童声合唱训练计划（精选3 篇）篇一：合唱训练计划青岛大学附属中学 2012 2013第一学期合唱团活动计划合唱是和谐之音，是和谐的群声，可以说是艺术魅力与社会感染力相结合的高雅艺术， 为了适应新课程改革的要求，为了培养学生的音乐审美能力，为了加强我校精神文明建设与校园文化建设，进一步推动我校创先争活动，使学校合唱队有更好的发展，本学期特制定活动计划如下：、活动目标：一） 通过参加合唱团的训练，使学生亲身体验合唱这种形式的艺术魅力，喜欢此项活动二 ）针对新队员和老队员，进行分层教学在去年学习的基础上，进一步提高学生的演唱技巧，加强声部间的协调感与合作意识，提高合唱准与和谐的效果三）培养学生的自信心和对歌唱艺术的表现力，帮助学生积累音乐知识二、训练方法及过程：训练为了提高，提高为了表现训练要有手段，合唱的基础在于提高声部的齐唱能力，声部的基础在于提高个人的基本功为了使学生达到声上的和谐统一、自然清新、明亮甜美的效果，需要解决用声上的响而不噪、轻而不虚、高而不挤、低而不压现象并逐渐扩充到音准、节奏、音域、字、吐字等现象掌握了声乐基本功，合唱队员将把发声训练与歌曲有机的结合起来，并满足校内外组织的各种文艺活动需要，如：独唱、重唱、组唱、大合唱 等。
使学生更多得展示自我、锻炼自我的机会通过排练好一首歌曲，不仅有 利于学生听觉和乐感的培养，更有利于发展学生的综合音乐素质学习良好 的歌唱姿势、正确的呼吸方法、自然圆润的发声、清晰的吐字、咬字及音 高、节奏训练、和声训练通过排练好每一首歌曲，培养学生的听觉和乐感， 发展学生的综合音乐素质一） 科学正确的气息训练气息是发声的动力，只有掌握正确的呼吸后，才能获得理想的声音如静坐练习、抽泣练习、放松叹气练习、闻花香练习等来体会胸腹式呼吸 法：慢吸慢呼、快吸快呼、呼吸控制训练等这一环节，我采用先集体示范讲 解、再“一对一”严格把关检查指导的方法二）重视发声训练每节课根据学生的气息及声音水平，进行不同的发声训练如：平稳连贯的唱法训练、弹跳有力的唱法训练等三）努力做到字正腔圆正确的咬字吐字是歌唱技巧中不可缺少的一部分针对学生“奶声”“扁嘴”的现象、帮助他们建立正确的发声状态和正确的母音口形，多用 “a”“0”的母音训练针对字头吐不清、喷吐能力差的学生，多用爆破音的字进行练习并让学生坚持说普通话掌握好普通话的正确发音结合发声 训练不同声母、韵母的正确口形，使学生逐步学会自然圆润的发声四）音准训练： 音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。
多声部合唱的音 准训练较为复杂采用先入为主的方法，让学生先学低声部旋律三、 合唱团的基础建设：（一）合唱队员的选拔 合唱队员的选拔如建一座大厦的地基，是一支合唱团生命力的源泉，是 直接影响合唱团发展的关键工作，一定要把好质量关：1、 让学生在没有钢琴的条件下唱歌，从而检查学生的音准、表演能力、音 乐理解能力2、 听音，采用大小五度、三度、二度的旋律音程与和声音考试3、 听打节奏和视打节奏，采用四分、八分、十六分与三连音编成的节奏考 试4、 随键盘练声，从中检查音量、音色、音域5、 正确区分好合唱与独唱的关系四、 计划招收人数：40—55 人 要求合唱团员热爱合唱艺术，具有一定艺术修养，能按要求完成训练和演出任务设立合唱团团长，声部长 4—8 人（高声部、中声部、低声部）负责 各声部管理、考勤以及服装管理，及时了解反馈团员的学习情况 五：具体训练计划：基础课：乐理、视唱、练耳排练课：合唱队排练 欣赏课：观摩演出、欣赏优秀合唱作品及音乐作品 分定期训练和非定期训练定期训练：每天中午一次，每次 45分钟非定期训练：周六或周日 具体安排：第二周：选拨合唱队员，基训 第三周：组建合唱团，确定合唱曲目。
第四周：发声训练、音准训练 第五周：发声练习，多声部节奏训练第六周：发声练习，听音训练，多声部视唱练习 第七周：发声训练，多声部视唱练习学习简单合唱曲 1 首 第八周（期中考，活动暂停） 第九周：发声联系、音乐游戏（音准练习）复习上节课教的歌曲 第十周：加强视唱歌谱的训练，学习合唱歌曲（分声部） 第十一周：发声训练（和声的统一和谐），听音训练，继续学习合唱 歌曲（分声部）第十二周：发声训练，合唱 第十三周：听音和声训练，歌曲艺术处理 第十四周：基训，继续处理歌曲，引导学生有感情地歌唱 第十五、十六周：复习学过的内容，学生考评合唱团训练要求： 合唱团团员应具有良好的团队合作精神和较强的责任感，积极、自觉、 认真、准时地参加排练及演出等各项活动若无疾病、课程冲突等特殊原因，不得迟到、早退或请假对团员考勤采用签到制度和训前请假制度，一学期缺席了三次劝其退团； 无故迟到早退20 分钟，累计 2次算一次缺席学校对合唱团团员所在班级加分歌谱、歌谱夹的下发应有严格的登记，团员应妥善保管，无故遗失自己复 印 演出服装为合唱团公有，平时专人保管，演出期间由声部长保管排量场地：六楼音乐教室，合唱歌曲集，音响设备，教学用琴。
音乐教研组：孙伟斌 2012年 9月 1日篇二：童声合唱训练的有效方法童声合唱训练的有效方法有人说：“世界上最美的声音是童声，其中最动人的是童声合唱童声 合唱是一种高雅的音乐艺术表演形式，当今愈来愈被人们所喜爱童声合唱是 集体的声乐艺术，必须经过科学的训练，才能达到声音的统一、平衡、和谐 童声合唱训练的方法和成年人基本一样，但是少年儿童正处在发育成长时期， 肺活量小，声带柔嫩，如有不慎，就会导致病变，影响儿童的发育因此，笔 者认为，指导教师必须有计划、有组织地开展训练活动，切不可一接到比赛任 务就急急忙忙地发歌谱给学生唱，这样只会让没有经过训练的学生顾此失彼， 无所适从那么，如何搞好小学生合唱训练呢？笔者在教学和训练中边摸索边 前行，积累了一些经验，现从以下三个方面谈谈童声合唱的训练方法一、?比一比谁的形体姿势美在我们观看合唱比赛或演出时，合唱队员的站姿和精神面貌往往是对合唱 队伍是否训练有素的第一印象，而歌唱的姿势也与歌唱气息是否通畅、歌唱的 发声是否正确息息相关教师在训练学生时，应让孩子们养成良好的歌唱习 惯，要求他们做到：身体自然直立，全身保持松驰；站立时两脚自然分开，与 双肩平行，两手自然下垂；头部自然保持平稳，双眼平视前方；胸稍向前挺 起，腹部微收；面带微笑，身体重心略向前倾。
童声合唱队员往往年龄较小， 注意力不易集中，教师更应该在训练过程中反复提醒学生注意姿势，以达到习 惯的养成我在教学中发现学生歌唱发声上的一些毛病常常是由于姿势不正确造成 的，有的孩子会挺着小肚子唱，这样就会影响呼吸，使声音憋着唱不出来；有 的孩子会伸着脖子唱，这样又会出现呼吸用不上，发出喊叫声音的现象歌唱 时，我们不仅要用歌声表达歌曲的思想感情，同时还要通过形体和动作表演塑 造人物形象，使歌唱表演更加完美动人；而端正的姿势，正是形体和动作表演 所不可缺少的重要条件二、?想一想怎样呼吸状态佳在现实生活中每个人都会呼吸，但在演唱歌曲时，却不是每个人都能保持 科学合理的呼吸状态，怎么样把口腔气息这种复杂又不易呈现的物理现象解释 给孩子们听呢？教师应从生活的呼吸习惯入手，达到养成歌唱的呼吸习惯的目的可以启 发学生想象投身大森林中吸到新鲜空气的呼吸状态，让学生闭上眼睛体会这种 深呼吸的感觉例如，《卢沟瑶》（谱例 1），这首歌曲的开头前四句：谱例 1?卢沟瑶学生初唱时，都会唱得很平，很浅，原因是学生在歌唱时一般都是胸式呼 吸，气息都会浮在胸部而且这首歌的节奏比较舒缓，旋律线的起伏不是很 大老师如果不从气息上解决学生的根本问题，那么，就很难把词曲作者那种 发自肺腑的爱国情怀淋漓尽致地表达出来。
