几何图形幼儿园中班数学教案

几何图形幼儿园中班数学教案几何图形幼儿园中班数学教案活动目的：一、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能按标记进展分类二、通过情景游戏等活动，让幼儿初步感知图形之间的转换关系，并能想方法解决问题三、培养幼儿思维的灵敏性，开展幼儿动手才能，激发幼儿学习数学的欲望四、引发幼儿学习几何图形的兴趣五、乐于探究、交流与分享活动准备：1、学会了各种图形的特征2、自制的“小路〞，上面镂刻大小不同的图形“土坑〞，将镂刻下来的图形作成铺路的“石头〞小篮同幼儿人数3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记，音乐活动过程：一、情景导入“捡石头〞，激发幼儿活动兴趣1、“小朋友，今天的天气真好，我们一起去郊外捡石头!〞(随音乐进入活动室)2、教师提出操作要求：“快看!有那么多五彩缤纷的小石头，大家可以挑自己喜欢的捡〞3、引导幼儿观察、操作，鼓励幼儿边操作边交流4、请小朋友大胆介绍自己喜欢的石头(颜色、形状)5、游戏：按标记举“石头〞二、铺石头：1、“大家捡了那么多漂亮的石头，我们用它来铺一条石子路，好吗?〞2、幼儿自由操作：把捡到的“石头〞一一对应地嵌入相应形状的“坑〞里3、出现问题：“小石头没有了，但是还有坑没有铺好，该怎么办?〞4、幼儿再次操作。

5、发现问题：“教师发现这里有块石头很特别，是用两种颜色的石头拼起来的〞请个别幼儿介绍他的方法6、引导幼儿想方法互相合作，用捡来的“石头〞铺平“地上〞的“坑〞7、教师小结：用几个不同形状的图形能拼出一个新的图形来三、踩石头：1、“路铺平了，我们来玩踩石头的游戏!〞教师介绍玩法：“音乐一响，小朋友就一边念儿歌一边动起来，音乐一停就立即踩到“石头〞上，并说说踩的.是什么形状、颜色的“石头〞2、游戏重复2"3次3、让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形，完毕活动活动延伸：1、幼儿操作材料放入活动室计算角，让幼儿在自由活动中继续操作2、让幼儿回家找一找、想一想，在日常生活中有什么东西的形状是圆形、三角形、长方形及正方形，回园告诉教师，并列出图表课后反思：在幼儿的活动过程中，确有许多的知识、技能需要教师以直接的方式予以支持比方，那些幼儿无法凭借现有的条件通过探究获得的经历，教师要直接给予一些替代性的经历，当出现一些新型复合材料的时候，需要给幼儿演示其根本的用法，当幼儿出现无法抑制的客观困难的时候，及时的予以解除图形变变是幼儿喜欢的数学活动，我没有给任何提示，首先让孩子们自己尝试，中间略微介入一下，最后放手让孩子们变，孩子们的探究有了别样的成功体验。