幼儿园大班新学期个人工作方案_幼儿园大班个人方案 幼儿园大班工作方案 好的资料在我们的手上肯定能够起到很大的作用，资料上的学问能够更快的带我们熟悉新发生的事情，那么好的资料可以去哪里找？那么下面是工作总结之家网精选的《幼儿园大班新学期个人工作方案》内容定会对你有所关心 让每一个孩子健康、开心地生活，全面进展成为会学习、会思索、会交往、有制造性的新一代儿童，大班老师制定了新学期工作方案，下面是我收集整理关于幼儿园大班新学期个人工作方案的资料，盼望大家喜爱 幼儿园大班新学期个人工作方案篇一 一、数学领域 1、教幼儿学习610数的分解和组成引导幼儿体验总数与部分之间的关系部分数的互补和互换 2、教幼儿学习10以内的加减，正确快速把握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系 3、教幼儿学习等分实物或图形，并区分物体的高矮 4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征查找图形，学习交集分类 5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系 6、教幼儿熟悉球体、圆柱体，能依据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。
7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区分左右，会向左右转动 8、教幼儿熟悉时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和挨次 9、教幼儿熟悉一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的 10、培育幼儿能清晰叙述操作活动的过程和结果 11、在老师的关心下能归纳、概括有关数学阅历，学习从不同角 度、不同方面观看与思索问题，能通过观看、比较、类推、迁移等 方法解决简洁的数学问题 12、培育幼儿乐观主动的进行数学活动，学会快速，有条理的摆放、整理活动材料 二、科学领域 1、对自然界、活动及现代科技等产生爱好和探究欲望，乐于发觉问题，乐观地思索问题并尝试自己去解决问题 2、了解自然、环境与人类生活的关系，熟悉环境污染现象，产生 喜爱大自然，爱惜、爱护动物和四周环境的乐观情感和态度，并愿意为爱护环境做出乐观的努力 3、学会运用多种感官综合地熟悉事物，能根据不同的标准对物体进行分类，并通过观看、试验和操作等活动获得广泛的科学学问和阅历 4、能乐观、主动地参与争论、探究等活动，具备合作学习的意识和力量，学会用多种方式表现、沟通、共享探究的过程和结果。
5、感受科学技术对生活的影响，初步形成科学概念 三、艺术领域 1、在成人引导下，能渐渐留意和亲近四周环环境中熟识的诸如花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的心情 2、喜爱听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受 3、尝试用自己喜爱的颜色、材料和工具进行美术活动，用画、剪、贴、撕等技能表现自己对美的熟悉 4、用自然的声音唱歌，用身体动作自由地进行歌表演、做律动，喜爱打击乐活动，喜爱和老师、同伴一起做音乐嬉戏 5、能有表情地演唱不同风格的歌曲大胆地在集风光前独唱、领唱，训练幼儿齐唱、轮唱; 6、进展幼儿创编歌曲的力量; 7、能依据音乐的风格与内容，表演不同风格、不同角色的舞蹈，并进行创编; 8、训练幼儿用动作、表情等多种方式，表达自己对音乐的感受;总之一切为了孩子，为了孩子的一切！ 幼儿园大班新学期个人工作方案篇二 一、状况分析 我班幼儿都是原直接升入大班的，大部分幼儿能较快适应新集体，但由于换了新和新同伴，开学第一周有个别幼儿有哭闹现象，通过我们耐心细致的劝慰，他们也都能较快稳定心情，投入到学习活动中通过两年的幼儿园学习生活，幼儿各方面的力量都有了肯定的进步，有较强的口语表达力量、自理力量、交往力量;大部分幼儿有很强的探究学习愿望，喜爱问为什么;大部分幼儿能关怀集体，爱惜操作材料和玩具;活动中很多幼儿能主动谦让学用礼貌用语。
但也有很多不尽人意的地方，个别幼儿习惯差，挑食想象严峻，进餐速度缓慢，如：吴沁怡、陆心遥、李彤等小伴侣一部分幼儿午睡习惯差，自己睡不着还要影响其他幼儿如：缪文凯、惠悦阳、茅昊天、叶之瑞等小伴侣经过两个月的暑期生活，很多幼儿的规章意识淡薄，活动时，很多幼儿没有正确的坐姿，乐观动脑举手发言的幼儿不多，有的幼儿还要与同伴说静静话，影响他人的学习课间追赶打闹的现象比较严峻，男小伴侣表现尤为突出还有个别幼儿卫生意识不强，有乱扔垃圾的现象部分幼儿来园离园时不能主动的跟、同伴问好针对以上不足，我们在幼儿的一日活动各环节和各科中都有效渗透了相关，盼望通过一学期的努力幼儿各方面的力量都有肯定的进步现制订本学期各科目目标如下： 二、本学期详细要求 自然科学 1、在活动中，幼儿能主动地运用多种感官观看事物，学习观看的方法萌发站观看力量 2、幼儿喜爱并能较长时间参加科学活动，能关怀、爱惜自然环境 3、引导幼儿初步了解各种动、植物及其与环境的相互关系，介绍环境污染的现象和人们爱护环境的活动 数学 1、引导幼儿学习序数，单、双数、相邻数等学问，学习顺倒数，6以内的组成等 2、学习在表格中勾画图形的特征及按勾画好的特征查找图形。
