七年级英语教学反思

七年级英语教学反思七年级是整个初中阶段的重要一年，也是最关键的一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，为以后的学习打下良好的基础，现将我对七年级英语教学的一些认识总结如下： 一、培养学生良好的英语学习习惯我们班的学生学习英语气氛淡薄，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面： 1、 学过的单词、对话，老师要求背出，学生总是借口各种理由没有背过，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的等到其他需要的时候又忘了2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总希望老师和他们一起来做3、 死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以，但一考试，问题就出来了，而且差距很大，尖子生不是很多，落后生比较多 针对以上情况，要改变这种局面，我觉的要做的事很多首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂不是似懂非懂课后认真完成配套练习，不懂的地方，多向老师或成绩好的学生请教其次，要灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯通，只有这样，学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。

  总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的二、多怪自己少怪学生 一堂成功的英语课，往往给人以自然，和谐，舒服的享受每一位教师在教材处理，教学方法，学法指导等诸方面都有自己的独特设计，在教学过程会出现闪光点在教学过程中，每节课总会有这有那的一些不尽人意的地方，有时候是语言说话不当，有时候是教学内容处理不妥，有时候是教学方法处理不当，有时候练习习题层次不够，难易不当等等对于这些情况，教师课后要冷静思考，仔细分析学生冷场、不能很好掌握知识这方面的原因不要一看到学生的成绩差就一味着怪学生，学生的的主动性是很重要，即使学生不爱学习英语，应该多考虑厌学的原因，对情况分析之后，要做出日后的改进措施，以利于在日后的教学中不断提高，不断完善三、和谐关系    师生关系是影响教学质量的一个重要因素融洽的师生关系能促进教育质量的提高如果融洽了师生关系，学生会亲其师而信其道，听从教师的安排与倡导，促使教学质量的提高；相反，则会对学生的学习动机、兴趣、态度产生消极影响，制约着教育质量的提高     和谐的师生关系还需要满足学生各种的需要，如关心、尊重、自身价值根据这些需要，我经常了解学生需要的结构与层次，及时解决学生的合理需要，而有些暂时解决不了的要创造条件逐步解决，并作好解释工作。

在不断的教与学的过程中，我真诚地热爱每一个学生，关心、理解、体贴、尊重、信任他们，他们也就尊重、依赖、喜欢我，从而融洽了师生感情正是这样不断地深入培养，才出现了乐教乐学的喜人局面总之，教学的方法很多，以上就是我一学期来的教学反思只有让学生们树立必胜的信心，夯实基础并有针对性的训练，一定会提高学习效果，取得较好的成绩。