堵木完小 2017-2018 学年下学期五年级科学实验报告实验名称 杠杆省力的秘密实验目的 认识杠杆省力的原理实验器材 杠杆尺及支架、钩码实验过程：1.组装杠杆尺，并把杠杆尺调成平衡状态2.确定杠杆尺一侧的点为阻力点，挂一定数量的钩码3.在另一侧确定动力点的位置，看看在不同位置上需要挂多少码才能使杠杆尺保持平衡，并记录结果4.改变重点的位置，重复第二步，做三次实验实验结论：1.当力点到支点的距离大于重点到支点的距离时，省力2.当力点到支点的距离小于重点到支点的距离时，费力3.当力点到支点的距离等于重点到支点的距离时，既不省力，也不费力堵木完小 2017-2018 学年下学期五年级科学实验报告实验名称 测量斜面坡度与拉力大小的关系实验目的 通过实验探究斜面坡度与拉力大小的关系实验器材 弹簧秤、小车、光滑的木板、钩码实验过程：1.组装器材2.通过测力计将放有钩码的小车提起，用多少力，记录在书上3.在桌面立一木块，从桌面到木块依次斜搭准备好的三块光滑木板，通过测力计沿斜面上拉动放有钩码的小车，分别记录小车被抬高的高度，移动的距离及用力多少实验结论：斜面可以省力，并且在斜面其他情况相同的条件下，坡度越小越省力。
堵木完小 2017-2018 学年下学期五年级科学实验报告实验名称 螺旋斜面实验目的 发现螺旋与斜面的内在关系实验器材 螺丝钉、铅笔、三角形纸实验过程：1.将一张直角三角形的纸绕在一支铅笔上2.比较绕在铅笔上的纸与螺丝钉有什么关系实验结论：螺丝钉的螺纹就是斜面的变形堵木完小 2017-2018 学年下学期五年级科学实验报告实验名称 轮轴能省力实验目的 懂得轮轴能省力的原理实验器材 硬纸板、弹簧秤、钩码、线绳实验过程：1.将一个轮轴实验装置安装在铁架台上 ,并在轮和轴上分别挂上钩码,直到平衡：2.将另一个轮轴实验装置也安装在铁架台上 ,再在它的轮和轴上分别挂上钩码,直到平衡实验结论：在轴的大小一定时，轮越大越省力堵木完小 2017-2018 学年下学期五年级科学实验报告实验名称 定滑轮特点实验目的 认识定滑轮的特点实验器材 定滑轮、铁架台、弹簧秤、滑轮、钩码、细绳实验过程：1.将滑轮固定悬挂在铁架台上，将细绳穿过滑轮用两个钩码悬吊在细绳的一端，而另一端钩上弹簧秤2.记录钩码的质量和弹簧秤拉力的读数，记录在表格内测量钩码提升的距离和弹簧秤下拉的距离并记录下来重物的质量 牛顿（N） 重物提升距离 厘米弹簧秤的拉力 牛顿（N） 弹簧秤下拉距离 厘米结论 结论实验结论：定滑轮能够改变力的方向，但不省力。
堵木完小 2017-2018 学年下学期五年级科学实验报告实验名称实验目的实验器材动滑轮特点认识动滑轮的特点动滑轮、铁架台、弹簧秤、滑轮、钩码、细绳实验过程：1.测出滑轮的重量2.将细绳一端绑在铁架台上，另一端绕过滑轮，组成动滑轮3.将钩码挂在滑轮上，用弹簧秤拉动滑轮，记下所需重量和弹簧秤拉力的读数，记录在表格内重物的质量 牛顿（N） 重物提升距离 厘米弹簧秤的拉力 牛顿（N） 弹簧秤下拉距离 厘米结论 结论实验结论：动滑轮能不改变力的方向，但省力堵木完小 2017-2018 学年下学期五年级科学实验报告实验名称 链条传动实验目的 认识链条传动的特点实验器材 瓦楞纸、塑料瓶盖实验过程：1.用瓦楞纸和塑料瓶盖制作齿轮，用瓦楞纸制作一条链条传动带，将它们组成一个链条传动装置2.摇动大轮，观察小轮转动的情况；再摇动小轮，观察大轮转动的情况实验结论：链条传动特点是齿轮转动的方向相同，速度不同，大齿轮转动的速度比小齿轮慢堵木完小 2017-2018 学年下学期五年级科学实验报告实验名称 齿轮传动实验目的 认识齿轮传动的特点实验器材 瓦楞纸、塑料瓶盖实验过程：1.用瓦楞纸和塑料瓶盖制作齿轮2.把制作好的大小两个齿轮的齿咬合在一起，顺时针和逆时针方向分别转动大、小齿轮。