3、幼儿能清晰地叙述操作活动过程和结果，学习有条理地摆放、整理活动材料 4、在活动中，幼儿能与同伴友好、合作地进行数学嬉戏 语言 1、能主动、乐观、专注地倾听别人的谈话，能主动地用一般话进行沟通，态度自然大方 2、能有重点地叙述实物、图片和情景，突出叙述的中心内容 下一页更多精彩幼儿园大班新学期个人工作方案 3、养成乐观倾听的习惯，快速把握和理解嬉戏中较复杂的多重指令 4、乐观观赏不同题材、不同风格的文学作品，在文学活动中积累文学语言，并尝试在适当场合使用 艺术 1、依据不同的合作要求有掌握地唱歌，调整自己的歌声，初步学会领唱、齐唱，两声部轮唱、简洁的两声部合唱等唱歌表演形式 2、能够比较精确 地按音乐的节奏做好各种稍复杂的基本动作、仿照动作的舞蹈协作动作 3、进一步学习用多种打击乐器进行演奏，学习探究音色的分类 生活 1、关心幼儿进一步熟悉身体的主要器官及其主要功能，并了解简洁的爱护方法 2、保持个人卫生，并能留意生活环境的卫生，进一步培育幼儿独立生活力量 3、幼儿熟悉有关平安标志，学习主动遵守交通规章，培育幼儿初步的自我爱护力量。
体育 1、幼儿把握走、跑、跳、投掷、平衡、攀登等基本动作以及有关粗浅学问，动作灵敏、协调，姿态正确 2、关心幼儿把握体育运动必需的最基本的技能学问 3、在体育活动中能团结合作、遵守规章、英勇竞争、不怕挫折等良好品质 4、对身体熬炼感爱好，养成乐观参与熬炼的习惯 . 1、了解自己所在的集体，知道自己是集体中的一员，主动为集体做有益的事 2、以恰当的方式与他人交往，与同伴友好相处，学会主动照看、关怀中的小伴侣 3、引导幼儿自觉遵守幼儿园的各项规章制度，鼓舞幼儿喜爱劳动，疼惜劳动成果，珍惜公共财物 4、能正确评价自己与他人，情愿学习他人的优点，勇于承认并改正自己的缺点以上是我班制定的目标，我们将依据幼儿的个体差异，因材施教，注意培育幼儿的各种素养，让幼儿在宽松、开心的氛围中，地成长，为今后的学习奠定基础 三、详细措施 1、我们两位和保育员阿姨职责明确、团结协作、凝聚一心做好各项工作，要把班级管理的井井有条 2、平常要加强业务练兵，不断学习新《纲要》，多看业务书籍，汲取先进的理念，并乐观运用到工作实践中，不断提高自身水平 3、加强个别，对待不同的幼儿采纳不同方式，使每个幼儿在原有水平上都有明显进步。
4、按时出好两周一次的园地，准时星锩每月一次的家园联系册，主动与沟通，恰当评价每个幼儿的状况，乐观做好家长工作 幼儿园大班新学期个人工作方案篇三 本班状况： 本班有36位幼儿，其中4位是新生本学期我班两位老师和一位保育员将带班，工作中尽量做到一切以幼儿利益为动身点，关心幼儿养成良好的学习习惯和良好的生活习惯 .： 1、能乐观与人交往，学习和同伴互助、合作和共享，有同情心 2、能遵守并提示他人遵守日常生活中的.行为规章，有规章意识 3、有责任感，能努力做好力所能及的事，不怕困难 4、喜爱和敬重四周的人，有爱集体、爱家乡爱祖国的情感 艺术： 1、对环境、生活和艺术中的美，宠爱并有进一步的感受力 2、乐观主动地参与艺术活动，能大胆地表现自己的情感和体验 3、能用多种方式进行艺术表现和艺术创作活动 三、日常教学工作： 1、开展前阅读，前书写，前识字的活动，不断提高幼儿的学习力量，有方案地引导幼儿阅读，激发幼儿看书识字的愿望和爱好，留意幼儿正确的书写姿态，连续将读、写、算渗透在幼儿的一日生活中坚持每周认5个字词 2、乐观为幼儿创设与训练内容相符合的训练环境，渗透读写训练，为幼儿营造文字氛围，合理地布置与支配活动区，为幼儿供应自选、自主活力的条件与机会，让幼儿井然有序地开心学习。
3、营造开心的学习气氛，努力发扬轻声教学，要具备乐观的性格、饱满的心情，以老师个人的气质乐观投入到活动中去，与幼儿多说话、多沟通、多用目光微笑，建立良好师生关系 5、注意日常的艺术活动：精选优秀的绘画作品给幼儿当模范注意绘画活动在一日生活中的运用通过绘画、剪纸等，充分发挥幼儿的制造性、技巧性每周都能有一副绘画作品 6、在.性方面：培育幼儿自我整理的生活习惯，会正确使用礼貌用语：请、感谢、对不起等，并会向客人、长辈问好，不乱动别人的东西，初步懂得应相互关怀和关心的道理，能与小伴侣友好相处，情愿关心他人，在嬉戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让，并能听从老师劝说，做错了事，能承认，并情愿改正 四、教科研工作： 1、36岁是幼儿语言进展和书面语言学习的关键期我们试图抓住幼儿语言的关键期开展阅读识字活动，促进幼儿的阅读力量通过上学期的实践，孩子有了肯定的进展本学期方案从以下几方面开展的： (1)选择合适的教材，支配合适的时间 我们选择了凤凰小慷轩的教材，此教材图文并貌，美丽的儿歌、悦耳的故事深受幼儿喜爱在每周不增加幼儿学习负担和不削减幼儿嬉戏活动的前提下，可以支配每天15分钟的晨读活动，每周依次的识字活动。
(2)制造一个良好的阅读环境 语言区中供应大量的适应56岁幼儿阅读的材料幼儿可在任何的自由活动翻阅、扫瞄、操作 鼓舞幼儿在家订阅大量的适合其年龄特点的阅读材料，在家自己先熟识内容后，每周的午睡前非常钟在集风光前介绍自己的书或讲一个故事，这样大大提高了幼儿阅读的乐观性，同时也熬炼了其胆识，激发了阅读的爱好，体验胜利的欢乐 为幼儿创设感知积累和主动探究汉字的环境在活动室一角创设了字宝宝乐园，每次新认读的生字贴在上面，鼓舞幼儿在空余时间去看看、认认、读读 (3)开展有序的阅读活动，组织好玩的的识字嬉戏 有序的阅读活动，有序的阅读活动更能体现幼儿良好的阅读氛围，使幼儿能喜爱读、仔细读首先，学习传书、收书，养成良好的习惯，削减不必要的等待现象：其次，把阅读活动分成三个步骤：观赏、听读、朗读，每一步骤有相应的要求(观赏：手指字，耳朵听，闭上嘴巴没声音;听读：手指字，耳朵听，张开嘴巴念轻声;朗读：双手拿书身坐正，声音洪亮有感情)再次，按书上划分的单元逐一进行观赏、听读、朗读活动 同时组织好玩的识字嬉戏，避开单一、重复的认读字卡的现象，通过趣味识字、将汉字变成形象的图案、好玩的嬉戏等。