如果让学生打开喉咙，深呼吸地歌 唱，就会投入到歌唱的意境中，就会自然找到抒情、飘逸的感觉有人总以为 小孩子歌唱不需要深呼吸，其实，与成人的发声器官相比，学生发声器官只是 更稚嫩些，还不成熟罢了，但歌唱时原理是一样的三、?试一试谁的发声方法棒六至十一岁的童声，可以说是童声最好的阶段，声音清脆、明亮，气息能 力增强，音域在十度左右，是歌唱最有特色的时期因而，抓好这一段发声训 练，篇三：童声合唱的声音训练童声合唱的声音训练一、童声的特点和分类1、 童声前期（稚声期）：6〜8岁2、 童声成熟期（童声期）：9〜12岁3、 童声后期（变声期）：12〜15岁二、 童声合唱的形式1、 按音色分：男童〜、女童〜、男女童〜2、 按声部分：二部、三部、四部3、 按年龄段分：小学生童声队：9〜12岁 中学生少年队：13〜15岁 中小学生混合队：10〜16岁 高中混声队（青年队）：15〜18岁三、 童声合唱的声音训练（一）关于童声发声技巧的训练 要遵循以下三个原则： 第一，必须运用头声 第二，必须将追求音质美放在首位 第三，尽量采用直声唱法（即发声后不让声音波动）1、呼吸训练 第一，培养良好的呼吸方法 第二，训练腰腹部的控制能力，提高对声音的掌控技能 常用练习方法：一吸一呼：husifu慢吸——保持——慢呼快吸快呼快吸——保持——慢呼2、统一音色训练：唱法：连音——保持音（非连音）——跳音韵母：u—lu一mu一lu一lo一la一le一li3、关于练声曲的选用：（1）数量要少而精（2）对每条练习要有明确的训练目的4、练声方法（二）关于合唱技巧的训练1、合唱音响的基本要求：（1）统一（2）和谐（3）均衡2、培养学生的协作、合唱意识：（1）合唱团中没有我，只有我们。
2）学会倾听（3）学会控制自己的声音3、合唱的呼吸（1）整体性的呼吸（2）声部性的呼吸（3）循环性的呼吸4、合唱的起声发声开始的一刹那叫做“起声”合唱的起声必须要整齐并符合歌曲的情绪 常用的两种起声方法：1）激起：也叫“硬起”2）舒起：也叫“软起”5、合唱的唱法（1）连音唱法（2）保持音唱法（非连音唱法）（3）跳音唱法（4）重音唱法6、合唱的咬字吐字（1）处理好韵头、韵腹、韵尾的关系，做到“字正腔圆”2）咬字吐字的一般特点“强而不炸、弱而不虚、高而不挤、低而不压、快而不乱、慢而不断”是 合唱发声的整体要求作品示范训练1、红蜻蜓作品分析及处理手法：结构：单一部曲式（单乐段），a（4）+b（4）调式：E大调节拍：3/4 拍织体：和声性编配手法体裁：抒情曲声音运用：连音唱法，头声为主，竖空，圆润，声线连贯力度布局：a： p~mfb： mf~p演唱处理：前奏——第一段、第二段——间奏——第三段——反复第二乐 句延长，渐慢渐弱结束指挥设计：三拍子图示，抒情性格：运用大臂为主，舒展、圆连2、春晓（《中国合唱短歌 100首》牟利佳编）排练提示：著名作曲家谷建芬谱写的这首唐诗歌曲，短小简练，流畅的旋律，明快的 节奏，充满了春天生机勃勃的活力。
歌曲结构为 ABA 三段体加上尾声，演唱音 色应明亮轻巧A段及其再现应唱得连贯，注意旋律的线条流畅，B段则跳连结 合，富有动感结尾的八小节，即可处理成一气呵成，渐弱结束，也可处理成 放慢渐弱，均有不同的寓意和效果推荐好书：杨鸿年《童声合唱训练学》《中外童声合唱精品集选》（简谱、五线谱版）孟大鹏《童声合唱训练》钟维国《中小学童声合唱实践教程》桑叶松《外国童声合唱实践 72首》李丹芬《群众合唱精品集•童声卷上下》雷维模《童声合唱》阎宝林《合唱与指挥》牟利佳《中国合唱短歌 100 首》（西南师大出版社、定价：32 元）继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主 题组织好教师学习、交流听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评 点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨与往 年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排 8 次集体评课活动，其他评课通过 群来交流、研讨指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改 革努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校 的内涵性发展同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大 教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展、创 新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主 化学习方式本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教 学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中 学英语课程改革以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新 课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径加强课题研究，积极 支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力加强 教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水 平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神， 以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队 伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、 情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史 教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打 下良好基础全班共40 人，其中男生 15 人，女生 25人。
