写好《家园联系卡》，从而使家长更好的了解幼儿在园状况 (五)培育幼儿美工爱好，发展班级特色详细措施： 1、利用班级环境创设美工氛围 2、每日开展手工训练，培育幼儿爱好 3、区域活动投放足够的手工材料，以便幼儿活动中选择 4、将幼儿的手工作品主题活动相结合，布置于主题活动墙饰在工作实施过程中我们将依据实际适当调整与完善，现将工作要点支配如下： 二三月份： 1.仔细做好开学大扫除、家访 2.完成班内环境创设 3.常规训练 4.教幼儿早操 5、植树节爱绿护绿活动。
四月份：1.打算参与老师课堂教学大赛2.亲子纯有活动 五月份：1.家庭才艺大赛2.对家长开放半日活动观摩召开家长会3.早操表演4、举办第五届小蓓蕾艺术节 六月份：1.庆'六一'幼儿绘画展2.幼儿口语测试及口语大赛3.幼儿发展评估4.收集，资料，归放物品，做好学期结束前的各项考核、评价工作 二：保育方面 1、开展班内幼儿的各项习惯培育(不打搅别人说话、物归原处、整理材料架、叠衣服、整理被褥等等) 2、保证幼儿每天的喝水量，给幼儿们养成一个爱喝水的好习惯 3、定期的在班内实行小竞赛(整理被褥、叠衣服、系鞋带等等)来提高幼儿的主动性 4、每天做好班内的消毒工作 三：班级主题活动： 本学期中，结合我们中班孩子的特点，我们三位老师商议确定，今年主要利用废旧材料，来突显出各项开展的活动(废布、报纸、碟片、蛋糕托盘、等等的废旧材料) (一)儿歌配画： 1、在去年中班一学年的基础上，幼儿们学会了不少的古诗，在这些上面中，我们今年会利用废旧材料，将古诗的情景创设出来，增加幼儿对古诗的相识 2、每周一份作品，每一份用不同的材料，来创设 (二)故事续编、配画 1、在今年中，会和幼儿学习一些简洁的成语，并利用添画、折纸、线描的形式，将成语的意思画出来。
(三)区角创设： 1、益智区：以孩子的探究为主，结合主题为幼儿供应不同的材料;激励幼儿进行探究 2、阅读区：开展图书漂流、自制图书、读写绘 3、建构区：随着主题活动的开展搜集不同的协助材料，让幼儿与同伴进行合作搭建 4、娃娃家：结合主题开展中不断的添加材料，激励幼儿结合生活中的阅历进行表演 (四)主题环境创设：以幼儿为主，共同创设主题环境 开展各类亲子小竞赛的活动《图形拼摆》《扑克牌搭建》《雪花片拼插》《废旧材料创意制作》《树叶粘贴画》《地图拼摆》本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第47页 共47页第 47 页 共 47 页第 47 页 共 47 页第 47 页 共 47 页第 47 页 共 47 页第 47 页 共 47 页第 47 页 共 47 页第 47 页 共 47 页第 47 页 共 47 页第 47 页 共 47 页第 47 页 共 47 页。