将书上的生字宝宝放在形象、生动、好玩的活动中让幼儿认读 扩展阅读 幼儿园大班新学期方案 篇一：20xx幼儿园大班下学期工作方案 20xx幼儿园大班下学期工作方案 “一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期这是孩子们在园的最终一个学期，也是入学校前最关键的一学期经过大班上学期的学习，总的来看：幼儿在生活自理力量、学习习惯方面都有了较大进步，特殊是在体能、语言表达、.交往、规律思维力量等方面表现较为突出身体进展方面：在家长的协作下，幼儿能遵守幼儿园的常规，个别常迟到的幼儿已能按时入园;知道一些简洁的自护和自救方法，自我服务力量进一步增加;语言进展方面：幼儿倾听习惯已增加，大部分幼儿能大方、大胆地当众表达自己的想法;科学方面：幼儿有剧烈的求知欲，对10以加减法把握的较好，但是由于幼儿的力量进展不平衡和家庭环境不同，还普遍存在一些问题：(1)个别幼儿动作进展不协调，有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全把握;(2)幼儿倾听习惯较差，特殊是幼儿语言的完整性、规律性、连贯性还需加强;(3)幼儿大胆制造想象的力量有待进一步提高针对本年段幼儿实际状况及部分幼儿存在的不足之处，本学期我们将连续注意幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培育，现将本学期年段工作制定如下： 一、日常保教工作 本学期是大班幼儿在园的最终一个学期，也是入学校前最关键的一学期，我们将以幼小连接作为本学期的保教工作重点，继 续全面提高保教质量，合理地支配幼儿一日活动，让幼儿在欢乐中学习，在欢乐中进展，从而使幼儿顺当地完成由幼儿园到学校的过渡，适应学校生活，真正的做到保教并重。
1、能主动乐观地倾听别人谈话，用一般话与同伴沟通，态度自然大方，会用轮番的方式交谈;有肯定的前阅读力量 (1)连续为幼儿供应一般话的语言交往环境，在日常生活中连续为幼儿供应自由沟通、表述的机会和条件首先开展好玩的听说嬉戏活动，让幼儿在嬉戏中根据肯定的规章练习口头语言，在活动时老师将注意幼儿倾听力量的培育，要求幼儿在同伴间交谈要宁静倾听，不任凭打断别人的谈话;其次改进看图叙述、情境叙述等叙述活动的教学形式从原来的集体集中，适当支配小组集中，让幼儿更大胆放开地说出自己的见解，又使幼儿在交往中培育肯定的倾听力量;最终充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭训练的有利因素，不断强化家庭中语言训练，如：在家里利用饭前饭后、入睡前后，与幼儿倾听、观赏一些美丽的散文、故事等文学作品，在幼儿观赏时提一些问题，供幼儿在倾听时思索，关心他们理解作品内容 (2)幼儿立刻就要入学校了，具备肯定的前阅读力量是非常必要的，我们将利用图书、绘画为幼儿创设书面语言学习情景，多鼓舞幼儿常常将自己喜爱的书带到幼儿园与其他幼儿共享，在 篇二：幼儿园大班下学期方案 20xx20xx学年度大班下学期班务方案 本学期是这批孩子在幼儿园的最终一学期,也是最关键的一学期.再过几个月,他们将离开幼儿园这片让他们快乐、难忘的地方，在学校的天空里自由飞行。
如何使他们永久记住幼儿园的欢乐时间、如何使他们顺当过渡并尽快适应、如何使他们布满自信地走进学校的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作方案一、班级状况分析 经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核状况，总的来看：幼儿在生活自理力量、学习习惯方面都有了较大进步，特殊是在体能、语言表达、.交往、规律思维力量方面表现较为突出他们的身体状况与34岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动布满爱好，他们宠爱嬉戏，嬉戏活动的水平更高了，他们好学多问初步形成个性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏.互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，同情心、责任感比较缺乏 二、工作重点 1、由于本班幼儿男女比率不匀称，造成了幼儿间力量相差较大、班级常规有待连续培育的局面鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的预备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入学校打好基础 2、以《学前训练纲要》为指导，以新教材为主要参考资料，依据本班幼儿的实际进展水平，确立相应的训练目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有肯定的挑战性的训练内容和贴近幼儿生活的训练形式，细心加以组织，并尝试生成性主题活动。
