教学案导学案教师活动学生活动一、检查预习二、情景导入三、整体感悟四、合作探究五、课堂练笔六、作业 《绿色蝈蝈》导学案 学习目标1、学生速读课文和搜集、筛选信息的能力，口语表达能力2、学习文章的语言特色，并创造性地运用优美生动的语言学习重点）3、丰富学生知识，培养学生尊重生命、善待生命的态度学习难点） 学习重点 学习文章的语言特色，并创造性地运用优美生动的语言 学习难点 丰富学生知识，培养学生尊重生命、善待生命的态度 学习过程： 一、自主学习 1、快速阅读课文识记课文生字难词 2、画出文中你认为值得品味的句子要求：首先自主探究独立完成；然后小组讨论形成共识给下列加点字注音或根据拼音写出汉字1-3，2-4号同学互相检查）窸窣（ ） 静谧（ ） 篡（ ）夺 吮（ ）取 蝉喙（ ）gōu( )火 shòu（ ）猎 低 liè（ ） jié（ ）掠 贪lán（ ） 和mù（ ） 喧嚣（ ） 气氛（ ） 满载（ ）而归 狩（ ）猎 更胜一筹（ ） 扰（ ）乱 篝（ ）火 莴（ ）苣（ ） 二、导入新课 放些动物的叫声、音乐让学生猜测，之后出示绿色蝈蝈的画面 三、朗读课文，整体感知 课文从哪些方面描写了绿色蝈蝈这种昆虫?重点写了哪个方面? （1）外形： （2）叫声： （3）食性： （4）生活习性 四、合作探究1、作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，这样写有什么好处。
写在下面：（称呼的作用：行文更生动，描写更形象，给人的印象更深刻）2、语言品味：文中多处使用“拟人“的修辞，请找出2例，并试着说出这个句子的妙处赏析句子的思路：我赏析的句子是------，这句话运用了------的修辞方法，生动形象地写出了（事物）-----的特点，表达了作者------的感情 五、课堂练笔——写一写在这篇文章中,法布尔通过自己详尽的观察,用生动活泼的文字,向我们介绍了蝈蝈这种可爱的昆虫.文章不但介绍了它的一些习性,如叫声、食性等，还教会了我们关于这种昆虫的一些自然科学知识你试着用这种方式介绍另一种小昆虫 六、作业教学反思大 道 求 真 明 理 树 人 韩 城 市 新 城 四 中。