人教版小学语文第七册教案《积累 运用六》教材分析这次积累运用安排了读读背背阅读口语交际习作四部分内容教学目标认识新词，学会积累词语的方法阅读短文《雪化后是什么》，理解主要内容，懂得思考问题要有创见、有新意通过互相介绍自己喜爱的科学小试验，学会把画讲清楚、说明白，并要耐心回答同学提出的问题学写书信教学重点难点通过互相介绍自己喜爱的科学小试验，学会把画讲清楚、说明白，并要耐心回答同学提出的问题学写书信教学构想逐题进行练习，使学生学会积累知识，并能在阅读和习作中加以运用教学准备 投影片教学时间 五课时第一课时教学内容读读背背描写自然景观的成语或词组学生自学冠文，弄懂短文的主要内容，琢磨其中的意味学生学习过程一、完成读读背背1 读一读1）自读，思考，说说这些词语都描写了哪些景象2）先让同学自由练读，然后邀请4位同学当小老师一人读一行，带领全班齐读注意读准字音2 背一背1）教师距离启发第一组中，月亮刚从东方生起到高高悬挂在天空，说的是哪两个词？月光像流水一般柔和，指的是哪个词？（2）让学生选自己喜欢的词语，用自己的方法记住其中一组词语，先让同位猜，再让全班同学猜3）仔细观察每组词语在排列上有什么特点和规律。
4）鼓励学生背诵这四组词语二、完成阅读1 自由朗读，说说短文主要讲了什么内容2 分角色朗读让学生说说我、班长、爸爸和王叔叔五岁的儿子对雪花后会变成什么这个问题有什么不同的答案对我和班长的问答，文中的老师又什么评价？3 思考：这件事说明了什么？给我们什么启发？4 鼓励学生说出自己的答案作业设计回家把短文内容讲给爸爸妈妈听板书设计积累 运用六读读背背mdash;mdash;词语阅读mdash;mdash;雪花后是什么课后小记第二课时教学内容这是一次联系动手做实验进行的口语交际，主要是训练学生把一次小实验的过程说清楚，还可以讲讲其中包含的科学道理，借以培养学生动手操作的能力以及把一件事情说清楚的能力学生学习过程一、导入新课同学们都准备好各自的小试验了吗？今天，我们就要把自己喜欢的小试验介绍给大家，比比谁的小试验做得最有趣，谁介绍得最清楚，好不好？二、介绍方法1 指名一个学生介绍自己喜欢的小试验2 教师点拨介绍中应注意的问题三、分小组交流四、在小组交流的基础上，各小组推荐代表在全班交流1 听的同学可以提出与该实验有关的问题，由介绍的同学回答2 介绍后师生共同评议五、同学谈感受作业设计回家边做小试验边讲给爸爸妈妈听。
板书设计口语交际mdash;mdash;有趣的小试验互相交流边讲边做讲出科学道理课后小记第三课时教学内容此次习作是给同辈（同学、朋友等）写一封信这既是一次学写书信的训练，又是一次生活的实践活动学生学习过程一、导入在我们生活中，有许多亲戚、朋友不能经常见面当我们有事情或心里话想告诉他们时，就可以请书信来帮忙它可以帮我们传递亲情、友情那么怎样才能写好书信呢？二、明确习作要求投影出示书信例子：1 这是谁写给谁的一封信？2 在信中，写信人向收信人讲了一件什么事？3 这封信都包括了哪些内容？我们在写信时，既要把事情写清楚，还要注意写信的格式三、自读介绍怎样写信的短文，了解信与信封的写法1 轻声读短文第二至五自然段，把短文的内容与前面的例信相对照，了解书信的书写格式2 让学生说一说如何写书信3 轻声读短文第六自然段，把短文的内容与后面的信封相对照，了解信封的书写格式4 让学生说一说如何写信封四、指导学生写信1 阅读作文提示，明确习作要求2 教师启发谈话1）这封信你准备写给哪位不常见面的亲戚或朋友？（2）家里或学校最近发生过哪些事情？哪一件事很有意义，值得告诉亲朋好友？（3）你在信中准备怎样问候和祝福亲戚、朋友？3 学生自由练说，然后分小组互相交流。
4 指名说信的内容，师生评议5 学生练习写书信、信封，教师巡视指导作业设计完成自己的习作板书设计习作学写书信210000南京市xx街xx号周宏 同志收北京xx街xx号 石秋 寄100009xxxx:你好，xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx祝你学习进步！xxxxx年x月x日课后小记第四课时教学内容学生修改、抄写作文学生学习过程一、提出要求这节课我们继续写作文希望同学们先修改作文，然后再誊写二、学生修改作文1教师巡视指导2学生可提出不懂的问题，如有些字不会写，有些词不会用3同位之间可互相修改三、誊写作文1学生认真誊写作文，教师巡视指到导2表扬态度认真的学生课后小记第五课时教学内容讲评学生作文，指出习作中的优、缺点，指导学生修改学生学习过程一、提出学习任务这节课我们讲评作文二、表扬格式正确的学生1、指名读作文，其他学生说说好在哪里2、教师小结四、表扬语句通顺的同学1指名读作文2其他学生说出哪些语句比较通顺五、教师总结同学们作文都写得有进步希望同学们认真动脑，作文写更生动、更吸引人作业设计把自己的书信贴上邮票，寄出去板书设计讲评格式正确语句通顺课后小记【人教版小学语文第七册教案《积累 运用六》】。