3、擅长发觉幼儿感爱好的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成训练活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓舞幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满意，得到开心的体验，并在活动中渐渐形成合作探究的师生互动 4、注意区域活动的开展，进一步思索与尝试将区域活动与主题活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，留意活动材料的多领域阅历的指向性在嬉戏中有 目的、有方案地投放、变换和调整各类嬉戏材料，留意材料投放与幼儿进展水平的全都性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发觉并注意在学习过程中培育幼儿良好的学习习惯和学习爱好 三、训练目标 语言领域： 1．倾听理解 （1）．能听懂多重指令，并能按挨次行动 （2）．对生活中的语言、声调整奏敏感，能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义（心情、态度等） （3）．能用一般话与人沟通，表达自己的意思 2．表达沟通 （1）．情愿与不熟识的人交谈 （2）．能清晰地叙述事情的前后经过，语言清晰完整 （3）．会用多种方式提出问题 3．观赏阅读 （1）．能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，进展其对语言的敏感性，适当培育阅读爱好和简洁的文字认读规律。
（2）．喜爱制作图书，进展连贯叙述和完整表达的力量 数学领域： 1.引导幼儿等分（二等分、四等分）或不等分一个整体，感知整体与部分的关系 2.用不同的方法分解（或组成）一组物体（6－10），发觉总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系 3.学习6－10的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识 4.正确书写阿拉伯数字6－10，培育其仔细、正确、干净的书写习惯 5.在日常生活嬉戏中，熟悉正方体、长方体、球体等几何形体 6.熟悉人民币 7.运用标记等记录四周事物和现象，初步了解一些简洁的统计方法 8.能在老师的关心下归纳、概括有关的数学阅历，学习从不同角度、不同方面观看与思索问题，能通过观看，比较、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题 科学领域 1．关心儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系参加爱护生态环境的活动 2．让儿童猎取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性阅历，能用不同形成表现四季的特征 3．引导儿童学习使用常见科技产品（塔、交通、通讯工具等）的方法，运用简洁工具和多种材料进行制作活动，能够发觉物品和材料的多种特性和功能，并能表现出肯定的制造性。
4．使儿童喜爱并较长时间参加科学活动，能主动探究四周自然界，并能用绘画或符号的形式记录发觉、提出问题、寻求答案；能关怀、爱惜自然环境领域： 1、自信念培育 （1）．喜爱劳动，有责任心，在劳动过程中有始有终的做完每件事 （2）．情愿接受有难度的任务，尝试新活动 （3）．遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试 2．人际交往 （1）．主动带年幼的同伴共同嬉戏，体验大带小的欢乐 （2）．情愿与众多的同伴合作嬉戏，有肯定的坚持性 （3）．能友善的对待外国友人，礼貌地与他们沟通 3．行为规章 （1）．会依据需要自己制定区域嬉戏的规章，并制作相应的提示标记 （2）．有环境爱护的意识，当发觉不当的行为举止时，敢于劝阻 4．民俗文化 （1）．了解传统民间节日的由来和庆贺方式，喜爱民俗习惯 （2）．了解江苏(常熟)闻名的民间工艺，萌发对民间工艺的爱好 （3）．知道中国是一个多民族的国家，敬重少数民族 健康领域： 1、身心保健 进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食 进一步了解身体的主要器官的重要功能和爱护方法 遵守规章，行为正确，有较强的自护力量。
合群、开朗，乐观参与幼儿园的各项活动，并从中感到欢乐 正确熟悉自己，能较客观地评价自我 2、体育熬炼 排队走步时较好地一对一保持对形，节奏全都把握更多走步方法，能独立想出新的走 步方法，进行长距离远足活动 3、把握多种跑步方法，能独立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、来回跑等），有剧烈 地提高跑速的愿望，进行竞赛跑能绕复杂障碍走、跑交替300米左右培育幼儿良好的弹跳力，有剧烈地提高跳动距离或跳动高度的愿望会跳短绳并尝试练 习合作跳长绳 4、能精确 投掷动作，投准目标，提高手眼协调力量 5、能变换手臂动作走平衡木，把握各种平衡动作能在有间隔的物体上走 6、娴熟把握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作有序地过障碍物 7、能手脚交替协调地攀登攀行，熬炼幼儿四肢力气养成幼儿英勇、坚持究竟的毅力及合 作精神 8、按信号快速地集合、分散、整齐队列、变换队形 9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操 10、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规章和要求，有集体观念，活动中 11、懂得合作，负责、宽容、谦让、顽强英勇、不怕困难，运动保健意识和力量进一步增加。
