路桥区首届学科教改论坛暨学科指点组第三次任务会议路桥区首届学科教改论坛暨学科指点组第三次任务会议一、让我们面对现实一、让我们面对现实1、学习目的窄化为升学和就业、学习目的窄化为升学和就业2、育人方式固化为灌输和训练、育人方式固化为灌输和训练路桥区首届学科教改论坛暨学科指点组第三次任务会议路桥区首届学科教改论坛暨学科指点组第三次任务会议1 1、学习目的窄化为升学和就业、学习目的窄化为升学和就业路桥区首届学科教改论坛暨学科指点组第三次任务会议路桥区首届学科教改论坛暨学科指点组第三次任务会议1只是为了活着而活着的现代人只是为了活着而活着的现代人2只是为了分数而分数的教育观只是为了分数而分数的教育观3只是为了面子和温馨的就业观只是为了面子和温馨的就业观饱食煖衣，逸居而无饱食煖衣，逸居而无教，那么近于禽兽教，那么近于禽兽2 2、育人方式固化为灌输和训练、育人方式固化为灌输和训练路桥区首届学科教改论坛暨学科指点组第三次任务会议路桥区首届学科教改论坛暨学科指点组第三次任务会议1 1单一教材、单一评价打造合格单一教材、单一评价打造合格化、规范化的化、规范化的“人人2 2灌输教学、反复训练培育多记灌输教学、反复训练培育多记忆、强解题的忆、强解题的“人人真正的知识发自内心，而非来真正的知识发自内心，而非来自他人的教授。
唯有发自内心自他人的教授唯有发自内心的知识，才干变成人的智慧的知识，才干变成人的智慧苏格拉底苏格拉底 自主学习出路光明，道路曲折教改自主学习出路光明，道路曲折教改面临总结、提炼和推行之重担；教师面临总结、提炼和推行之重担；教师面临如何引导、培育学生自主学习、面临如何引导、培育学生自主学习、协作学习之重担；学校面临如何化解协作学习之重担；学校面临如何化解绩效工资带来教师职业精神的淡化之绩效工资带来教师职业精神的淡化之重担二、让我们忠于理想二、让我们忠于理想1、让学科教育回归教育根源：促进人、让学科教育回归教育根源：促进人的内在开展、全面开展的内在开展、全面开展2、让学科教育表达教育本质：唤醒人、让学科教育表达教育本质：唤醒人性中的猎奇、探求、追求愉快的天性性中的猎奇、探求、追求愉快的天性3、让学科教育走向开放与协作、让学科教育走向开放与协作路桥区首届学科教改论坛暨学科指点组第三次任务会议路桥区首届学科教改论坛暨学科指点组第三次任务会议理想的人生是实理想的人生是实现人生的理想；现人生的理想；教育的理想是追教育的理想是追求理想的教育求理想的教育1、让学科教育回归教育根源：促进人、让学科教育回归教育根源：促进人的内在开展、全面开展。
的内在开展、全面开展路桥区首届学科教改论坛暨学科指点组第三次任务会议路桥区首届学科教改论坛暨学科指点组第三次任务会议2、让学科教育表达教育本质：唤醒人、让学科教育表达教育本质：唤醒人性中的猎奇、探求、追求愉快的天性性中的猎奇、探求、追求愉快的天性3、让学科教育走向开放与协作让学科教育走向开放与协作路桥区首届学科教改论坛暨学科指点组第三次任务会议路桥区首届学科教改论坛暨学科指点组第三次任务会议3、让学科教育走向开放与协作让学科教育走向开放与协作1开放课程体系开放课程体系教育的根本义务是为了学生终教育的根本义务是为了学生终身开展奠基身开展奠基路桥区首届学科教改论坛暨学科指点组第三次任务会议路桥区首届学科教改论坛暨学科指点组第三次任务会议3、让学科教育走向开放与协作让学科教育走向开放与协作2开放评价体系开放评价体系课堂以学生精彩为精彩；课堂以学生精彩为精彩；教育以学生未来开展为评判教育以学生未来开展为评判路桥区首届学科教改论坛暨学科指点组第三次任务会议路桥区首届学科教改论坛暨学科指点组第三次任务会议3、让学科教育走向开放与协作让学科教育走向开放与协作3实现多元协作实现多元协作师师协作实现全方位育人师师协作实现全方位育人家校协作实现安康育人家校协作实现安康育人师生协作实现教学相长师生协作实现教学相长生生协作实现协作学习、自主管理。
生生协作实现协作学习、自主管理路桥区首届学科教改论坛暨学科指点组第三次任务会议路桥区首届学科教改论坛暨学科指点组第三次任务会议路桥区首届学科教改论坛暨学科指点组第三次任务会议路桥区首届学科教改论坛暨学科指点组第三次任务会议精品资料，祝您胜利。