《称象》教学札记一 关于“曹冲称象〞的故事大家早已熟悉而曹冲称象的具体做法就是通过发明性思维来解决的这样的例子在我们现实生活中有很多如，“司马光破缸救人〞、“牛顿创造万引力定律〞……则，什么是发明性思维呢？所谓发明性思维就是指有创见的思维，也可以叫做发明性的问题解决即通过思维不仅能反映客观事物的本质属性及其内存联系，而且产生新的思维成果的活动它是在文艺创作、科学创造或技术革新等发明性活动中所特有的思维方式，是人类思维的高级形式发明性思维是在一般思维根底上开展起来的，因此，它既有一般思维的特点，又不同于一般思维活动发明性思维的主要特点是：1、发明性思维突出标志是新颖性、首创性和独特性发明性思维也有上下之分，在一定程度上，这种层次或水平的上下，取决于社会性价值或社会意义的大小科学家的创造发明是发明思维过程，而学龄前儿童能续编故事结尾也是发明过程只是发明程度不同、所产生的社会价值不同而已2、发明性思维与发明性想象密不可分如，建筑师以发明性的构思设计新大楼时，首创性、新颖性和独特性等思维活动和发明性想象揉合在一起3、执着和目标明确是发明性思维的又一特点当所要解决的发明性的问题象磁石对铁一般地吸引着人，使人着迷，使人忘掉周围的一切，则，对于这样一个着了迷的人，发明就成为其生活的目的。
如果发明的成果得到了整个社会的成认，反过来又会使其迷恋的程度更深刻着名数学家陈景润对数学的研究到达入迷状态他在一次散步时，一不小心撞到了大树上将眼睛撞掉了，他连忙说《quot;别闹、别闹了这类事例很多4、发明性思维中既含有发散性思维，又含有集中性思维的成分，而且在发明性活动中，发散性思维更为重要吉尔福特认为，人的发明性是经由发散性思维而表露于外显行为上的如学生在做数学习题时的一题多解就是发散思维的一种表现5、直觉思维是发明性思维的一个重要成分，在科学发明活动中做出预见和若虽然直觉思维所产生的还只是未经检验和证明的猜测、若，但它促使一个人继续深入思考，从而发明性地提出新观念、新理论、新思想当然，单凭直觉思维是有局限性的，由直觉得出的若，还需要经过实践以及逻辑推理来加以检验因此，根据发明性思维的上述特点，要培养和开展发明性思维，就要重视培养学习兴趣和求知欲，激发发明欲望，重视直觉思维，开展良好的发明性个性。