苏教版六年级上学期语文古诗词阅读理解知识点专项练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读古诗《 送元二使安西》，完成练习渭城朝雨渑轻尘，客舍青青柳色新［1］将诗句补充完整［2］《送元二使安西》是____(朝代)著名诗人、画家和音乐家__________写的一首脍炙人口的______诗［3］诗的前两句交代了送别的地点“_____”，送别的时间“______”，送别时的环境“________”，这样的环境烘托出与朋友之间的____________［4］诗的后两句中，一个“_____”字委婉地表达了作者的____________之情2. 阅读品味钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云角低几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）A.开头两句写诗人行经孤山寺和贾亭时所看到的天光水色，勾勒出西湖早春的轮廓B.第三、四两句从莺、燕的动态中，把春天的活力、大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来C.第五、六两句写骑马游春的人们，包括诗人自己，以人们的感受写西湖春景。
D.结尾两句详写湖东的白沙堤，在绿杨荫里更是美不胜收3. 阅读理解忆江南——白居易江南好，风景旧曾谙日出江花红胜火，春来江水绿如蓝能不忆江南?［1］从哪一句能看出诗人来过江南？（ ）A.日出江花红胜火 B.风景旧曾谙 C.江南好［2］下面的句子应该读出哪种语气 ）他猛地想起自己常对儿子说的一句话“不论发生什么，我总会跟你在一起！”A.欣喜若狂 B.信赖和骄傲 C.非常坚定 D.绝望和悲痛［3］同样是送别，不同的送别方式，表达了不同的离别情李白送孟浩然是伫立江边，久久凝望：“________，唯见长江天际流而汪伦送李白则边走边唱，李白见此而作：“李白乘舟将欲行，________王维则以酒相送，他在《送元二使安西》中有言：“________，西出阳关无故人而高适在《别董大》中则说：“莫愁前路无知己，________我在毕业典礼上对同学说：“________，天涯若比邻4. 阅读古诗，完成练习书愤（其一）陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑《出师》一表真名世，千载谁堪伯仲间［1］解释下列词语的意思1）书愤：__________________ （2）早岁：__________________（3）衰鬓：__________________ （4）名世：__________________［2］“塞上长城”引用了南朝宋时名将______（人名）的典故。
皇帝要杀他，他说：“乃坏汝万里长城《出师》一表”引用了三国时______（人名）的典故［3］“书愤”之“愤”表现了作者____________，抒发了作者内心慷慨激愤、报国之志难酬的____________，并在诗中通过______的表现手法呈现出来［4］下列对诗句的理解，不正确的一项是（ ）A.首联塑造了诗人早年的自我形象，那时他有满腔的爱国热忱，却不懂得世道的艰难，遥望着北方被金人占领的中原地带，胸中的愤恨郁积如山B.颔联只用六个名词组接，勾勒出两幅气壮山河的和平图画，将诗人的恢复之志具体化C.尾联叙事抒情，诸葛亮在《出师表》中曾说过“北定中原，兴复汉室”D.本诗围绕“愤”字展开，抒发了诗人无私报国，但抑郁不得志的强烈愤慨［5］简要概括诗歌颔联描写的内容5. 阅读乐园赠刘景文①苏轼荷尽已无擎雨盖②，菊残犹有傲霜枝一年好景君须记，正是橙黄橘绿③时注释）①刘景文：北宋时人苏轼看重刘景文，称他为“慷慨奇士”，与他交谊颇深②擎（qíng）雨盖：指荷叶③橙黄橘绿：橙子黄了，橘子绿了［1］解释加点的词，并用自己的话说说诗句的意思荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝尽：____ 犹有：_____诗句意思：_________________________［2］诗歌前两句描写了哪几种景物？描写的是什么季节？________________________________________［3］联系全诗看，写荷、菊的作用是什么？________________________________________［4］描写菊“犹有傲霜枝”的景象，诗人要表达什么情感？________________________________________6. 读一读下面的诗词，完成练习。
六月二十七日望湖楼醉书[北宋]苏轼______________,______________卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天［1］将古诗补充完整［2］这首诗是苏轼在望湖楼_____________________的时候所写的一首诗［3］这首诗中的每一句都是一幅图画请你参照示例，补充所缺的图画名字第一句:云翻图 第二句：________________第三句:风卷图 第四句：________________［4］第一句诗人把乌云比作__________，形象逼真；一个“未”字，突出了天气变化之___________第二句中的“跳”和“乱”写出了_______________________第三句的“________”字用得十分精妙，突出天色变化之快，显示了风的巨大7. 诗歌阅读雪梅卢梅坡①梅雪争春未肯降②，骚人搁笔费评章③梅须□雪三分白，雪却输梅一段香［注释］①卢梅坡：宋代诗人②降：服输③评章：评议的文章，这里指评梅与雪的高下［1］从“差、欠、逊、少”四字中选择一个填入原诗的空白处，应为________［2］以议论入诗是宋人的一大创举，宋诗中有很多含有哲理的诗句本诗后两句揭示了怎样的人生哲理？________________________________________8. 阅读与理解。