美术领域： 1、爱好与审美 能主动参加多种美术活动并能制造性的表现 连续培育幼儿对生活中各种艺术形式有爱好，能查找并发觉四周环境和美术作品中的美 进一步观赏作品的造型、彩色、构图，知道对称、均衡美，学习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品 引导幼儿乐观主动地参加观赏活动，了解作品简洁的背景学问，进一步感受和理解作品的形象和主题意义知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情，并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像 2、绘画 进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己独特的思想和感受，体验制造的乐趣 能依据肯定的主题，用丰富的颜色和线条、构思、组织形象，表现肯定的内容和情节 进一步引导幼儿学习依据画面需要，恰当运用各种颜色，并学习颜色的调配，表现画面的深浅、冷暖关系 幼儿能合理支配画面，主体突出，并留意均衡与对称的关系 3、手工 引导幼儿较娴熟地使用和选择手工工具和材料，制造性地表现自己的熟悉和感受 能根据自己的意愿运用多种泥工技法塑造结构较复杂的物象，表现其主要特征和某些细节 学习用多种点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现肯定的情节。
综合利用各种材料、工具和技能来布置环境，制作教具、玩具、礼品、演出服饰、道具等，并留意装饰漂亮 音乐领域： 1、唱歌活动 乐观地参加唱歌活动 能用自然、美妙的声音唱歌，保持正确的唱歌姿态，会听间奏，音域一般在 c1—c2 连续学习领唱、齐唱以及简洁的两声部轮唱、合唱，能较自如地掌握、调整自己 篇三：幼儿园大班学期方案 篇一：幼儿园大班下学期方案 20xx20xx学年度大班下学期班务方案 本学期是这批孩子 在幼儿园的最终一学期,也是最关键的一学期.再过几个月,他们将离开幼儿园这片让他们开 心、难忘的地方，在学校的天空里自由飞行如何使他们永久记住幼儿园的欢乐时间、如何 使他们顺当过渡并尽快适应、如何使他们布满自信地走进学校的课堂等话题，将是本学期的 工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作方案一、班级状况分析 经过大班上学期的 学习，分析学期末班级幼儿检核状况，总的来看：幼儿在生活自理力量、学习习惯方面都有 了较大进步，特殊是在体能、语言表达、.交往、规律思维力量方面表现较为突出他们 的身体状况与34岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动布满爱好， 他们宠爱嬉戏，嬉戏活动的水平更高了，他们好学多问。
初步形成个性并表现出明显的个体 差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之 间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏.互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，同情心、 责任感比较缺乏 二、工作重点 1、由于本班幼儿男 女比率不匀称，造成了幼儿间力量相差较大、班级常规有待连续培育的局面鉴于以上不足， 本学期，我们把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读、前书写的 训练，将学前的预备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入学校打好 基础 2、以《学前训练纲 要》为指导，以新教材为主要参考资料，依据本班幼儿的实际进展水平，确立相应的训练目 标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有肯定的挑战性的训练内容和贴近幼儿生活的教 育形式，细心加以组织，并尝试生成性主题活动 3、擅长发觉幼儿感 爱好的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成训练活动，引导幼儿用 多种感官去感知事物，收集信息，鼓舞幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满意，得 到开心的体验，并在活动中渐渐形成合作探究的师生互动。
4、注意区域活动的 开展，进一步思索与尝试将区域活动与主题活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，注 意活动材料的多领域阅历的指向性在嬉戏中有 目的、有方案地投放、变换和调整各类嬉戏材料，留意材料投放与幼儿进展水平的全都性与 层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发觉并注意在学习过程中培育幼儿良好的 学习习惯和学习爱好 三、训练目标 语言领域： 1．倾听理解 （1）．能听懂多重 指令，并能按挨次行动 （2）．对生活中的 语言、声调整奏敏感，能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义（心情、态度等） （3）．能用一般话 与人沟通，表达自己的意思 2．表达沟通 （1）．情愿与不熟 悉的人交谈 （2）．能清晰地讲 述事情的前后经过，语言清晰完整 （3）．会用多种方 式提出问题 3．观赏阅读 （1）．能专注地阅 读图书，知道画面与文字的对应关系，进展其对语言的敏感性，适当培育阅读爱好和简洁的 文字认读规律 （2）．喜爱制作图 书，进展连贯叙述和完整表达的力量 数学领域： 1.引导幼儿等分 （二等分、四等分）或不等分一个整体，感知整体与部分的关系。
