广东省河源市七年级语文下册第四单元14驿路梨花第1课时导学稿新人教版【学习目标】 1.了解彭荆风，积累“驿路、竹篾、修葺”等词语；2.略读课文，整体感知课文内容知识链接】一． 作者简介彭荆风，生于1929年，江西萍乡人主要作品有短篇小说集《边塞亲人》《驿路梨花》，长篇小说《鹿衔草》，与人合写电影文学剧本《边塞烽火》《芦笙恋歌》等数十年来彭荆风笔耕不辍，是一位为西南边疆军民的斗争和建设生活执着而深情地吟唱的歌者二．写作背景这篇文章写于1977年文化大革命”后，党中央重新发出了学习雷锋的号召作者曾随军在云南生活多年，有感于在这里的淳朴民风和人民热情好客、乐于助人的精神品质，写下了与此相关的人和事课前预习】1.根据拼音写汉字或给划线字注音陡qiào（ ） yì（ ）路 chà（ ）异 修（ ）qì 简lòu（ ）竹miè（ ） 迷茫（ ） 露（ ）宿 折（ ）损 晶莹（ ）2.略读课文，根据课文内容填写下面表格人物所做好事目的时间“我”和老余修葺小茅屋、给房顶加草、挖排水沟向哈尼小姑娘学习，为群众着想第二天早上课后巩固练习[基础巩固]1. 下列划线词语解释不正确的一项是（ ）A. 我们决定把小茅屋修葺一下。
修理房屋）B. 我家的月季花全都开了,整个院落香气四溢指香气浓郁，向四面飘散）C. 到人迹罕至的山中旅游要注意安全很少有人到的地方）D. 梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步精神状态不好）2． “驿路梨花”中的梨花指的是（ ） A. 漫山遍野盛开的洁白的梨花 B．具有美好心灵的哈尼族小姑娘梨花C．为人民服务的雷锋精神的象征 D．语意双关，既指漫山遍野盛开的洁白的梨花，又指心灵美好的哈尼族姑娘，更是为人民服务的雷锋精神的象征3. 课文有一句表示全篇题旨的话，这句话是（ ）A.山，好大的山啊！B.是雷锋同志教我们这样做的C.驿路梨花处处开D.她要用为人民服务的精神来帮助过路人[能力提升] 几年后，梨花回到梨树林，回到茅屋，看到了什么？发挥丰富的想象，续写一段话，不少于200字[自我评价] 书写 分 准确率:优 良 中 差 心得体会: 第一课时导学稿答案【课前预习】1. 峭 驿 诧 葺 陋 篾 2.出现顺序人物所做好事目的时间 1“我”和老余修葺小茅屋给房顶加草挖排水沟向哈尼小姑娘学习，为群众着想十年后的某天早上2瑶族老人专门送粮食来方便过路人同上，及前一天晚上3哈尼小姑娘常来照管小茅屋 向解放军和姐姐学习，接姐姐的班前几年，姐姐出嫁后4解放军建造小茅屋 向雷锋学习，方便过路人十多年前路过时5梨花姑娘照料小茅屋向解放军学习，方便过路人解放军盖小茅屋后至她出嫁前巩固练习1. D2. D3. C第二课时导学稿答案【课前预习】1. a.白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！老余说：“这里有梨树，前边就会有人家。
自然界洁白美丽的梨树林，给暮色中行走在大山深处的“我”和老余，带来了“有人家”的欣喜和希望点题，为故事情节的展开做铺垫b.一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上实写淡淡月光下轻轻飘落的梨花瓣营造美的意境c.老人家说到这里，停了一会，又接着说下去：“我到处打听小茅屋的主人是哪个，好不容易才从一个赶马人那里知道个大概，原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘，她说这大山坡上，前不着村后不挨寨，她要用为人民服务的精神来帮助过路人梨花，是哈尼小姑娘的名字景物“梨花”和人物“梨花”建立起关联d.这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……（虚写，把梨花林和梨花姑娘融合到一起，人花相映，用自然美衬托人物美，赞颂了梨花姑娘的美好心灵推动故事情节发展e.我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开充满朝气的哈尼姑娘与洁白的梨花融为一体，花美人更美，“处处开”展示了雷锋精神不断发扬光大的旺盛生命力升华文章主题，题文相映阅读训练】1. A.“ 我 ” 和父亲遇雨受阻。
B. 打马灯男人护送我们走出山林 2. 环境描写,交待云多雷响的天气,预示大雨将至;烘托 “ 我 ” 焦急的心情;为下文走路 艰难作铺垫 3.第一个 “ 寂静 ” 指夜晚山林的宁静;第二个 “ 寂静 ” 既指夜晚山林的宁静,也指 “ 我 ” 内心的平静 4.线索，象征打马灯男人美好的心灵，突出灯光带给“我”的温暖与安慰。
