初三语文教师工作总结范文本学期我担任九(4)班的语文教学工作,感觉身上的担子很重已是毕业班,教学任务自然较繁重时间很仓促,学生学习积极性普遍不高,经过不断努力最后还是圆满地完成了教育教学工作任务一、关注了解学生,与学生建立良好融洽的师生关系我们的教学工作面临的是一群适逢青春期的中学生,他们是学习的主体,也是提高成绩的主体他们有了自己的独立思想意识要想真正提高教学质量,我觉得应该充分调动学生的学习积极性,让他们从被动地学变成主动地学,在快乐地学习当中发挥他们的智慧潜能首先应多了解学生与其谈心,学习任务重,他们面临着升学,家长期盼的压力,也有来自于自身的考试焦虑还有青春期的迷茫如果不重视对他们的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果作为语文科任教师兼班主任,我注重与学生进行谈心沟通帮助他们树立学习信心,找到努力的目标二、紧抓课堂教学这块学习阵地,积极探索有效教学能严格组织好课堂教学,关注全体学生认真钻研教材,研读《考试大纲》,结合本校学生实际上好每一堂课我们九上书本一共编排了六个单元,重点是诗歌单元、小说单元、文言文单元教学,难点是议论文教学教完还要教学下学期文言文单元,因此内容含量大,系统性强,在课堂上我注意创设情景,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境。
例如,教学诗歌时我就自己下载播放配乐朗读或相关音乐,通过这样创造良好的课堂气氛精心设计问题,以问题来带动对文章内容主旨的探讨学习课堂提问面向全体学生,注意激发学生学习的兴趣课堂上讲读结合,重视朗读教学,让学生在读中感悟教材布置好作业,作业尽量做到少而精,减轻学生的负担三、紧抓作业批改,注重分析紧抓后进生的学习督促跟踪开学以来,我一直坚持作业的全批全改,这样才能对学生知识落实情况有更好掌握,随时调整教学对于学生作业中普遍存在的问题及时讲评督促,要提高教学质量,还要做好后进生的工作对于班上的后进生,坚持个别知识和思想教育相结合的方式,与学生谈理想、谈目标,激发他们的学习热情四、积极参与教研活动,学习有关教育理论坚持听课、评课,注意学习学校里老教师的好的教学经验,努力探索适合自己的教学模式初三语文教师工作总结范文(二)一个学期结束,现在对本学期工作做一个总结,其实也是对三年来语文教学的总结本来等成绩出来后再总结会更客观点的这是一批比较听话的学生,以往代过一批学生,初三时合的班,一个班六十多人,每节课为管学生就需要半节课这批学生不管成绩好的还是成绩差的,都比较乖巧懂事,没有叫人伤脑筋的学生这一批学生是我一手代的,我特别希望能他们能出色些,自然花费了不少心血。
初一、初二,我着重夯实学生的基础,培养学生好的学习习惯精讲每一节课,落实每一个知识点,督促学生养成读书的习惯,写大作文、小练笔的习惯,积累美词佳句、古诗名言的习惯初三,上学期完成九年级上下册语文课本教学后,下学期侧重进行专题复习、综合训练、中考模拟,以达到语文复习的目的扪心自问,我对每项工作的头开的还是不错的,我的语文教学比较细腻,这既是优点,也是不足讲解细腻了,学生理解自然透彻,可课堂容量难免有限,再则,教风也少了几分大气洒脱对教材的处理上,放得不够,唯恐遗漏哪一处?其实教学生活都是一样的,谁会面面俱到呢?面面俱到了,反而面面不到我真的得学会选择,比如,选择西瓜,丢掉芝麻选择最重要最关键的地方这样课堂才更高效至于收尾,我特别希望能画一个完美的句号不为名,不为利,只求体会那份“一份耕耘,一份收获”的欣喜初三语文教师工作总结范文(三)时间如梭,初三的下学期就要过去了,初三的学子也要中考了,我作为____班的语文老师,我在这学期的工作也快结束这一学期带给我很多,在____班教语文,学生提高的同时我也在提高,能够帮助学生学好语文,我感到很幸运一学期过去了,对这学期做以下的工作总结:一、提高课堂的教学效率一堂课才四十五分钟,为了能够有效的花费这四十五分钟,我在上课的前一天就把整堂课的教案做细致化,详细到每一个问题及每一个环节,提高整个课堂的效率。
