教 案 续 页（总第62页，本课第1页）课时序号第十七节授课班级授课日期授课教师教学课题棋道训练——赛场的礼仪 第15课 逃跑的要领（二）授课类型新课教学目标1， 学会在赛场上的基本礼仪2， 正确掌握赛场上需要注意的地方3， 学会判断逃跑重要的棋子4， 掌握逃跑重要棋子的方法教学重点1， 掌握赛场应该有什么礼仪，以及要注意的地方2， 正确判断重要的棋子教学难点1， 难以控制赛场上该注意的地方2， 不容易判断出重要的棋子教学形式学生自主学习与小组合作、交流相结合，教师组织、启发（引导）与师生互动、交流相结合教学准备1，多媒体设备、制作多媒体课件及教学棋具2，丹朱围棋启蒙篇软件（无多媒体设备用丹朱“赛场的礼仪”示意图）3，丹朱贴纸，丹朱泡泡贴及丹朱手腕带等板书设计教学示意图赛场的礼仪逃跑的要领（二）——逃重要的棋子 （魔法口诀：逃跑时候要看清，分清棋子重要性，重要之子要先逃，这样损失才最轻教 案 续 页（总第63页，本课第2页）教学过程：一，激情导入（1分钟）师：“我们学会围棋后，有可能去参加围棋比赛，这个时候是一种综合的考验和锻炼在比赛场地不仅是锻炼我们棋艺，同时也考验我们一个人在礼貌上做不做得好。
师稍停顿，观察同学表情师：“老师今天给同学们带来了我们在比赛场地应该要学会那些礼仪板书：赛场的礼仪】二，棋道训练——赛场礼仪（14分钟）（一）小组交流讨论：1，师：“现在请每个小组讨论，我们在赛场上应该做到哪些礼仪请每个小组选一个组长，组长把小组讨论出来的礼仪记下来，写不来的字可以用拼音师：“讨论出来一条，我们就给哪个小组加一个‘星’，最后看哪个小组‘星星’最多2，师在每小组中巡视，注意引导同学讨论师：“请按照顺序由每个小组组长把讨论的结果到老师幻灯机里展示下结果师把每小组展示出来的礼仪，一一让全班同学认可，正确的加一颗“星”师：“现在给得最多‘星星’小组同学发丹朱泡泡贴表示鼓励，请××小组同学上台领奖师同时考验学生颁奖仪式上的礼仪同时给其他小组同学发丹朱贴纸）（二）赛场礼仪：师：“请同学们看看‘小丹朱’告诉我们赛场礼仪该怎么做？”多媒体播放丹朱软件“棋道训练——赛场礼仪”，师随多媒体教学一步一步引导学生实际操作，没有多媒体可以用丹朱“赛场礼仪”示意图，老师根据《丹朱棋战队》第117页“棋道训练——赛场礼仪”要领引导学生，逐一讲解1，遵守时间，按时到达2，进入赛场脚步要轻，避免大声说话、咳嗽或者动作发出很大的声音。
3，不论输棋还是赢棋都要控制好情绪，做到胜不骄败不馁4，遵守女士和师长优先的原则，如：走路碰见要让路，进出门口帮助开门等教 案 续 页（总第64页，本课第3页）（三）赛场上还应该注意的地方：1，复盘时不要打断对方评论，让别人吧话说完自己再说2，不要对别人的失利幸灾乐祸，即使他以前嘲笑过你3，见到所有老师、长辈都要行礼问好；见到认识的人要用微笑或点头致意表示友好4，不能用手指着别人说话，自己说话和听人说话时，都保持微笑5，使用“请”、“您”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等文明用语三，逃跑的要领（二）——逃重要的棋子（15分钟）（一）回顾导入：师：“我们上一节课学习了逃跑的要领，还知道是什么吗？请大家一起回答生：“可逃之子和应弃之子师：“真棒，我还以为你们忘记了，我摆一个棋形看你们还会么？”师：“今天我们又来学习另一个逃跑要领板书：逃跑要领（二）】（二）逃跑的要领（二）——逃重要的棋子：1，师：“请同学们跟老师摆一个棋形师：“请大家看看，当白1双打吃带标记的两给黑子后，想一想这个时候黑棋那一个很重要师：“请大家注意角上还有3个黑子，看看那一个黑子能帮助角上的3个黑子能指出黑带三角符号标记的的棋子关系到角上黑带方框的3个黑子有死活，是重要的棋子。
先让生小组讨论，并说说理由，然后抽生上台来演示一遍，正确者一定夸奖和奖励2，师：“现在请同学们更老师一起看看救出重要棋子的样子师：“角上的3个黑子怎么样？”生：“没有危险了板书：逃跑的要领（二）——逃重要的棋子】3，师：“我们再来看看黑逃出不重要的棋子教 案 续 页（总第65页，本课第4页）师：“再看看白吃掉黑子后的样子师：“角上的3个黑子现在怎么样？”生：“已经危险生：“逃不掉了师：“对了，黑假如逃跑不重要的棋子就会带来很大的损失，我们下棋时候要好好区分重要的棋子和不重要的棋子，这是一种很重要的围棋招法这个时候也可以用《丹朱围棋教室——启蒙篇》软件里“逃重要的棋子”进行一次多媒体教学三）完成《丹朱棋战队》第103页习题，师巡回检查、指点四）课堂巩固练习：师：“请同学们思考黑棋应该逃跑哪里的重要棋子，你们可以先互相讨论，把你的想法告诉你的同桌（或者小组讨论）四，学生课堂对局训练（8分钟）师一定要求学生下棋前用“猜先礼仪”，同时注意学生对局时候是否做到“对局中的礼仪”，强调“对局结束礼仪”巡回检查指点，注意是死子不爱提出棋盘的现象，特别注意会“逃跑重要棋子”的学生，给予夸奖五，课后小结，收拾棋具准备下课。