工作计划：________xx年学年第一学期小学工作计划范文单位：______________________部门：______________________ 日期：______年_____月_____日第 1 页 共 7 页xx年学年第一学期小学工作计划范文指导思想贯彻落实党的xx大精神，树立科学的教育发展观，以人为本，以学生的发展为本,传承创新，充分挖掘教育资源，扎实推进素质教育，实现我校全面协调可持续发展具体举措一、解放思想 优化管理 加强队伍建设坚持以人为本，以教师为主体进一步解放思想，活化队伍，激发教师活力、专业创造力和教育热情，引入竞争机制，不断增强学校的发展动力一)加强师德建设以德为本，提升师德修养每个教师应“倡师德、铸师魂、塑形象”，富有爱心和教养，有责任心和事业心借助汶川地震中英雄教师的形象、XX奥运精神等元素，对师生进行生命教育、责任教育要弘扬热爱祖国、高度负责、守望相助、坚韧顽强的民族精神树立法律意识、危机意识、反思意识和服务意识，以服务提高学校竞争力二)建设学习型队伍未来的社会是一个知识型社会，更是一个学习化社会在未来的社会中，不仅知识和能力是人们谋事立身的主要依据，同时，快节奏的变化将使人们始终置身于一个因已有的知识很快老化过时而需要不断学习的挑战环境之中。
在这样的学习化社会里，学习将与人们毕生相随，并成为支撑人生发展的主要力量源泉，要求教师“爱国守法、敬业奉献、热爱学生、教书育人、为人师表、终身学习除了要终身学习自己的学科专业知识以外，还应该广泛阅读，涉猎各种知识领域，尤其要注重学习经典原著，积淀自己的人文底蕴三)制订好学校发展规划立足于学校发展，提高管理水平，改善办学条件，提高教育教学质量，促进学生全面发展，通过自下而上的方式，广泛征听专家、教师、家长、学生和社区建议二、挖掘资源 主题鲜明 培养学生人文素养教育是培养人的事业，通过培养人，使人类不断走向崇高，走向美好因此，教育最重要的任务是塑造美好的人性，培养健全的人格，使学生拥有美好的人生一)拓展德育网络积极构建学校、家庭、社会一体化德育体系，增强家庭与学校之间的有效沟通，形成教育合力，努力营造有利于青少年健康成长的育人环境，不断提高学校家长委员会工作的主动性、针对性和实效性,促进学校工作健康有序地发展二)本学期主要以生命教育、感恩教育、礼仪教育和读书活动开展德育工作，突出年级成长主题培养学生的人文素养，巧妙糅合东方文化(仁义礼智信)和西方文化(自由平等博爱宽容理性)，培养优雅文明的鲍三学子。
三)加强学生的自我管理少先队、年级要积极创造条件，让学生参与到学校、班级的管理中来，在自我管理的过程中不断完善，自我内化，自我驱动三、更新思路 注重过程 轻负荷高质量更新教学观念教学质量永远是学校的生命线没有教学质量就没有品牌，没有优质的教育教学质量，就没有人民满意的教育只有转变了观念，形成合力，才能全面提高学校的教学质量一)落实教学常规检查制度,做到常规管理有计划,有措施,切合实际，注重实效强化教学质量的监测，有跟踪，有落实，有反馈把工作态度、过程、教学质量作为评价老师的重要依据二)课堂教学，注重和谐高效课堂教学是提高教学质量的关键要根据儿童心理年龄特点，遵循教育规律，优化课堂教学研究教育的对象、途径和方法，关注学生的共性和个性特点，分层分类进行教学优秀生培养，中等生补弱，待优生转化”让每个学生享受优质教育，得到合适的发展第 4 页 共 7 页xx年学年第二学期师德工作计划范文在儿时，我的老师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对“教师”这一职业期望的种子这颗种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下，渐渐地在我心中，生了根，发了芽，长大了它终于结出果实——我也成了一位老师当我置身于圣洁的讲台，面对一双双渴求知识的期冀的目光，一张张无比专注的面容，不由得身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。
每天清晨“老师，您早那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见给我留下明天的希望之光孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所拥有的幸福和快乐在本学期的教育教学过程中，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量记得最初登上讲台时，面对着这群朝气蓬勃的孩子，我总是板着脸，装出一副严肃的样，想以“师道尊严”的传统道德威摄他们然而不久，他们很快地发现了我的“友善”，向我玩起了把戏上课时有小声说话的，有做小动作的对此我毫不留情，将他们狠狠地训一顿此后，我发现，我的训斥大有作用，上课他们正襟危坐，作业也一张不差可是我同时也发现，学生见了我绕着走，上课回答问题总是低着头，一言不发我的心不禁颤动起来，是不是我做错了？这时老教师给我送来“灵丹妙药”：与学生沟通，用心去爱他们下课后，我一改往日夹着课本就走的作风，走到孩子们中间与他们交流，嘘寒问暖，和他们一起做游戏，似乎自己也找回了久已失去的童心。
用一双慧眼在每个学生身上寻找闪光点，尽量让每个学生树立起信心，用我的真挚之情，诚挚之心来换取同学们纯真的心很快，我与我的学生之间就建立起了一种牢固的既是师生，又是朋友的双重关系在教育学生时，我的立足点是“人人有才，人无全才，扬长避短，人人成材因此，我不要求学生什么都好，什么都行在我所带的班级里，任何一位同学，不管基础如何，不管他过去犯过什么错误，都会得到尊重 回顾本学期的工作，发现在其还有许多的不足之处，在今后工作中我还有很长的路要走，要去关心每一个的学生设身处地的为每一个学生家庭着想，当前，每一个家庭只有一个孩子，家家都期盼着自己孩子能成才、成人，而成功与否与我们的教育息息相关要接受一个现实：学生之间是有差异的，不同的孩子可能在不同的方面获得成功，孩子调皮，犯错误是正常的，要用宽容的心态去理解他们，帮助他们要采取多种方式和渠道加强师生的交流勾通，促进相互理解，相互尊重，创建良好的师生关系第 6 页 共 7 页工作计划本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 7 页 共 7 页。