实验结论：齿轮传动特点是齿轮转动的方向相反，速度不同，大齿轮转动的速度比小齿轮慢堵木完小 2017-2018 学年下学期五年级科学实验报告实验名称 皮带传动实验目的 认识皮带传动的特点实验器材 底板、转轮、钉、皮带实验过程：1. 用实验器材组装一个皮带传动装置模型2. 将大轮和小轮方向按照相反方向同时转动3. 记录下大轮和小轮的转动方向和快慢实验结论：皮带传动可以传递力，改变轮转动的快慢，能改变轮子转动的方向堵木完小 2017-2018 学年下学期五年级科学实验报告实验名称 比较不同形状的承受力实验目的 探究体会形状与承受力的关系实验器材 硬纸、砖块、厚书等重物实验过程：1.用大小差不多的纸做成不同形状的纸筒；2.用胶水粘好后竖直放在桌上；2.将书本、红砖分别放在相关的纸筒上，比较它们的承重力实验结论：把薄的材料用不同的方式折叠或弯曲，可以提高材料的承重力堵木完小 2017-2018 学年下学期五年级科学实验报告实验名称实验目的实验器材蛋壳的承受力认识蛋壳具有较大的承受力，进一步感受形状与承受力的关系鸡蛋壳、书本实验过程：1. 用 4 个半截鸡蛋壳作为支撑点（蛋壳的切口应尽量平整，可用胶布粘平）2.往蛋壳的支撑点上加放书本。
3.观察蛋壳承受重物的能力实验结论：鸡蛋壳的这种形状能把外来的压力均匀地向周围分散开来，所以它能承受比较大的重力实验名称 研究哪种形状最稳固实验目的 了解三角形的支架最稳固实验器材 塑料吸管、细绳实验过程：1.用细绳或大头针将吸管或小棒做成三角形、正方形、五边形、六边形支架2.用力往两边拉拽实验结论：三角形支架最稳固、结实，所用的材料也最少堵木完小 2017-2018 学年下学期五年级科学实验报告实验名称 搭高塔实验目的 进一步体会三角形结构的稳固性实验器材 剪刀、胶带、木棍、绳子、胶水等实验过程：1.画出设计草图2.选择制作材料和连接物，确定合适、牢固的连接方法3.测量高度和它的稳定性实验结论：利用三角形结构能搭建出较高的塔，而且不易倒塌堵木完小 2017-2018 学年下学期五年级科学实验报告实验名称 建造“瓜皮桥”实验目的 比较“瓜皮桥”与瓜皮的承受力实验器材 西瓜、纸巾、重物实验过程：1. 把西瓜纵向切成两半，再横向切开2. 把瓜瓤吃掉，留下瓜皮，每块按 4~5 厘米宽切下3. 在每两个小块之间夹一片纸巾，然后摆成拱形4. 在“瓜皮桥”上加重物，试一试它的承受能力实验结论：“瓜皮桥”的承受力比瓜皮的承受力大。
堵木完小 2017-2018 学年下学期五年级科学实验报告实验名称 分辨岩石实验目的实验器材 不同的岩石标本、放大镜、烧杯、滴管、稀盐酸实验过程：1.用放大镜观察2.把岩石放进水里3.用小锤子敲击4.往岩石上滴稀盐酸实验结论：岩石可以分为岩浆岩，如花岗岩、玄武岩等；沉积岩，其中含各种化石；变质岩，如大理石、片麻岩等三类堵木完小 2017-2018 学年下学期五年级科学实验报告实验名称实验目的实验器材模拟变质岩体会岩石在外力作用下变质的过程各种颜色的橡皮泥、两块塑料板实验过程：1.准备一些不同颜色的橡皮泥，把它们搓成大小不同的圆球，堆在一起2.把橡皮泥放在两块塑料垫板之间，不断加压3.观察不同压力下橡皮泥的状态实验结论：加压就好比是地球内部的强大压力，变质岩是在高温高压下形成的堵木完小 2017-2018 学年下学期五年级科学实验报告实验名称实验目的实验器材观察矿物的颜色、透明度、光泽、硬度、性状从多方面认识矿物几种常见矿物，萤石、石墨、金刚石、黄铁矿、滑石、赤铁矿、方铅、白去母、方铅、石英等实验过程：1.用赤铁矿、石墨分别在白色无釉瓷板上刻划2. 观察几种矿物的透明度，并作好记录3. 用放大镜观察方解石、白云母矿石标本的形状。
4. 在光线充足的条件下，仔细观察各种矿物的亮度有什么不同5. 用手指甲、铜钥匙、水果刀、玻璃依次去划不同的矿石看看哪种矿石比较软，哪种矿石比较硬6. 用放大镜分别观察食盐、石英、萤石实验结论：不同的矿物颜色不同，赤铁矿粉末是红色的，石墨粉是黑色的冰洲石是透明的，田黄石是半透明的，褐铁矿不透明的方解石、白云母是透明的矿石，由一层一层的薄片组成，像书本里一页一页的纸张有的矿物闪闪发光，有的矿物黯淡无光不同种类的矿石，它们的硬度不同滑石是所有矿石中最软的一种，金刚石是自然界中最坚硬的矿物石英晶体有八个面，呈六角形，萤石晶体多为六个面的立方体大多数矿物都像粗盐粒那样有一定的的形状，各种矿物的形状有很大的差别堵木完小 2017-2018 学年下学期五年级科学实验报告实验名称 味觉和嗅觉的联系实验目的 知道味觉和嗅觉是密切相关的实验器材 吸管、杯子、醋、盐水、糖水、苦丁茶叶、橘子汁实验过程：1、两个同学合作，甲同学蒙起双眼，乙同学先给甲同学尝一尝准备好的各种液体，然后让甲同学捏住鼻子再尝一尝准备好的各种液体看看用这两种方法能正确判断出几种液体2、小组内两同学轮流做实验实验结论：捏着鼻子时，嗅觉失灵，味觉能力就会下降。