同时自己在教学上,不再是我这个语文老师的主场,而是想要学生自己在课堂的展现自己,激发学生学习语文的兴趣,并运用很多种的教学方面,更全面的实现语文的教学,让这群初三学生可以更好的领悟语文的精髓初三这学期大家的压力都很大,课堂上的教学也会变的难一些,因此我采取了阶段性的一个检测,及时准确的了解学生当下的一个学习情况,方便自己在课堂上转变教学的方式二、有效运用多媒体设备教学学校的`多媒体设备在初三这里可以得到更有效的一个运用,利用教室多媒体设备进行教学,更加方便,能够从网上搜索题目给学生做,找寻更多有利于学生学习的内容使用教室的投影仪投出中考历年考过的试题,实现答题,更能让学生体验到中考考试的不一样,提前适应中考的试卷的模式多媒体的教学是多方面的,是学生可以去自主学习的一个设备,在这样的条件下教学语文,初三的学生的语文提升较快三、及时批改试卷初三主要是复习,复习的方式除了看书,就是考试每一次考完试后,我会及时快速的把试卷批改完,把总成绩算出来,分析出学生考试的情况及时批改试卷,也能让学生们提早知道自己考的怎么样,更能及时找出自己的不足,在下一次的语文考试中就能得出更好的成绩以上是我在这学期的主要做的工作,目前也进行简单的总结了。
这学期一结束,我就跟初三的学生说再见了,但是新的旅程在等学生们,也等着我,下一轮的初中语文教学又要开始了本学期的工作让我又积累不少的经验,相信以后我能更好的教好语文,完成自己的工作初三语文教师工作总结范文(四)充满激情的九年级语文教学工作已经结束,在这里很有必要对一年来的语文教学工作进行一下总结,查找语文教学工作和新课标之间存在的差距,探索语文教育教学中的好经验好做法,为下一个三年一轮的语文教育教学工作提供依据一、教育对象基本特点今年我担任九年级9班语文教学任务,全班共36名学生,男生24名,女生12名,是一个经过掐尖选拨后重新组合的一个平行班相对而言,我们班学生综合学习能力普遍较弱,基础差、差生面大在学习思想上,一年来学生经历了一个“放弃——彷徨——振作——犹豫——努力”五个阶段二、一年来语文教学的主要做法一是针对本班学生实际,我首先制定适全本班特点的语文教育目标确保学生经过一年的语文学习能顺利通过语文结业考试要求,力争将有潜力的学生中考中语文能拨尖,不拖后腿教学目标不盲从、不夸大,实事求是在每个阶段的语文教学工作中,我都会制定阶段性的语文过关目标按照分层教学、因村施教的原则,不同层次的学生制定不同层次的目标过关要求。
从一年的语文教学成绩来看,定目标,分层过关的思想是切实可行的,尤其是在平行班,通过“推一把、拉一把”的做法,学生语文成绩的提高是看得见的二是爱心投入,扎扎实实做好每一步虽然我教的这个班的学生语文学习能力远不及我之前带八年级时那个班,但我从没有放弃过我的学生,始终坚信通过师生的不懈努力,学生的语文成绩肯定会有较大步面对这样的平行班,只有更用心、更努力才能实现目标在上好新课的基础上,我不断努力稳定和鼓励学生,依据计划有目的的进行了艰苦的强化训练,分别进行了多摸底考,从基础知识、语言运用、古诗文默写、阅读、写作等方面作了系统的训练,复习和巩固了所学知识三是以中考为导向,努力提高学生语文能力通过对名家名句的抄写、背诵尤其是美文、名言警句、古诗词的背诵默写、积累,既可以练字,同时起到了潜移默化,扩大课外积累的作用,引导学生有意识地模仿大家作品,自主写作在抄写的基础上全面落实背诵,课内外名篇佳句全不放过,因为背诵是一种最野蛮的手段,也是一个现阶段语文教学中切实可行的好办法其次是增加作文的训练量,教师全批全改,并保证在写作后一周内反馈给学生,及时纠正学生在写作中存的问题,点评学生写作中的闪光点,帮助学生习惯写作,不怕作文,确保将来大型考试中作文多得分。
通过不同方法的运用,努力提高学生语文素养、语文能力,使学生在听、说、读、写等方面得到一定程度的提高从今年的语文教学工作来看,这些工作抓得越早越好,越早效果越明显的.三、语文教学的思考虽然九年级语文有其自身的复杂性和特殊性,但万变不离其宗,一定要让学生明确,试题和考卷并不是语文学习的全部关注社会、人生,用自己的心灵和敏感的笔触时刻接受来自生活、来自大自然的美好信息,时刻与世界上所有的美好事物交流沟通,时刻聆听来自人类历史最深远最悠扬的文化语言,并让自己和它们融为一体,才是真正的语文,才是终身的语文第7页共7页。