2.用不同的方法分 解（或组成）一组物体（6－10），发觉总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互 补关系和互换关系 3.学习6－10的加 减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识 4.正确书写阿拉伯 数字6－10，培育其仔细、正确、干净的书写习惯 5.在日常生活嬉戏 中，熟悉正方体、长方体、球体等几何形体 6.熟悉人民币 7.运用标记等记录 四周事物和现象，初步了解一些简洁的统计方法 8.能在老师的关心 下归纳、概括有关的数学阅历，学习从不同角度、不同方面观看与思索问题，能通过观看， 比较、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题 科学领域 1．关心儿童了解不 同环境中的动物植物及其与环境的相互关系参加爱护生态环境的活动 2．让儿童猎取有关 季节、人类、动植物与环境等关系的感性阅历，能用不同形成表现四季的特征 3．引导儿童学习使 用常见科技产品（塔、交通、通讯工具等）的方法，运用简洁工具和多种材料进行制作活动， 能够发觉物品和材料的多种特性和功能，并能表现出肯定的制造性 4．使儿童喜爱并较 长时间参加科学活动，能主动探究四周自然界，并能用绘画或符号的形式记录发觉、提出问 题、寻求答案；能关怀、爱惜自然环境。
领域： 1、自信念培育 （1）．喜爱劳动， 有责任心，在劳动过程中有始有终的做完每件事 （2）．情愿接受有 难度的任务，尝试新活动 （3）．遇到困难和 挫折时不气馁，敢于不断尝试 2．人际交往 的同伴共同嬉戏，体验大带小的欢乐 的同伴合作嬉戏，有肯定的坚持性 待外国友人，礼貌地与他们沟通 3 自己制定区域嬉戏的规章，并制作相应的提示标记 的意识，当发觉不当的行为举止时，敢于劝阻 4 间节日的由来和庆贺方式，喜爱民俗习惯 熟)闻名的民间工艺，萌发对民间工艺的爱好 一个多民族的国家，敬重少数民族 1 不挑食，不暴饮暴食 进一步了解身体的主要器官的重要功能和爱护方法 确，有较强的自护力量 参与幼儿园的各项活动，并从中感到欢乐 较客观地评价自我 2 一对一保持对形，节奏全都把握更多走步方法，能独立想出新的走 离远足活动 （1）．主动带年幼（2）．情愿与众多（3）．能友善的对．行为规章 （1）．会依据需要（2）．有环境爱护．民俗文化 （1）．了解传统民（2）．了解江苏(常（3）．知道中国是健康领域： 、身心保健 进餐时举止文明，遵守规章，行为正合群、开朗，乐观正确熟悉自己，能、体育熬炼 排队走步时较好地步方法，进行长距 3、把握多种跑步方 法，能独立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、来回跑等），有剧烈 地提高跑速的愿望， 进行竞赛跑。
能绕复杂障碍走、跑交替300米左右培育幼儿良好的弹跳力，有剧烈地提 高跳动距离或跳动高度的愿望会跳短绳并尝试练 习合作跳长绳 4、能精确 投掷动作， 投准目标，提高手眼协调力量 5、能变换手臂动作 走平衡木，把握各种平衡动作能在有间隔的物体上走 6、娴熟把握侧钻、 曲身钻、肘膝着地爬等难度动作有序地过障碍物 7、能手脚交替协调 地攀登攀行，熬炼幼儿四肢力气养成幼儿英勇、坚持究竟的毅力及合 作精神 8、按信号快速地集 合、分散、整齐队列、变换队形 9、能随音乐节奏合 拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操 10、进一步了解相 关的体育活动常识，能遵守体育活动的规章和要求，有集体观念，活动中 11、懂得合作，负 责、宽容、谦让、顽强英勇、不怕困难，运动保健意识和力量进一步增加 美术领域： 1、爱好与审美 能主动参加多种美 术活动并能制造性的表现 连续培育幼儿对生活中各种艺术形式有爱好，能查找并发觉四周环境和美术作品中的美 进一步观赏作品的 造型、彩色、构图，知道对称、均衡美，学习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作 品。
引导幼儿乐观主动 地参加观赏活动，了解作品简洁的背景学问，进一步感受和理解作品的形象和主题意义知 道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情，并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式 表达自己的感受和想像 2、绘画 进一步引导幼儿利 用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己独特的思想和感受，体验制造的乐趣 能依据肯定的主题， 用丰富的颜色和线条、构思、组织形象，表现肯定的内容和情节 进一步引导幼儿学 习依据画面需要，恰当运用各种颜色，并学习颜色的调配，表现画面的深浅、冷暖关系 幼儿能合理支配画 面，主体突出，并留意均衡与对称的关系 3、手工 引导幼儿较娴熟地 使用和选择手工工具和材料，制造性地表现自己的熟悉和感受 能根据自己的意愿 运用多种泥工技法塑造结构较复杂的物象，表现其主要特征和某些细节 学习用多种点状材 料、线状材料拼贴或制作物象，表现肯定的情节 综合利用各种材料、 工具和技能来布置环境，制作教具、玩具、礼品、演出服饰、道具等，并留意装饰漂亮 音乐领域： 1、唱歌活动 乐观地参加唱歌活 动。