十五夜望月中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？［1］这首诗的作者是_____代诗人_______，“十五夜”指的是___________［2］诗人写院中的月色，只用了“地白”二字，给人澄澈、空明之感，由此你想到了李白的哪两句诗？________________________［3］请你根据古诗内容，把诗人笔下的月上中天时庭院的景色用自己的话描绘出来［4］“不知秋思落谁家”这句诗委婉地表达了游子（ ）之情A.喜爱秋天 B.热爱祖国 C.热爱大自然 D.思念家乡和亲人［5］望月怀远的诗还有很多，请你写出两句9. 阅读宋词，完成练习卜算子 •送鲍浩然之浙东水是眼波横，山是眉峰聚欲问行人去那边？眉眼盈盈处才始送春归，又送君归去若到江南赶上春，千万和春住［1］这首词的作者是________代词人________________［2］这首词的词牌名是________________，题目是_______________［3］题目中的鲍浩然是作者的____________，鲍浩然要去的地方是________这是一首（______）（填序号）A．写景词 B．言志词 C．思乡词 D．送别词［4］“水是眼波横，山是眉峰聚。
这两句运用比喻的修辞手法，把水比作___；把山比作____词人运用这样的比喻意在凸显（__________）A．山水的柔美多姿 B．山水像人一样有情有义 C．作者内心的明朗欢喜 D．作者内心的郁闷愁苦若到江南赶上春，千万和春住［5］句子中的“春”有两层含义，既指________________，也喻指_________________［6］用自己的话说说词句的意思10. 阅读《西江月﹒夜行黄沙道中》，完成练习明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉稻花香里说丰年，听取蛙声一片七八个星天外，两三点雨山前旧时茅店社林边，路转溪桥忽见［1］这是由______代词人_____所写的一首词 是词牌名，______是词题［2］首词中“见”字的读音为_________， 它的意思与“_______”相同［3］这首词描写的是______季的景色，从“_______” “________”“__________” 这些词语可以看得出来［4］《西江月﹒夜行黄沙道中》的“__________，____________从嗅觉和听觉描述了丰收在望的喜悦［5］这首词表达了词人怎样的情感？下面说法正确的一项是（ ）A.表达了词人对乡村夏夜的宁静和优美的喜爱，对丰收之年的喜悦，对农村生活的热爱之情。
B.表达了词人旅途的忧愁孤寂、对家乡的思念之情11. 阅读下面这首诗，完成下题思念（舒婷）一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图，一题清纯然而无解的代数，一具独弦琴，拨动檐雨的念珠，一双达不到彼岸的桨橹蓓蕾一般默默地等待，夕阳一般遥遥地注目，也许藏有一个重洋，但流出来，只是两颗泪珠呵，在心的远景里，在灵魂的深处［1］第一节用了哪些意象？这些各自独立的跳跃着的意象与“思念”有何联系？________________________________________［2］第二节“蓓蕾”、“夕阳”两个用了什么修辞方法？它们的含义如何理解？________________________________________［3］第三节表达了什么意思？其诗意表达形式与一、二节有何区别？________________________________________12. 课文理解石灰吟[明]于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间［1］翻译下列诗句1）千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲2）粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间［2］从这首诗中，我们明白石灰的形成要经历这些考验：________；石灰的______的精神值得我们赞颂。
［3］诗中作者抒发要做一个正直高尚的人的坚定志向的诗句是：______13. 阅读诗歌，回答问题早发白帝城唐·李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山［1］“万重山”与“一日还”突出了诗人回家时的（___）心情［2］李白的诗擅于运用夸张的修辞方法《赠汪伦》中桃花潭水深千尺与本诗中的哪一句同样运用了夸张的修辞方法？______________________________________________________________14. 课内阅读泊船瓜洲京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山春风又绿江南岸，明月何时照我还［1］诗中描写了____的______的景色，表达了诗人的______之情［2］诗中的“绿”字寄托了诗人哪些情思？____________________________［3］你怎样理解诗中的“一水间”三个字？____________________________［4］哪句诗表达了诗人的思乡之情？____________________________［5］全诗寓情于景，让我们体会到了诗人的愉悦心情，也让我们知道了他的思乡情你还知道哪首诗与《泊船瓜洲》的手法一样，写在下面吧。