学生的数学基础较一般，多数 学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人 进行，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容能跟上课的学生， 课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课 后也很自觉，当然与家长的监督分不开部分学生解答问题的能力较强，不管 遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷有的学 生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了个别学生是老 师 本册的教学内容：（1）混合运算和应用题；（2）整数和整数四则运 算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法； （6）平行四边形和梯形③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速 度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解 实现目标时可能遇到的困难在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的 自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所 必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康 与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名 人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用 性，加强同学之间的讨论交流的环节。
①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴 趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地 位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样 性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足 学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必 修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年 的 “剑”选项课的学习中修满 2学分加强学习“长拳”以及“剑”的基本套 路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养运动参与：a养成良好的练武的锻炼习惯b根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划c学会评价体育锻炼效果的主要方法运动技能：a认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力c学习并掌 握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理 方法身体健康：a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力b了解一些疾病 等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。
c形成良好的生活 方式与健康行为心理健康：a自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为c在具有实用技能练习中体 验到战胜困难带来喜悦社会适应：a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神b 具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指 导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培 养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实 行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨 论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心 理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我 保护意识与能力 （1）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长 拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备做为“青 春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动2）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能 力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发 重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。
3） 论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写4）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教 研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教 研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教 研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组 老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程 中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评 价，协调选项内容的评价标准及认证过程本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学 习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学 习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的 数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学 生检验应用题的解答的技巧和习惯第二单元整数和整数的四则运算，是在前 三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高先把整数的 认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运 算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。