能用自然、美妙的 声音唱歌，保持正确的唱歌姿态，会听间奏，音域一般在 c1—c2 连续学习领唱、齐 唱以及简洁的两声部轮唱、合唱，能较自如地掌握、调整自己 篇二：幼儿园大班新学期工作方案 20xx 年上学期幼儿园大班新学期 工作方案 新的学年已经开头，为了使班级各项工作得以有条不紊地顺当开展，使幼儿发挥最大的潜能， 获得最大的进展，现特制定大一班班级工作方案如下： 一、状况分析 班级概况:升入大 班，我们班有了很大的变动，首先是老师的变动，其次是孩子的转学和新生的加入面对这 种状况，我们必需尽力使每个孩子都尽快地适应变化，让孩子们和谐地融合在我们的大家庭 中 （一）主要表现 1、优势表现 （1）孩子的自我服 务力量不断增加，能做好自己力所能及的事情，如：自己整理书包，自己穿脱衣服等 （2）产生了为集体 服务的意识，喜爱做值日生工作，如：整理玩具、管理自然角等3）在生活中，孩子的语 言表达力量有了很大的提高，能较清楚、完整地表达自己的想法，叙述自己的发觉4）有 肯定的任务意识，在老师的提示和鼓舞下能自己收集主题资料。
2、薄弱因素分析 （1）孩子的规章意 识差，自控力量仍较弱，坚持性不 够，不能较好地掌握自己的言行2）部分孩子的卫生和行为习惯仍有待养成，如：吃手、 用点心后用手擦嘴、喜爱趴或跪在地上等 2021幼儿园大班新学期工作方案 时间过的真快，我们又迎来了新的一学期，来看看大班的工作方案是怎样的吧！下面是我收集整理的20xx幼儿园大班新学期工作方案，欢迎阅读 20xx幼儿园大班新学期工作方案篇一 虽然大班幼儿相对于中、小班幼儿，已具有简洁的平安学问和初步的自我爱护意识及力量，但由于幼儿年龄小，自我掌握力量较差，再加上班中幼儿人数较多，平安照旧是我们常抓不懈、不能忽视的一项重要工作，它关系到幼儿的生命平安，关系到训练教学工作的正常开展，是幼儿园的命脉，也是幼儿园生存的基础因此，为了仔细贯彻落实训练局、教办的平安工作会议精神，同时为了做好班级平安工作，保证在园幼儿平安、健康的成长，针对班级实际状况，特制订平安工作方案如下： 1.严格根据幼儿园的作息时间准时入班，做好接待和晨检工作，每天仔细对幼儿进行晨间卫生、平安检查，收缴幼儿携带的刀具及危急品，发觉有特别状况幼儿要准时通知家长，并上报园领导。
2.充分利用晨间谈话、主题训练等方式，对幼儿进行平安训练，提高幼儿自我爱护意识，并训练幼儿发觉担心全的状况准时向老师汇报 3.定期开展各种疏散演练活动，提高幼儿的平安意识和自我爱护行为 4.留意电器及危急物品(消毒液等)的摆放，不让幼儿接触定期检查班级各种设备的平安状况，发觉问题准时修理同时，对幼儿的玩具、用具定期进行消毒，并登记 5.当班期间不得随便离开工作岗位，当班老师应加强课间巡察，不得有任何懈怠思想，努力做到每个幼儿都在自己的视线范围内，做到观看全面，照看微小，并提示训练幼儿平安的玩，将平安事故的发生降到最低 6.离园时训练幼儿不跟生疏人走，在家长来接时，要向老师说再见并告知老师是谁来接的，待老师看到后方可离开当班老师待孩子全部接完后方可离开教室 7.利用家教栏向家长宣扬平安学问，提高家长的平安意识，以更好的做到家园共育 20xx幼儿园大班新学期工作方案篇二 本学期依据教材大纲的指导我班老师结合本班幼儿年龄特点及学习感受，把语言领域的培育定为本学期的重点培育方向 培育重点是以从词汇入手逐步递进使幼儿能够正确的把握量词、形容词、反义词，并在日常的生活中完整的对事物、情感进行表述。
为了更加系统的促进大班幼儿语言领域的进展制定方案如下：三月份：1、幼儿倾听习惯的培育 2、使幼儿养成读书的好习惯 3、喜爱与他人交往 4、学会初步理解幼儿文学作品 四月份： 1、词汇：幼儿学习形容词、量词，大班组以海报的形式将形容词、量词公布出去，与家长形成互动，为幼儿制造良好的语言环境，使幼儿能够更加精确 的使用形容词、量词，丰富幼儿的词汇量 2、开展词的扩散练习，即在学习及日常活动中以一个词为扩散点做组词造句的训练，如火火车火箭引导幼儿说出更多的带有火字的词并逐步向完整的句子过渡爸爸带我去看火车展览 五月份：1、在本月进行的家长开放日的活动中对语言领域的培育内容进行展现 2、学习相反词 3、视态训练说话法 由：单一的动作分步表述完整连续表述 六月份： 1、在幼儿完整表述的基础上能够制造性的使用词汇并对身边的事物进行描述 2、开展幼儿谜语大赛，把幼儿原创的谜语写在彩纸上制作成灯谜的形式，请幼儿家长猜一猜 下一页更多精彩20xx幼儿园大班新学期工作方案 以上是9~12月份大班组的月方案，在此基础上在幼 儿的一日生活中还渗透以下环节： 1、报菜谱：幼儿依据幼儿园当天的食谱在三餐的时候进行播报，即培育了幼儿不挑食的好习惯，又有意识的促进家长对幼儿园伙食状况的了解。
2、娃娃报新闻：可采纳读报、说报、剪报的形式让幼儿同家长把要播报的新闻整理出来拿到幼儿园进行播报 3、天气预报员：幼儿可通过收看天气预报的形式，纪录下其次天的天气状况，并为其他幼儿进行播报 上述是大班语言领域的进展方案，大班组将严格根据方案对幼儿进行培育，但在详细实施的阶段如发觉不足随时进行调整，以便对使幼儿语言领域得到更好的进展 20xx幼儿园大班新学期工作方案篇三 我班幼儿在通过大班上学期的嬉戏活动后，幼儿各方面的水平有着不同层次的提高嬉戏是幼儿的主要活动，幼儿是在活动中成长起来的在嬉戏中幼儿充分体现到自主及与同伴协作的乐趣，能在已有的阅历基础上，通过仿照成人的语言、动作、表情，潜移默化地渗透了自己的行为、要求为了提高孩子门的爱好、培育他们与人的交往力量，充分发挥孩子门的想象力、制造力，及动手操作的愿望现依据我班孩子的年龄特点，拟订方案如下： 一、制造性嬉戏 我班幼儿对制造性嬉戏具有深厚的爱好，他们可以通过协商自由选择角色，还能一起收集材料，管理嬉戏角，并能扮演各种的角色与同伴一起嬉戏，进行简洁的人际交往，但嬉戏的持续性不够，经常发生擅自离岗的状况因此，针对实际状况，本学期将通过以下制造性嬉戏重点培育幼儿各方面的力量： 1、娃娃家 材料供应：娃娃，娃娃家操作材料，爸爸妈妈装扮服装，丰富娃娃家温馨气氛. 目标:： (1)能说简洁而完整的合成句;能听懂并理解多重嬉戏指令。
(2)幼儿之间能相互协商，安排角色进行嬉戏 (3)按嬉戏进展的情节，穿插进行嬉戏 2、医院 材料供应：医院玩具材料、医生服装、挂号处与就诊处. 目标： (1)明确角色职责，懂得按职责扮演角色 (2)体验关怀同情病人的情感. (3)开展家庭医生的服务，上门为顾客服务能利用无病人的闲暇时间，制作药片 3、理发店 材料供应：供应理发店的操作玩具，布置理发店的情境，镜子，热水器等 目标： (1)明确角色职责，懂得按职责扮演角色 (2)能热忱接待客人，并向客人推举发型设计方法 (3)学会征求客人的看法 4、超市 材料供应：布置超市嬉戏环境，物品货架，各类商品盒，广告宣扬单 目标： (1)能分类合理摆放物品， (2)服务员收银员有责任意识，明白自己角色任务 (3)能做文明顾客，将不需要的物品放回原处，适量拿取商品 5、美食坊 材料供应：布置美食坊环境，食品货架，各类自制的食品，服装，广告宣扬单目标： (1)明确角色职责，懂得按职责扮演角色 (2)学会分工合作 (3)礼貌待客 6、建筑区 材料供应：各色小积木 目标： (1)指导幼儿集体构造活动，鼓舞他们集体协商。
(2)引导幼儿观看物体，表现结构物体的特征和细节 (3)逐步引导幼儿开展参与人数多，主题广泛的大型结构嬉戏，鼓舞幼儿新奇的构思 (4)训练幼儿珍惜结构成果，组织他们对结构成果做出评价 7、旋转小舞台 材料供应：打击乐曲卡带，各类头饰，服装装饰品，环境创设出舞台的氛围 目标： (1)敬重幼儿的意愿，让幼儿自己商议 和选择嬉戏，培育幼儿独立推断力量 (2)要求幼儿协商自行安排嬉戏角色遇到困难会想方法解决 (3)老师可侧重语言的提示，更好地调动幼儿在嬉戏中表演乐观性发挥表演力量 (4)让有爱好的幼儿都能参与嬉戏，可以分组按不同的内容分别表演，对疑难问题经提示后，与幼儿协商练习方法学会正确表演嬉戏 二、区域嬉戏 区域活动是幼儿自我学习、自我探究、自我发觉、自我完善的活动，有相对宽松的活动气氛，敏捷多样的活动形式，能满意幼儿进展的需要，鼓舞幼儿自由选择、便于操作、大胆探究的环境，更好地促进幼儿身心全面和谐的进展在开展区域活动中，我们是依据班级特色以及幼儿水公平实际状况来设置的，活动区应以规程为本，即不做摆设，幼儿参加;利旧利废，一物多用;创出特色，进展个性。
有意识地引导幼儿共同参加设置各种区域同时，还应为幼儿供应了具有多用性和开发性的嬉戏材料，并以同伴的身份对幼儿加以适时的点拨指导站在幼儿的角度，从孩子的心理动身，及本班幼儿的进展状况，我们重点为孩子创设了美工区、益智区、语言区、表演区等 一、活动目标： 1、美工区 材料供应：绘画工具，剪刀，胶水，彩色纸，毛线，废旧材料，蜡光纸 目标： (1)引导幼儿学习用各种线条表现感受过的物体的基本形象和主要特征 (2)学习用纸折出、剪贴出简洁的物象 (3)通过美工区中的变废为宝活动培育幼儿粗浅的环保意识，知道很多废旧材料还可以再利用，并能制作出许多美丽的作品 (4)引导幼儿乐观参与美术观赏活动，并能在观赏过程中产生肯定的想象 (5)幼儿连续学习民间的编织活动，如编辫子、绕相框 2、计算区 材料供应：10以内排序卡片，10以内的加减法 目标： (1)学习按量(高矮等)的差异进行1以内的正逆排序;学习按肯定的规律排序 (2)学习15以内的分合，20以内的加减法 (3)连续熟悉时钟，精确 辨认整点和半点，并指导15分钟为一刻，初步了解分、秒、小时的关系。
(4)能主动、用心的进行数学操作活动，在老师的关心下学习按要求拿取、摆放操作材料 3、科探区 材料供应：悬挂的瓶子、磁铁、毛皮、尺子 目标： (1)探究磁铁的特性，知道磁铁能吸住哪些东西，探究磁铁的相吸相斥的特性 (2)感受静电反应 (3)在敲击瓶子的过程中感受声音凹凸的变化 (4)培育幼儿乐观主动、活泼开朗的个性，培育探究精神，提高幼儿观看和分析的力量 4、益智区 活动材料：拼图、沉浮瓶、棋类、放大镜、磁铁、迷宫图 目标： (1)情愿与同伴共享自己的玩具 (2)学会玩不同的棋，能在嬉戏中遵守嬉戏规章，从而提高幼儿动手动脑的力量和自制力，进展手脑的协调性 (3)培育幼儿乐观主动、活泼开朗的个性，培育探究精神，提高幼儿观看和分析的力量 5、生活区： 活动材料：线条、辫子目标： (1)通过编辫子、系鞋带，培育幼儿生活的自理力量 (2)培育小老师，鼓舞幼儿向同伴学习 幼儿园大班保育新学期工作方案 新的学期已经开头了，为了更好的教人育人，幼儿园如何制定保育工作方案呢？下面是我收集整理的幼儿园大班保育新学期工作方案，欢迎阅读。
幼儿园大班保育新学期工作方案篇一 在不知不觉之中，我们又迎来了新的一年，又迎来了长高了、懂事了的孩子们，看着孩子们一张张朝气蓬勃的笑脸，一双双稚气的眼睛，我们的心中布满了新的盼望新的一年，新的挑战，本学期我们大班的各项工作任务尤为繁重，因此我们更要坚持不懈地努力，我们三位老师有信念完成工作，接受挑战本学期也是我班孩子在宁大幼儿园将要度过的最终一个学期我们将会在这一学期为孩子们创设欢乐健康的生活及教学环境，为孩子们在宁大幼儿园的生活画上一个精彩的句号但是不论工作任务多么繁杂，我们三位老师始终认为幼儿园保育工作是至关重要的，只有扎扎实实地做好保育工作，才能让幼儿健康活泼地成长，让家长们放心工作培育幼儿良好的行为习惯和合作、参加、探究意识，培育幼儿行为规范、自理生活力量、自我爱护、生活卫生及养成良好的学习习惯让幼儿在晨间熬炼、进餐、教学、睡眠、离园等一日各项活动中养成良好的行为习惯所以我们也依据本班幼儿的特点特制定了以下保育工作方案： 一、乐观创设健康卫生的班级环境 1、我班三位老师之间乐观沟通，达成共识，共同维护班级卫生，尽最大努力为幼儿制造良好的生活和学习环境无论哪位老师上早班，我们都坚持每天开窗通风、坚持用消毒液清洁桌面，将窗台和床头擦拭洁净，老师的教具用完后也顺手整理归放整齐，班内老师相互监督、相互提。