第四单元量 的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生 所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表 示的单名数做好准备高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把 握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力教师 在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念教师 要认真学习和研究教材,转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变 化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科 复习工作坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学 科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力从学生的实际出发，落实基 础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系 统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加 快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高结合区里 的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启 发学生的内在学习动机。
二、工作目标以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课 堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提 高学生语文素养2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥 学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量开展“师徒结 对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能 力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教 例赏析活动4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析 教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得让备课不再是走场，形 式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛 活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实 践能力，促进个性和谐发展6、 加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成 各项教学指标三、主要工作及具体措施（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师 的示范作用，重视团队合作智慧、力量。
教研组将围绕“探索实效性语文课堂 教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动低段（1-2年 级）则继续进行识字教学的有效性的探讨分层、有序地开展教研活动，使教 研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质二）年轻教师取经、学习，争取出成绩1、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，1—5 年教龄新教师每 一学期上1 堂模仿课和一堂校内研讨课上模仿课的内容可以通过观看名师的 关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模 仿，从而使新教师形成个人的教学风格 加强理论学习，推进新课程改革组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践 高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探 索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学 习的平台和机会加强课堂教学常规，提高课堂教学效率强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”做好集体备课和二备以及反思工作在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率加强教学方法、手段和策略 的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。
加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师 的教学能力组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研 究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会 投稿制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听 课、评课等工作。